| ← Апрель 2024 | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
|
29
|
30
|
|||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://baby-ved.ru
Открыта:
03-01-2016
Мы, родители, становимся воспитателями «поневоле», хотим мы этого или нет. Чтобы ни говорили о роли школы в воспитании ребенка, основное воспитание он получает в семье. Именно на родителях в главной степени лежит ответственность за то, каким станет ребенок. А это огромная ответственность.
Если воспитатели детского сада или педагоги школы получают специальное образование, изучают педагогику и психологию детей, то как быть нам? Как родителям справиться с таким важным делом?
Ответ один – получать специальное образование самостоятельно! Читать, учиться и стараться приложить полученные знания на практике.
Статистика
0 за неделю
Воспитание - выпуск 28. Игры и упражнения для развития внимания
Школьные трудности детей почти всегда вызывают у родителей жалобы на невнимательность, несобранность ребенка. Это справедливо - без хорошо развитого внимания успешная учеба невозможна. Поступая в школу, большинство детей слабо владеют собственным вниманием. Детей легко отвлекает все новое, красочное, необычное, они не могут усилием воли задержать внимание на нужном, но не очень интересном школьном материале. Положение дел можно поправить, если немного позаниматься с ребенком. Игры и упражнения для развития...
Воспитание - выпуск 27. Проблема внимания у школьников младших классов
Несколько родителей школьников младших классов поделились со мной проблемой невнимательности детей. Пишет мама ученика второго класса: <У сына плохая концентрация внимания, что в школе, что дома. В школе он забывает записать домашнее задание в дневник, теряет школьные принадлежности. Учитель рассказывает, что он не слушает объяснений, отвлекается и отвлекает соседей. Делает глупые ошибки в письме, может перепутать цифры в примере, прочитать одно, а написать совсем другое. Каждый вечер проверяю, как он собр...
Воспитание - выпуск 26. В чем польза от занятий музыкой?
Психологи утверждают, что музыкальное образование должно быть не дополнительным, а обязательным, настолько оно полезно. Широко известно, что в младшей и средней школе Японии музыка - один из основных предметов. Причем занятия музыкой носят там очень серьезный характер. Детей учат игре на музыкальных инструментах, пению, знакомят с национальной и мировой музыкальной культурой. Насколько прав самый умный народ в мире в своем подходе к обучению музыке? Продолжение. ...
Воспитание - выпуск 25. Способности и музыкальность
Многие родители знают, насколько полезны для детей занятия музыкой. Все музыкальные инструменты для игры на них задействуют пальчики, а значит, развивается мелкая моторика. Знакомство со знаковой системой, принципиально отличающейся от структур привычного нам языка, развивает интеллект ребенка. А уж как обогащается эмоциональный мир ребенка! Пользу от занятий музыкой трудно переоценить. Почему же так мало детей учатся музыке? И музыкальных школ сейчас достаточно, и преподавателя можно пригласить на дом, а ...
Воспитание - выпуск 24. Задатки, способности, одаренность, талант
Редкие родители не считают своего ребенка самым лучшим, самым умным, способным и талантливым. Кто-то начинает рано говорить, кто-то в три года знает буквы и цифры, кто-то замечательно рисует и лепит, и каждое отличие своего ребенка от сверстников - повод горделиво сказать: <Видите, какой он у нас одаренный. Между тем настоящая одаренность встречается не так уж часто. Как правило, достижения ребенка, отличающие его от ровесников (особенно это касается малышей) связаны с его индивидуальными психофизиологичес...
Воспитание - выпуск 23. Врожденная грамотность
Как научное выражение формулировка <врожденная грамотность> некорректна. На самом деле, о какой врожденности может идти речь, если ребенок при рождении имеет не более чем способность к развитию речи? Он не только не говорит, но может и не овладеть речью вообще, если не будет воспитываться в определенной социальной среде (вспомним настоящих Маугли - детей, воспитанных животными. Грамотность - приобретается. А выражение <врожденная грамотность> отражает удивление и восхищение перед людьми, которые, не прилаг...
Воспитание - выпуск 22. Организация жизни первоклассника
Успех ребенка в школе напрямую зависит от организации его жизни дома. Учебная деятельность - новая для ребенка, даже если его основательно готовили к школе. Физические и психические нагрузки, с которыми ребенок столкнется в школе, значительно превышают привычные для него детсадовские нормы. Нервная система ребенка далека от зрелости, низок предел истощаемости нервных клеток. Даже взрослые тяжело переживают смену работы, места жительства, социальных условий жизни. Ребенку же предстоит большее: кардинальная ...
Воспитание - выпуск 21. Подростковый эгоизм
Занимательный факт: наиболее ярко эгоизм проявляется в возрасте 12-14 лет и в старости. Это значит, что в целом подростковый эгоизм не является чем-то сродни пожару. Чаще всего он не требует принятия неотложных мер по его искоренению. Это качество, нормальное для данного периода развития личности. Посмотрите на мир глазами подростка. Уникальность, неповторимость своей личности, только-только осознанная им, вступает в конфликт со страстным желанием добиться признания, одобрения, для чего, с точки зрения под...
Воспитание - выпуск 20. Любовь к чтению: от рождения до школы
Информация, которую получают дети каждый день, разнообразна, но ничто не может заменить книгу. На самом деле, важность книги для ребенка состоит вовсе не в передаче информации (хотя и эта функция книги еще не совсем устарела. Намного важнее другое. Вспомните, что вы сами чувствовали, когда родители откладывали свои взрослые заботы, садились рядом, читали что-то интересное. И можно было разговаривать с мамой не на тему чистых рук или разбросанных игрушек, а задавать посторонние вопросы, делиться впечатления...
Воспитание - выпуск 19. Профессиональная ориентация подростка
"Кто я?", "Какой я?", "Что я могу?" - от того, какой ответ даст подросток на эти вопросы и найдет ли вообще ответ на них, зависит его будущее. Ориентировочно к возрасту 15 лет подросток должен определиться с профессией. Желательно, чтобы он хорошо представлял себе, какое место сможет занять во взрослой жизни, и эти представления были адекватными реальности. Почему это важно? Не только потому, что профессиональная деятельность - важнейшая часть жизни человека, и неправильный вы...
