Последние новости

Реализация государственных программ информатизации образования на базе “Класної оцінки”
2011-03-06 21:37 admin

В Украине разработана государственная программа "Сто відсотків", которая предусматривает обеспечение протяжении 5 лет подключения всех школ к сети Интернет.

Разработана государственная программа, которая называется "Сто відсотків", и которая предусматривает за 5 лет подключение всех без исключения школ Украины к Интернету. Кроме того, Министерство образования и науки Украины участвует в разработке общенациональной программы, которая находится под руководством и опекой Президента Украины В. Януковича, "Открытый мир", которая как раз и предусматривает один из важнейших национальных приоритетов - развитие информационной сети скоростного широкополосного Интернета с обязательным подключением к ней всех средних общеобразовательных учебных заведений, и, безусловно, профессионально-технических учебных заведений.

Кроме того, в Украине действует программа сотрудничества с корпорацией "Интел" - "Обучение для будущего", а также реализуется всеукраинский эксперимент по обучению учителей эффективному использованию информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе.

Реализация Государственных программ информатизации школы может производиться быстрее, если в школе будет подготовлена соответствующая почва.
Такой "почвой" может с успехом стать использование в учебных заведениях сервисов Всеукраинского школьного портала "Класна оцінка".

Что такое Web 2.0
2011-02-20 01:36 admin

Всеукраинский школьный портал "Класна оцінка" позиционирует себя как программный продукт, реализующий все достижения методологии Web 2.0. Цель данной статьи - разобраться в сути методологии Web 2.0.

Web 2.0 не является технологией или каким-то особым стилем Web-дизайна.

Web 2.0 - комплексный подход к организации, реализации и поддержке Web-ресурсов.

Наиболее известными примерами реализации Web 2.0 являются:

Блоги (интерактивные сетевые дневники). Значительная часть Web-контента создается пользователями, а не владельцами ресурса. Для этого активно используют технологии RSS и FOAF, характерные для Web 2.0. Так же используются тэги (метки, tags) для тематического структурирования контента.

Технология FOAF (Friend Of A Friend) дает пользователю возможность подписаться на новости и материалы тех пользователей, которые находятся в так называемом «списке друзей». Этим самым поощряется общение пользователей Сети. Технология FOAF является одной из важнейших составляющих социальных интернет-сетей.

RSS (Really Simple Syndication или, дословно, «действительно простое объединение (информации)») – это простая и эффективная технология экспорта гипертекста, используемая для создания новостных лент. RSS, как и другие технологии Web 2.0, основан на языке XML (eXtended Markup Language – англ., расширенный язык разметки).

Сервисы обмена. Эти ресурсы наполняются за счет пользователей, предоставляя им место для различных файлов – музыки, фильмов, документации и т.п. Здесь также используются RSS и тэги.

Сайты совместного документопользования. Подобные сервисы дают пользователям возможность одновременного и совместного использования документов – можно создавать, изменять, удалять информацию, доступную для общего пользования. При этом исчезает необходимость в установке программного обеспечения на локальных компьютерах.

В этой области широко применяется технология AJAX. AJAX (Asynchronous Javascript And XML – англ., асинхронные Javascript и XML) – технология комбинированного использования языков Javascript и XML для создания динамического содержимого web-ресурсов. При этом нагрузка по обработке динамических данных ложится на браузер пользователя. При этом обмен данными «сервер – пользователь» сводится к минимуму, снижая затраты на трафик. Подобный подход значительно упрощает использование динамических ресурсов, так как пользователю не нужно перезагружать страницы, чтобы увидеть изменения.

Web-приложения - часть концепции Web 2.0. Все больше приложений получают свои Web-аналоги, избавляя пользователей от необходимости устанавливать ПО на локальном компьютере. Как правило, пользование web-сервисом обходится дешевле покупки аналогичных «не-web» программ.

Интернет-услуги стали первой характерной чертой Web 2.0. На первых порах Web представлял собой статические сайты со статическим HTML-кодом, задачей которого была предоставление информации. По мере развития HTML и интеграции в web-страницы скриптов, страницы стали динамичны, а на сайтах стало возможным предоставлять не только информацию, но и услуги: поисковые системы, online-магазины, web-архивы и другое.

Второй характерной чертой стала популярность онлайн дневников (блогов). Легкость, с которой сейчас можно создавать веб-страницы (в отличие от прежних времен, когда все создавалось непосредственно в блокноте при хорошем знании HTML-тегов), а так же, появление соответствующих Web-сервисов, привели к тому что, каждый желающий, без какой-либо специальной подготовки имеет возможность излагать свои мысли в Интернет и, в сети значительно возрос удельный вес, зачастую, бессвязных рассуждений. Основная масса нынешних web-писателей излагают не информацию, а мысли. Они высказывают свое мнение по тому или иному вопросу или делятся впечатлениями дня. И хотя те, кто ставил своей задачей дать людям знания, все так же работает над переводом документации, созданием информационных или образовательных статей, многие новые авторы, используя новые возможности, но, не имея знаний, которыми можно было бы поделиться, делятся впечатлениями, просто общаются. Такова вторая черта Web 2.0: люди больше не используют сеть как базу знаний, они используют ее как средство общения.

Еще одна интересная особенность современного Web заключается в том что, для многих авторов сайтов собственный контент потерял ценность. Изначально, страница, выложенная на сайт, была конечной инстанцией и обсуждению не подлежала. Автор ценил свой текст, считая его важным в таком виде, в котором он его создал. Затем, с ростом популярности серверных скриптов, многие сайты стали превращаться в некие клубы, где на форумах можно было обсудить различные вопросы, каким-то образом связанные с темой сайта и, более того, в виде комментариев, авторы допустили обсуждение своих статей, прямо на тех страницах, на которых изложены сами статьи. Это был прообраз Web 2.0. Теперь эта тенденция пошла еще дальше: на многих сайтах разрешено не просто обсуждать статью в форуме или комментариях, но и напрямую редактировать ее содержание. Авторы этих сайтов не ценят свой материал, вполне возможно что, они считают этот материал недостойным большого внимания. Улучшить, исправить, сделать его интересным, они предлагают посетителям сайта. Так сформировалась еще одна черта Web 2.0: Личные публикации уступили место соавторству, единичный талант отступил под натиском коллективного разума бездарностей (правда авторы термина Web 2.0 не употребили в своих формулировках слова «бездарностей» и, соответственно, эта часть в их изложении выглядела не трагично, а очень даже радужно).
И последнее существенное отличие Web 2.0 от старого Web: На смену стратегии удержания пользователей на сайте, приходит стратегия «синдикации контента», смысл которой заключается в интеграции одного содержимого в другое, слияние материалов различных сайтов, взаимное обогащение материалом. То, что когда-то, ради прибыли, началось с рекламных ссылок и баннеров, теперь, в виду тенденции к массовому созданию сайтов лишенных собственного уникального содержания, ради наполнения сайта оным, превратило многие новые сайты в набор ссылок на чужие новости, RSS-ленты и партнерские программы.

По материалам:

http://webdesign.site3k.net/

http://www.shkolazhizni.ru/archive/0/n-3081/

http://ru.worldseo.net/blog/4/message.html

СМС-дневники на Всеукраинском школьном портале “Класна оцінка»
2011-01-10 21:19 admin

Среди большого разнообразия электронных сервисов Портала «Класна оцінка» есть и СМС-дневники. Их необходимо просто активировать.

Этот сервис предназначен для тех, кто желает получать информацию на мобильный телефон. Вся информация, вносимая в систему и касающаяся Вашего ребенка, информация о школьных и классных мероприятиях поступает на Ваш мобильный телефон в виде СМС-сообщения.

Сообщение генерируется системой и автоматически отсылается на мобильный телефон, номер которого родители указали в своем профиле.

Но что же лучше? Электронные Интернет-дневники или СМС-дневники? Рассмотрим все «ЗА» и «ПРОТИВ».

1.      Интернет-дневники.

- больше информации о жизни ребенка в школе,

- возможность посмотреть отчеты и выборки,

- возможность доступа к дневнику через мобильный телефон (при использовании мобильного интернета и браузера телефона),

- общение с учителями и другими пользователями и др.

2.      СМС-дневники.

- информация поступает на мобильный телефон родителей,

- доступ к информации без наличия компьютера.

Вот пример сообщения СМС-модуля Портала «Класна оцінка»:

Сообщения приходят на телефон родителей от оператора KlasnaOcink в следующем виде:

Otsinki

09.15

Obrazotvorche mistetstvo: 12 (Kontrolnaya rabota)

09.14

Muzichne mistetstvo: 9

YA i Ukrayina: 9

-----

Proguli

09.15

Ukrayinska mova

YA i Ukrayina

-----

Zauvazhennya

09.15 Bivsya na perervi

-----

Rozklad

09.16

Ukrayinska mova. Vpravi 123_126

Osnovi zdorov_ya. Vivchiti temu 5

YA i Ukrayina. Prinesti zoshit

Trudove navchannya. Prinesti klei, penzlik, karton

-----

Novini

V seredu vidbudetsya pribirannya teritoriyi shkoli. Vsim prinesti viniki.

-----

Povidomlennya

Artemenko D.V. Vidvidaite zavtra direktora

Как видно, для того, чтобы вместить в сообщение больше информации, сообщение составляется в транслитерации (т.е. латиницей). Это связано с тем, что при использовании кириллического текста число символов сокращается примерно в 3 раза.

Кроме того, так как передача сообщения связана с оператором сотовой сети, то сервис СМС-дневников платный по определению (стоимость месячной подписки составляет от 15 до 20 грн. – в зависимости от количества абонентов).

Как показал опыт использования модуля СМС-дневников в школах, лишь единицы (3…5 человек от школы) подписываются на данный сервис. В этом случае в рамках одного учебного заведения сервис себя не оправдывает.

Уважаемые родители и учителя! На Всеукраинском школьном портале «Класна оцінка» все сервисы, в частности, электронные школьные дневники, – БЕСПЛАТНЫ! Необходимо просто заносить данные в систему (расписание уроков, домашние задания, оценки, замечания и прочее) – и тогда они будут доступны для учащихся и их родителей.

Проблема – Кто будет заносить данные в систему? – решается школой и родителями школьников сообща (выделяется оператор, сами учителя).

Школьный сайт бесплатно
2011-01-07 18:25 admin

Классная оценка

Всеукраинский школьный портал «Класна оцінка» – это уникальный инновационный проект, аналогов которому нет ни в Украине, ни в России!

Цель Портала «Класна оцінка» – создание единого учебно-воспитательного пространства общеобразовательных учебных заведений, что позволит значительно повысить уровень образования благодаря доступу к лучшим педагогическим наработкам и созданию системы непрерывного обучения.

Портал «Класна оцінка» характеризуют следующие отличительные особенности:

1. Портал «Класна оцінка» ориентирован на учебные заведения любого типа – дошкольные, общеобразовательные, внешкольные, высшие учебные заведения – и любой формы собственности.

2. Уникальный набор сервисов для разворачивания учебным заведением на базе собственного web-сайта системы информатизации учебно-воспитательного процесса:

1) конструктор сайтов, который позволяет учебному заведению всего за 5 минут создать собственный Интернет-ресурс в доменной зоне klasna.com. Конструктор характеризуется:

- крайне простой системой управления и распределенной системой прав доступа к разделам сайта, что позволяет участвовать в наполнении контента всем участникам образовательного процесса, в частности ученикам и их родителям;

- а также широким выбором вариантов дизайна для сайта с возможностью легкой их замены.

2) электронные школьные дневники, при установке которых учебное заведение получает:

- авторизованный персональный вход в систему для каждой категории пользователей;

- удобную привязку домашних заданий, оценок и замечаний к расписанию уроков, широкий набор сервисов (новости, общение между пользователями и др.).

- удобный инструмент для учителей, учеников и их родителей (отчеты, доска объявлений).

3) система дистанционного обучения, специально созданная с учетом отечественных традиций преподавания, которая отличается предельной простотой и «дружественным» интерфейсом и при этом позволяет:

-  создавать различные виды дистанционных курсов;

-  осуществлять подачу материала и проверку его усвоения (имеется широкий набор инструментов для создания тестов);

-  общаться через систему с учителем и между учениками и т.д.

4) система адресных сообщений,

5) отдельный уникальный сервис – «виртуальный» класс,

6) блоги,

7) форум,

8) электронная библиотека и многое другое.

3. Подключение учебных заведений любого вида и формы собственности к Порталу и доступ пользователей к сервисам – бесплатные.

4. Система разработана с учетом потребностей и специфики отечественной школы. Интуитивно понятный интерфейс. Невысокие требования к квалификации пользователя (базовое знание любого текстового редактора). Языки Портала – украинский, русский, что делает систему универсальной.

5. Портал расположен в сети Интернет, пользователи работают в системе с любого компьютера или мобильного телефона через web-браузер.

6. Данные функциональных модулей Портала – дистанционного обучения (список курсов и т.п.) и электронных дневников (расписание занятий, домашние задания, новости и т.д.), «виртуального» класса, блогов, форума, электронной библиотеки и других – интегрируются со школьным сайтом.

7. Наличие типовых структур сайтов для учебных заведений разных видов – дошкольных, общеобразовательных, внешкольных.

8. Портал имеет надежные серверы, «быстрый» хостинг и профессиональную поддержку, что обеспечивает его надежность и безопасность.

Сегодня команда Портала «Класна оцінка» – это более 110 учебных заведений (детские сады, школы, внешкольные учреждения, колледжи).

География Портала «Класна оцінка»: 16 регионов Украины и 1 регион России.

Мы помогаем организовать мониторинг учебного процесса, способствуем привлечению к учебно-воспитательному процессу родителей учащихся через своевременный доступ к информации о школьной жизни их детей.

В 2010 году Правительством Украины приняты:

- Концепция Государственной целевой программы развития дошкольного образования на период до 2017 года.

- Концепция Государственной целевой программы внедрения в учебно-воспитательный процесс общеобразовательных учебных заведений информационно-коммуникационных технологий «Сто відсотків» на период до 2015 года.

Обе эти Программы направлены на поэтапный переход к новому уровню образования на основе современных информационных технологий.

Использование в учебных заведениях сервисов Портала «Класна оцінка» позволяет реализовать положения этих Программ в полном объеме в самые кратчайшие сроки!

Вы хотите на 100 % использовать в Вашей школе преимущества информационных технологий? Вы хотите создавать школьные Интернет-газеты и электронные журналы? Вы хотите самостоятельно, быстро и просто организовывать Интернет-конференции с учебными заведениями-партнерами в Украине и за рубежом? Вам надоели сложные системы и большое количество паролей к разным модулям? Вам нужна интуитивно понятная система?

Портал «Класна оцінка» оправдает все Ваши ожидания от информационных систем!

Не смотря на то, что обновленный Всеукраинский школьный портал «Класна оцінка» существует сравнительно короткое время, пользователи успели оценить его преимущества. И тот факт, что к нам присоединяются учебные заведения, уже успевшие оценить возможности разных информационных систем, а наши конкуренты стараются скопировать некоторые сервисы Портала – это уже показатель того, что мы на правильном пути.

Мы предлагаем Вашему вниманию уже разработанную и апробированную систему.

Станьте частью единой команды – и Вы всегда сможете рассчитывать на помощь и поддержку со стороны всех участников проекта.

Мы поможем Вам с настройками системы под Ваше учебное заведение, поможем с импортированием данных и др.

Всеукраинский школьный портал «Класна оцінка» – это реальный шаг Вашего учебного заведения в эру цифровых технологий!

Присоединяйтесь к нам!

Информационные технологии в школе
2010-10-17 15:48 admin

Информационные технологии совершили прорыв во многих сферах человеческой деятельности. В том числе и в такой традиционно консервативной области, как образование. Примеров этому множество:

-   компьютерная техника и прикладное программное обеспечение для представления информации и подготовки учащихся,
-   мультимедийная презентационная техника,
электронные библиотеки и учебная литература и многое другое.

Современные информационные технологии могут и должны открыть новые стороны учебно-воспитательного процесса в средней школе.

Способствовать качественному обучению и направлены сервисы школьного портала «Класна оцінка» для учебных заведений.

Организация информационной системы учебного заведения на базе собственного web-сайта позволяет:

1.        Активно привлекать родителей к школьной жизни их ребенка.

К учебному процессу в школе можно и нужно привлекать родителей школьников. Родитель, заинтересованный в успехе своего ребенка, живущий с ним школьной жизнью, становится помощником учителя.
Крайне простая система управления сайтом и распределенная система прав доступа к разделам сайта позволяет и ученикам и их родителям участвовать в наполнении контента школьного web-сайта.

2.        Организовать широкий набор сервисов (расписание уроков, домашние задания, информирование о видах занятий, оценки, замечания, новости, общение между пользователями и т.п.).

При этом авторизованный персональный вход в систему для каждой категории пользователей позволяет разграничить доступ к информации. Кроме того, это дает удобный инструмент для учителей, учеников и их родителей (отчеты, доска объявлений и др.).

3.        Создать систему дистанционного обучения в учебном заведении.

Дистанционные курсы могут помочь родителям подготовить ребенка к урокам, разобраться в школьной программе самому и помочь в этом ребенку.

4.        Организовать общение между учителями, учениками и их родителями через блоги, форум, система адресных сообщений.

5.        Организовать консультации педагогов, учеников, родителей у специалистов – психологов, врачей, юристов и других.

6.        Организовать электронную библиотеку и многое другое.

Для повышения эффективности усвоения учебного материала учащийся должен иметь доступ не только к учебникам, рекомендованным для стандартной программы, но и к альтернативным учебникам и учебным курсам, авторским разработкам педагогов разных школ. А в этом могут помочь именно информационные технологии и Интернет.

Информационные технологии – это не мода, это не инструмент только для молодежи. Это – реальность и неотъемлемая часть настоящего времени и неизбежность будущей жизни. Часть, которой необходимо овладевать и молодому поколению, и старшему поколению.

Информационные технологии позволяют:

1.        Повысить привлекательность учебного заведения.

2.        Предоставить родителям самую актуальную информацию о жизни ребенка в школе.

3.        Экономить время и силы благодаря возможностям дистанционного обучения.

4.        Обмениваться опытом между пользователями не только внутри школы, но и между школами.

Школьный портал “Класна оцінка”. Часть 3
2010-10-17 15:35 admin

Что школьный портал "Класна оцінка" дает:

I. Учащимся:

1)      получить авторизованный персональный вход в систему (Логин и Пароль);

2)      просматривать свой электронный дневник;

3)      возможность получения квалифицированной удаленной помощи для подготовки к урокам, факультативам, поступлению в ВУЗ через систему дистанционного обучения;

4)      возможность оперативного общения с классным руководителем и другими учителями-предметниками;

5)      возможность общения с одноклассниками;

6)      доступ к справочной, учебной информации;

7)      участвовать в наполнении сайта;

8)      вести свой блог и многое другое.

II. Родителям:

1)      получить авторизованный персональный вход в систему (Логин и Пароль);

2)      просматривать оценки ребенка и его рейтинг;

3)      контролировать посещаемость ребенком занятий в школе;

4)      иметь информацию о расписании уроков ребенка и о том, что задано ему на дом;

5)      возможность получения квалифицированной помощи (учебно-методической и прочей) для подготовки ребенка к урокам;

6)      возможность оперативного общения с классным руководителем и другими учителями-предметниками;

7)      возможность общения с родителями одноклассников ребенка;

8)      участвовать в наполнении сайта;

9)      вести свой блог и многое другое.

III. Учителям:

1)      вносить в систему данные по каждому ученику (оценки на занятиях, выполнение общественных поручений, участие ученика в жизни школы и т.д.), на основе чего выстраивать рейтинг каждого учащегося;

2)      просматривать оценки учащихся и их рейтинг;

3)      вносить расписание и домашние задания;

4)      возможность оперативного общения с родителями посредством широкого сервиса;

5)      возможность проведения дистанционного обучения или факультативных занятий;

6)      проведение тренировок учеников перед внешним независимым оцениванием;

7)      участвовать в наполнении сайта;

8)      вести свой блог;

9)      консультации с опытными педагогами, методистами, психологами и многое другое.

IV. Директору школы:

1)      формировать различные выборки и отчеты;

2)      возможность оперативного общения с родителями посредством off-line сообщений;

3)      участвовать в наполнении сайта;

4)      вести свой блог и многое другое.

V. Школе:

1)      выстраивать рейтинг учеников;

2)      ведение баз данных учащихся и учителей;

3)      разворачивать электронные школьные дневники;

4)      разворачивать систему дистанционного обучения учащихся;

5)      разворачивать собственный сайт;

6)      повышение престижности школы и многое другое.

VI. Управлениям образования:

1)      оперативный доступ к информации школ, которые относятся к этому управлению образования;

2)      аккумулирование опыта учителей в рамках одного портала;

3)      возможность построения «виртуальной школы» и многое другое.

Школьный портал “Класна оцінка”. Часть 2
2010-10-17 15:28 admin

Школьный портал «Класна оцінка» имеет следующие отличительные особенности:

1.      Подключение школ к порталу – бесплатное.

2.      Доступ пользователей всех категорий к ресурсам школьного порталабесплатный.

3.      Авторизованный персональный вход на школьный портал для каждой категории пользователей.

4.      Система разрабатывалась специально под потребности и с учетом национальной специфики средней школы.

5.      Локализация системы – украинская. Возможен перевод меню школьного портала на любой язык.

6.      Система с «закрытым» кодом, имеет полноценную профессиональную поддержку.

7.      Возможность импорта пользователей из файла Excel. Автоматическое формирование карт для авторизованного персонального входа на школьный портал для родителей.

8.      Школьный портал содержит в себе все модули, необходимые для развертывания полноценной системы информатизации средней школы: электронные школьные дневники, система дистанционного обучения, система тестирования, справочная и информационная поддержка учащихся, конструктор школьного сайта и многое другое.

9.      Позволяет ученикам самим участвовать в наполнении контента школьного сайта.

10.  «Быстрый» хостинг (высокоскоростной сервер).

11.  Дружественный интерфейс.

12.  Возможность организации коммерческих дистанционных курсов.

13.  Возможность обмена опытом между учителями разных школ, подключенным к школьному порталу.

14.  Достаточный набор средств обеспечения защиты информации.

15.  Основные модули портала – электронные школьные дневники и система дистанционного обучения – прошли апробацию и работают в ряде школ Харькова с 2009 г. Проект получил одобрение и поддержку – как со стороны родителей учеников, так и учителей школ.

16.  Нет необходимости любой категории пользователей приобретать и инсталлировать дополнительное программное обеспечение на своих компьютерах и серверах.

17.  Школе не надо искать сервер или хостинг (как, например, для системы дистанционного обучения Moodle) для развертывания информационной системы школы.

18.  Расширяемость системы. Возможность дополнения системы различными модулями в зависимости от растущих требований школ.

19.  Высокая производительность и масштабируемость по мере увеличения числа пользователей и нагрузки.

20.  Множественный выбор видов тестов, возможность использования в тестах графики и мультимедиа.

21.  Подключение к системе – в течение одного рабочего дня.

22.  Учебный школьный портал позволяет публиковать и обсуждать различные материалы силами неспециалиста через Web-интерфейс и многое другое.

Школьный портал “Класна оцінка”. Часть 1
2010-10-17 15:18 admin

Всеукраинский школьный портал «Класна оцінка» на базе Национального аэрокосмического университета им. Н.Е. Жуковского «Харьковский авиационный институт» создан для профориентации школьников, для подготовки поступления в высшие учебные заведения и предоставления услуг в сфере среднего образования.

Портал размещен в сети Интернет, пользователи работают с компьютеров через любой Web-браузер. Такая концепция позволила значительно упростить работу с порталом и сервисами, доступными на нем. Доступ к различным сервисам школьного портала осуществляется на основе персонализации пользователей.

Целевая аудитория Всеукраинского школьного портала «Класна оцінка» – школьники.

Посетителям Всеукраинского школьного портала «Класна оцінка» предоставлен доступ к следующим ресурсам и услугам:

1.      Профориентация для школьников (информирование потенциальных абитуриентов об университете через сеть Интернет).

2.      Образовательные ресурсы от университета:

-        физико-математическая школа,

-        профессиональные курсы,

-        факультативные курсы.

3.      Консультации и поддержка пользователей.

4.      Справочные ресурсы.

5.      Информационные ресурсы.

6.      Развлекательные ресурсы (конкурсы, викторины).

7.      Контент для школьников:

-        литература,

-        статьи,

-        фото,

-        видео,

-        музыка и проч.

8.      Форум.

9.      Блоги.

Школьный портал «Класна оцінка» предлагает школам стать партнерами и получить бесплатный доступ – как самой школы, так и учеников и их родителей – к уникальным сервисам и возможностям, тем самым внедряя в свою повседневную жизнь информационные технологии.

К услугам школ – бесплатные конструкторы для построения собственных:

1.      Электронных школьных дневников.

2.      Системы дистанционного обучения.

3.      Web-сайта и многое другое.

Регистрируясь на школьном портале «Класна оцінка», каждая школа получает:

-        свое персональное пространство,

-        возможность организации электронных школьных дневников,

-        возможность организации системы дистанционного обучения в школе,

-        возможность создания на базе имеющегося конструктора персонального сайта (вплоть до персональной странички класса) с широкими возможностями на «быстром» хостинге. Участие в наполнении сайта школы могут принимать как администратор, так и учителя, ученики и их родители,

-        доступ к ресурсам, открытым другими школами-партнерами,

-        возможность обмениваться информацией между школами-партнерами и многое другое.

Всеукраинский школьный портал «Класна оцінка» – инновационный проект, аналогов которому нет ни на Украине, ни в России.

Информатизация школ Харькова. Критический анализ
2010-09-05 17:17 admin

В этом разделе проведен критический анализ тех систем дистанционного обучения, которые рассматриваются к применению Департаментом образования Харьковского городского совета в школах г. Харькова (источник – сайт Департамента образования Харьковского городского совета, и одной из систем электронных школьных дневников, работающей в нескольких школах г. Харькова.

1. Система дистанционного обучения Moodle.

В предыдущих статьях был представлен обзор системы дистанционного обучения, ее достоинства и недостатки.

Повторимся: система Moodle сложна для применения в школах, где нет опытных программистов и администраторов, способных «потянуть» ее установку и сопровождение, тем более при ограниченном бюджетном финансировании учреждений образования. Очень небольшое число учебных заведений рискнуло внедрить систему Moodle в свой учебный процесс. Многие из тех, кто рассматривал систему Moodle как вариант системы дистанционного обучения, предпочли российскую «Прометей» или систему дистанционного обучения собственной разработки. Так, разработать собственную систему дистанционного обучения предпочли Новосибирский государственный технический университет, Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского «Харьковский авиационный институт» и многие другие высшие учебные заведения Украины и России.

2. Система для проведения on-line- и off-line-тестирований, предназначенная для контроля и самоконтроля уровня учебных достижений учеников ООО «Стела Системз».

Тестирование – лишь небольшая часть дистанционного обучения. Да, тестирование полученных учениками знаний необходимо.

Но как потом стыковать систему тестирования ООО «Стела Системз» с системами подачи теоретического материала, проведения практических и лабораторных работ, общения участников учебного процесса? Дополнительными модулями и надстройками?

Система ООО «Стела Системз» является адаптацией для средней школы популярных систем тестирования знаний, широко используемых в коммерческих организациях.

3. Проект «Виртуальная сеть школ города Харькова» ООО «MAGcomLine».

Проект «Виртуальная сеть школ города Харькова» не является ни образовательным порталом, ни системой дистанционного обучения, ни электронными школьными дневниками. Это коммуникационная система (для работы с системой необходимо загрузить и установить на каждый компьютер специальное программное обеспечение с сайта компании), которая позволяет наладить в рамках единой программной оболочки информационный обмен между всеми участниками учебно-воспитательного процесса школы, подключенных к единой компьютерной сети. На этой программе нельзя построить систему дистанционного обучения в средней школе.

Аналогом проекту «Виртуальная сеть школ города Харькова» являются популярные Интернет-пейджеры и коммуникационные программы, например: ICQ, QIP, Skype, электронная почта и другие.

Из рассмотренных выше электронных школьных систем Харькова только одна является полноценной системой дистанционного обучения – это система дистанционного обучения Moodle. Система содержит в себе модуль тестирования и модуль общения между преподавателем и учащимся, поэтому использование школой еще и дополнительной системы тестирования нецелесообразно – это будет простым дублированием функций.

Третья система – проект «Виртуальная сеть школ города Харькова» ООО «MAGcomLine» – вообще не является ни системой дистанционного обучения, ни электронными школьными дневниками. Это коммуникационная система (см. выше). А популярные Интернет-пейджеры и коммуникационные программы проще в использовании и большей частью бесплатны (пейджеры) или встроены в системное программное обеспечение (Outlook Express).

Информатизация школ Харькова
2010-09-05 17:11 admin

9 марта 2010 года состоялась пресс-конференция начальника городского управления образования Ольги Ивановны Деменко.

Как отметила начальник городского управления образования О.И. Деменко, по внедрению систем информатизации в образовательный процесс Харьков находится впереди планеты всей. У нас не только все школы оснащены относительно современными компьютерными классами и подключены к сети Интернет.

Виртуальная образовательная сеть была построена в городе всего за год.

Кроме того, в Харькове уже не осталось ни одной школы, которая бы не имела своего сайта в сети Интернет. Причем достаются школьные сайты совершенно бесплатно как самим школам, так и городу. Дело в том, что платформа под образование страничек предоставлена управлению образования ООО «Стелла Системз» безвозмездно. Что касается собственно работы над сайтами, то ее на себя с удовольствием берут сами школьники.

По словам О.И. Деменко, каждый сайт предоставляет пользователям полную информацию о школе, преподавательском составе, требованиях к первоклашкам и выпускникам, а также публикует планы на развитие школы, анонсы мероприятий и отчеты о них.

В некоторых харьковских школах уже действует программа «Электронный дневник». Благодаря ей родители могут узнать оценки своего чада, даже если предусмотрительный ребенок не подносит учителю дневник.

Оценки можно найти в соответствующем разделе на сайте школы, которая решила запустить такую программу. В частности, речь идет об общеобразовательной школе № 16 и школе Бойко.

Тем не менее, о внедрении электронных дневников во всю образовательную систему города пока в Харькове не говорят. Как считает начальник городского управления образования О.И. Деменко, в такой мере нет необходимости. «Если школа примет решение вместе с родителями, что будет работать с этой программой, то мы возражать не будем. Но и внедрять это на общегородском уровне не собираемся, потому что существует такое понятие, как личная жизнь. И, по-моему, электронный дневник нарушает право на личную жизнь», – считает она.

По словам О.И. Деменко, сейчас текущие семестровые оценки уже не так важны для школьника, как раньше, поэтому жестко их контролировать нет смысла. Тем более, что в системе школьного образования работает институт пересдачи, и вполне может получиться так, что школьник получит нагоняй от родителей за плохую оценку, которую он мог бы через день-два пересдать на гораздо лучшую.

По словам же родителей учеников, электронный школьный дневник – «отличная мысль – размещать домашние задания на сайте школе, потому как наши детки очень часто забывают их записывать. И отметки из классного журнала – хорошая идея. Только вот, с трудом верится, что это реально...».

Также в ближайшее время в Харькове будет разработана концепция дистанционного обучения школьников как дополнительной формы обучения школьников. По словам начальника городского управления образования О.И. Деменко, создание системы дистанционного обучения значится в планах уже на 2010 год. Работа над этим проектом уже началась. Этот проект будет первым на Украине, говорят в городском управлении образования.

Как отметила О.И. Деменко, когда система заработает в полную силу, она не только даст возможность не прерывать учебный процесс на время карантинов или отдельным детям во время болезни, но и позволит получать полноценное образование тем ребятам, которые по физическому состоянию вообще не могут посещать школу.

Как отметила О.И. Деменко, в рамках реализации проекта дистанционного обучения совместно с компанией ООО «Стелла Системз» и Восточным филиалом Международного Соломонова университета была проведена апробация системы для проведения on-line- и off-line-тестирований, предназначенных для контроля и самоконтроля уровня учебных достижений учеников. В работу над созданием системы дистанционного обучения включились вузы города (в частности, Харьковский национальный экономический университет, Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского «Харьковский авиационный институт»).

По словам О.И. Деменко, базой для дистанционного обучения станет информационная сеть системы образования города, в которую включены все школы и детские сады. Управление образования завершило разработку эскизного проекта строительства оптоволоконной сети передачи данных. После строительства такой сети скорость передачи данных в ней значительно возрастет.

Кроме того, в конце 2009 г. начат проект «Виртуальная сеть школ города Харькова», в рамках которого ООО «MAGcomLine» планирует на основе единой компьютерной сети школ Харькова улучшить информационный обмен между всеми участниками учебно-воспитательного процесса.

Задачи проекта:

-        объединить существующие информационные ресурсы школ (Web-сайты) и информационные материалы учеников и преподавателей единой естественной системой адресации;

-        дополнить информационные ресурсы универсальным инструментом коммуникаций (голосовая связь, обмен текстовыми сообщениями, электронная почта, рассылка документов и файлов);

-        обеспечить самостоятельное размещение и редактирование информации участниками Сети;

-        организовать общение преподавателей и родителей учеников с помощью Интернет-коммуникаций.