Success,
Tatyana Grushnitskaya
Original Message From: "Tatyana Grushnitskaya" <blood_expe***@w*****.net>
To: <10349125-science.health.illnesshelp-list@subscribe.ru>
Sent: Tuesday, October 24, 2006 11:04 PM
| | >И что в вас такого особенного?
>
> В храме при Первой Градской больнице состоялось первое в этом году собеседование |
для желающих поступить в Свято-Димитриевское училище сестер милосердия
| | >
> Чтобы найти ответ на вопрос, что же такого примечательного в Свято-Димитриевском |
училище сестер милосердия, мы побеседовали с несколькими людьми. В нашем
| | > училище, действительно, есть что-то такое, чего не встретишь в других заведениях. |
Что именно -- читайте в нашем материале.
| | >
> Желающим поступить в училище нужно пройти три этапа отбора. Первый из них -- |
собеседование с духовником и директором училища. После этого претендент должен
| | > отработать несколько часов в больнице. Задания элементарные -- вымыть полы, |
вынести мусор, но таким образом выявляется, сможет ли будущий студент работать
| | > с больными людьми, способен ли он к состраданию. За практикой в больнице следует |
последний этап -- вступительные экзамены. Все желающие поступить в училище
| | > сдают устный экзамен по биологии. Помимо этого, те, кто окончил девять классов |
школы, пишут диктант. Окончившие одиннадцать классов абитуриенты сдают изложение.
| | > Помимо обычных документов, необходимых для поступления, вам потребуется рекомендация |
духовника.
| | > Собеседование -- это совсем не страшно. Принесите с собой 2 фотографии и ручку. |
С вами встретятся духовник и директор училища. Вам нужно будет рассказать
| | > о себе, о том, почему вы решили поступать к нам. Словом, расскажите все, как |
есть.
| | >
> Наталья Юрьевна КУЛАВИНА -- заместитель директора по практике, куратор второго |
курса училища -- объяснила нам, почему куратор должен знать о студенте все:
| | > - У нас такой порядок: как берешь курс, так обязан довести его до конца. Это |
очень удобно -- ты всех детей знаешь, они тебя знают. Я как классный руководитель
| | > в школе. Я занимаюсь их проблемами, если у них возникают какие-то вопросы, |
решаю, помогаю, если у них возникают трудности. Каждый день что-нибудь новенькое.
| | > Есть неинтересная часть работы, а есть интересная. Неинтересная - следить за |
посещаемостью, внешним видом, напоминать об обязанностях студентов и т.д.
| | > А интересное -- когда ты с ними общаешься, когда помогаешь чем-то. Они приходят, |
что-то рассказывают, спрашивают совета. А проблемы у них бывают разные
| | > -- начиная с семейных, заканчивая учебой.
> Например, проблема непонимания дома. Бывает, нецерковные родители хотят, чтобы |
их дети учились в церковном училище. Но сами, в то же время, в этом мало
| | > что понимают. Поэтому они не различают училище и храм. Мне недавно звонила |
мама, очень шумела, что ее ребенок пропадает с утра до вечера: <Что это за училище?
| | > Когда ей уроки делать?!> А выяснилось, имелось в виду, что девочка училась |
до полчетвертого, потом она осталась на службу в храме. По собственной инициативе,
| | > конечно, никто ее не заставлял. Этого родители часто не понимают. Некоторые |
родители не понимают, насколько велика нагрузка у детей. Они просто не видят,
| | > как их дети здесь живут, чем они тут живут. Родители думают, что здесь, как |
в школе. Поэтому мне приходится разговаривать с ними, объяснять, как тяжело
| | > их детям. Некоторых студентов, особенно на втором курсе -- он самый тяжелый |
-- приходится даже освобождать от послушаний, если нагрузка для них слишком
| | > велика.
> У меня на втором курсе есть девочка, у которой мама очень тяжело больна. И |
девочка за ней ухаживает. У нее еще есть братик, а папы нет. Мы ее освободили
| | > вообще от всех послушаний, какие у нас есть в училище, даже от самых обязательных. |
Ее послушание -- ухаживать за мамой. То есть, мы должны знать очень
| | > многое о студентах, чтобы правильно распределять нагрузки, правильно вести |
себя с ними. Приходится быть психологом, так как многие вещи проявляются в поведении.
| | > Отчего студент стал вдруг рассеянным? Оказывается, у него дома что-то не так.
>
> - Скажите, а в светских училищах послушаний, наверное, не бывает?
> - - Не бывает. Послушание - это просто какое-то доброе дело, которое нужно |
сделать. И впоследствии студенты привыкают делать добрые дела. Потом это становится
| | > для них необходимостью. В начале они, может быть, не понимают этого, и мы таким |
образом их к этому приобщаем. Потом они уже сами понимают, насколько это
| | > нужно, насколько это радостно и уже сами вызываются. А практика, которая есть |
и в светских училищах - это обязательная государственная программа, которую
| | > нужно освоить.
> Сейчас, например, второй курс помогает многодетной маме. У нее родился четвертый |
ребенок. Она тяжело перенесла роды. И, помимо этого, еще переехала на новую
| | > квартиру. Она не успевает гулять со старшими, которым четыре, три и два года. |
Раз в день к ней приезжают двое человек со второго курса. На курсе 56 человек.
| | > Получается, один студент проходит послушание у этой многодетной мамы хорошо |
если раз в два месяца. То есть, послушаний, в принципе, не так много. А по
| | > собственной инициативе они уже и сами помогают -- ходят в больницы. Послушание |
в больнице, как мне кажется - самое важное.
| | > ***
> Студенты училища проходят практику в Первой Градской больнице, в больнице свт. |
Алексия при Патриархии, Детской больнице ?9 им. Сперанского, Городской клинической
| | > больнице ?7, НИИ скорой помощи им. Склифосовского и других больницах города.
>
> Студенты училища могут поставить больного на ноги одним только внимательным |
обращением с ним. Об этом рассказывает куратор третьего курса и заместитель
| | > директора по учебной части Елена Ивановна КАМАЛОВА:
> - Некоторое время назад мы после занятий стали ухаживать за больными, лежащими |
в травматологическом и других отделениях Первой Градской больницы. Часто,
| | > если поступает пожилой малоподвижный человек, у него образуется пролежень. |
У бабушек с переломом шейки бедра, например. Нас просили помогать ухаживать
| | > за такими больными. Но дело в том, что нужно обязательно следить за тем, как |
ведет себя пролежень, чтобы правильно лечить его. Поэтому тот человек, который
| | > приходит к бабушке, он не может появляться только раз в неделю. Он должен видеть |
эту рану накануне и на следующий день, чтобы понять, что происходит с
| | > раной. И дальше можно подкорректировать, лечение, уход. Поэтому в прошлом году |
нам пришла в голову мысль создать бригаду по борьбе с пролежнями. И ввели
| | > систему старших -- тех, кто как раз и отслеживает поведение пролежня. Таких |
старших у нас сейчас много. Мы нашли больных с пролежнями по всей больнице
| | > -- в терапии, в травме, в неврологии.
> В прошлом году нас было не очень много, и приходилось очень тяжело. Иногда |
обход занимал до четырех часов, то есть после занятий мы иногда приходили домой
| | > только в девятом часу. Девочкам такая работа с больными нравится, поскольку |
мы ходили к этим больным каждый день, мы их знали очень хорошо. И если ты ежедневно
| | > ухаживаешь за больным, он постепенно входит в твою душу, ты начинаешь думать |
о том, как его лучше лечить, что с ним делать? Поэтому в нынешнем году у нас
| | > в бригаде очень много людей. На общих собраниях бывает до восьмидесяти человек. |
Это второй и третий курсы. Они сами приходят и записываются в сетку наших
| | > посещений больных.
>
> - А девочкам не страшно? Сразу столкнуться с умирающим пациентом, с огромными |
ранами:
| | > - Нет, они привыкают. На первом курсе они пока еще ничего не умеют делать, |
поэтому ходят просто помогать -- повернуть бабушку, подать что-то, принести лекарство
| | > и т.д.. А второй курс, поскольку они проходят основы сестринского дела и уход, |
уже сами могут поворачивать, кормить. Кроме того, за больными не только
| | > нужно ухаживать, с ними нужно общаться. Задача первого курса заключается даже |
больше в общении, потому что общение оказывает на больных очень хорошее влияние.
| | > Сначала больные лежат, ни на что не реагируют -- вообще ни на что. А через |
некоторое время после наших посещений они начинают улыбаться, интересоваться
| | > окружающим миров, потом уже начинают садиться, некоторые даже встают, и т. |
д. Поэтому-то девочкам и нравится, что от их работы такая огромная отдача. Многие
| | > уже с первого курса начинают работать в больнице -- Первой Градской, в больнице |
свт. Алексия Московской Патриархии. Наши студенты формально устраиваются
| | > на работу санитарками, хотя после третьего курса они могут работать как полноценные |
сестры -- делать уколы, ставить капельницы. Но, пока они не окончат
| | > училища, официально на работу сестрой их не могут взять.
>
> -- А мальчики тоже занимаются уходом за больными?
> -- Да, и мальчики у нас есть. Они ухаживают за больными мужского пола. Например, |
тут нас пригласили ухаживать за двумя мальчиками-инвалидами.
| | > ***
> Если вы не очень воцерковлены, не пугайтесь. Вас тоже примут с радостью и любовью. |
Многие из наших студенток воцерковлялись здесь, у нас. А теперь они раз
| | > в год даже устраивают литургии -- сами поют, сами пекут просфоры.
>
> Светлана ШАТАЛОВА, преподаватель церковного пения, рассказывает о том, как |
в Свято-Димитриевском училище появилась традиция студенческих литургий:
| | > - Лет 8 назад группа учащихся попросили позволить им провести церковную службу, |
выделить для этого регента. Они очень удачно спели, и эта традиция прижилась.
| | > Теперь каждый год первый или второй курсы, при желании даже третий и четвертый |
должны все вместе подготовить совершение литургии. Мы готовим эту службу
| | > в течение года. В среднем, получается проводить такие литургии не чаще, чем |
два раза в год.
| | > Студенты даже сами пекут просфоры для этой литургии. Пекут в просфорне Свято-Димитриевского |
храма, просят, чтобы кто-нибудь из наших профессиональных просфорниц
| | > пришел и помог им в этом.
> А теперь стала складываться и такая традиция -- в день выпуска 4 курс поет |
литургию, и после службы студенты дарят отцу-настоятелю в память о себе приготовленное
| | > своими руками облачение. Они специально выспрашивают у ризничих, какое лучше |
сделать облачение, какого цвета. Всегда на курсе находится кто-то, кто умеет
| | > шить. Или же студенты находят человека, который может им помочь. Каким-то образом |
они умудряются шить облачения даже во время государственных экзаменов.
| | > Не знаю, как они выкраивают время. Многие из этих облачений уже настолько примелькались |
в храме, что никто и не задумывается, что это студенты сами сделали.
| | >
> Приходите, вас ждут!
> Success,
> Tatyana Grushnitskaya |
--
Выпуск 2216
Количество подписчиков: 146
Послать письмо модератору:
science.health.illnesshelp-owner@subscribe.ru
