<?xml version="1.0" encoding="koi8-r"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="/skin/archive.xsl" ?>

<rss version="2.0">

<channel>
 <title>Последние выпуски рассылки &quot;Уроки изобразительного искусства он-лайн.&quot; (job.education.art)</title>
 <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art</link>
 <description>Быстрые и эффективные методики обучения рисованию для детей и взрослых.
Техники живописи акварелью и маслом; графика; основы изображения
человека и животных. Теория композиции в картинках. Творчество в стиле
фэнтази; авангард; новый взгляд на современное искусство.
</description>
 <language>ru</language>
 <managingEditor>ask@subscribe.ru (Subscribe.Ru)</managingEditor>
 <webMaster>webmaster@subscribe.ru (Subscribe.Ru)</webMaster>
 <lastBuildDate>Thu, 18 Mar 2010 13:27:16 +0300</lastBuildDate>
 <pubDate>Thu, 18 Mar 2010 13:27:16 +0300</pubDate>
 <image>
  <url>http://subscribe.ru/skin/logo.rss.png</url>
  <title>Последние выпуски рассылки &quot;Уроки изобразительного искусства он-лайн.&quot; (job.education.art)</title>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art</link>
  </image>
 <atom:link
  xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
  xml:lang="ru"
  rel="self"
  type="application/rss+xml" 
  title="Последние выпуски рассылки &quot;Уроки изобразительного искусства он-лайн.&quot; (job.education.art)"
  href="http://subscribe.ru/archive/job.education.art/index.rss"
 ></atom:link>
 <atom:link
  xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
  xml:lang="ru"
  rel="alternate"
  type="application/xtml+xml" 
  title="Последние выпуски рассылки &quot;Уроки изобразительного искусства он-лайн.&quot; (job.education.art)"
  href="http://subscribe.ru/archive/job.education.art/"
 ></atom:link>
 <atom:link
  xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
  xml:lang="ru"
  rel="alternate"
  type="application/atom+xml" 
  title="Последние выпуски рассылки &quot;Уроки изобразительного искусства он-лайн.&quot; (job.education.art)"
  href="http://subscribe.ru/archive/job.education.art/index.atom"
 ></atom:link>
 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн. Техника гризайль</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/201003/10150831.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/201003/10150831.html</link>
  <description> Видео-уроки рисования в технике гризайль. Гризайль (фр. Grisaille от gris - серый) - вид однотонной (монохромной) живописи, выполняемой в разных оттенках одного цвета, чаще всего сепии. Техника гризайли широко использовалась в станковой живописи в Средние века. Примером может служить Алтарь Геллера, созданный Маттиасом Грюневальдом и Альбрехтом Дюрером по заказу богатого франкфуртского купца Якоба Геллера. Кисти Грюневальда принадлежат внешние створки, на которых изображения святых имитируют скульптуру. Др...</description>
  <pubDate>Wed, 10 Mar 2010 15:08:31 +0300</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн.</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/201002/08105300.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/201002/08105300.html</link>
  <description> Б.Р.Виппер. Введение в историческое изучение искусства II. Скульптура (продолжение. Важное значение среди проблем, определяющих творческую концепцию скульптора, имеет проблема одежды, драпировки. Каков характер одежды, тяжелая она или легкая, каков ритм ее складок: и ее силуэт (сплошной или прерывистый, каково распределение света и тени - все эти элементы драпировки активно участвуют в жизни статуи, в ее движении и экспрессии. Одежда может быть подчинена, служить телу, может быть в гармоническом созвучии с...</description>
  <pubDate>Mon, 8 Feb 2010 10:53:00 +0300</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн.</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200911/16004822.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200911/16004822.html</link>
  <description> Б.Р.Виппер. Введение в историческое изучение искусства II. Скульптура (окончание. Важное значение среди проблем, определяющих творческую концепцию скульптора, имеет проблема одежды, драпировки. Каков характер одежды, тяжелая она или легкая, каков ритм ее складок: и ее силуэт (сплошной или прерывистый, каково распределение света и тени - все эти элементы драпировки активно участвуют в жизни статуи, в ее движении и экспрессии. Одежда может быть подчинена, служить телу, может быть в гармоническом созвучии с н...</description>
  <pubDate>Mon, 16 Nov 2009 00:48:22 +0300</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн.</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200909/22005308.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200909/22005308.html</link>
  <description> Интеллигент из советского прошлого Приступил просматривать интервью М.Шемякина в &lt;Известиях, не ожидая ничего интересного, а по прочтении немало обогатился духовно. Шикарное интервью. &lt;Два года назад художник Михаил Шемякин перебрался из Соединенных Штатов, где прожил почти 20 лет, в Европу. В центральной Франции он купил старинный замок Шамуссо с двадцатью гектарами угодий. Здесь Шемякин разместил мастерские, уникальную библиотеку, Институт философии и психологии творчества и мечтает превратить свое помес...</description>
  <pubDate>Tue, 22 Sep 2009 00:53:08 +0400</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн.</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200907/16223728.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200907/16223728.html</link>
  <description> Б.Р.Виппер. Введение в историческое изучение искусства II. Скульптура (продолжение. Присмотримся теперь более детально к эволюции двух видов движения - движения действия и пространственного движения, наиболее распространенных в развитии мировой скульптуры. С особенной ясностью и последовательностью эту эволюцию можно проследить в истории греческой скульптуры. Начало этого развития знаменует абсолютно неподвижная статуя (египетская скульптура за все время своего развития не выходит из этой стадии. В это вре...</description>
  <pubDate>Thu, 16 Jul 2009 22:37:28 +0400</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн.</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200905/22110919.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200905/22110919.html</link>
  <description> Б.Р.Виппер. Введение в историческое изучение искусства II. Скульптура (продолжение. Уже в ходе изложения техники скульптуры нам неоднократно приходилось обращаться к стилистическим проблемам. Теперь мы последовательно рассмотрим некоторые важнейшие вопросы скульптурной стилистики. Одна из причин непопулярности скульптуры в широких слоях общества заключается в ее кажущемся однообразии. Действительно, если считать, как это принято в широкой публике, что задача скульптуры состоит в возможно более точном отобр...</description>
  <pubDate>Fri, 22 May 2009 11:09:19 +0400</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн.</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200903/15231913.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200903/15231913.html</link>
  <description> Б.Р.Виппер. Введение в историческое изучение искусства II. Скульптура (продолжение. Обращаемся теперь к последнему разделу скульптуры - к различным техникам обработки металла, главным образом бронзы . Бронза пригодна и для крупной, и для мелкой пластики. Это очень прочный материал, который легко поддается ковке, чеканке, а в жидком виде - литью. Бронза - материал смешанный, он представляет собой смесь олова и меди (иногда примешивают цинк или свинец. Чем выше в смеси процент меди (до 90, тем краснее оттено...</description>
  <pubDate>Sun, 15 Mar 2009 23:19:13 +0300</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн.</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200902/03014911.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200902/03014911.html</link>
  <description> Б.Р.Виппер. Введение в историческое изучение искусства II. Скульптура (продолжение. Переходим к твердым материалам скульптуры. Дерево - один из древнейших и притом народных материалов, долго сохранявших традиции крестьянского ремесла. Деревом как скульптурным материалом мастерски умели пользоваться уже в Древнем Египте (вспомним шедевр скульптуры Древнего царства - статую так называемого &quot;Деревенского старосты&quot; в Лувре. В Греции дерево было, по-видимому, древнейшим материалом монументальной скуль...</description>
  <pubDate>Tue, 3 Feb 2009 01:49:11 +0300</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн.</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200812/12103627.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200812/12103627.html</link>
  <description> Б.Р.Виппер. Введение в историческое изучение искусства II. Скульптура. После графики целесообразно обратиться к ознакомлению со скульптурой. Не потому, что эти искусства родственны и близки друг другу. Напротив, между ними существует резкий контраст, они представляют собой как бы крайние полюсы изобразительного творчества: насколько графика является отвлеченным искусством (изображая трехмерное пространство, на плоском листе бумаги, настолько же скульптура конкретна и телесна. Вместе с тем скульптура безусл...</description>
  <pubDate>Fri, 12 Dec 2008 10:36:27 +0300</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 <item>
  <title>Уроки изобразительного искусства он-лайн. Цветообразование</title>
  <guid isPermaLink="true">http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200811/02225533.html</guid>
  <link>http://subscribe.ru/archive/job.education.art/200811/02225533.html</link>
  <description> Цветообразование Мария Паперина Сегодня мы поговорим о цветообразовании. Поскольку я стараюсь охватить фотографию, полиграфию и живопись, текст получится неоднозначным. Для начала необходимо определить основные и дополнительные цвета, чувствительность глаза к разным частям спектра и принципы смешения цветов. К слову сказать, эта статья возникла как ответ на вопрос о смешении цветов с точки зрения художника. Оказывается, у них, у художников, все не так, как у физиков. J Подробнее об этом в конце статьи. Спе...</description>
  <pubDate>Sun, 2 Nov 2008 22:55:33 +0300</pubDate>
  <author>job.education.art-owner@subscribe.ru
( )
  </author>
 </item>

 </channel>
</rss>


