Муниципальное бюджетное учреждение культуры

«Публичная библиотека»

Новоуральского городского округа

Центр детского чтения «Остров книжных сокровищ»

«ОСТРОВОК ДЕТСТВА»

аннотированный список статей из периодических изданий

для молодых родителей и воспитателей

Выпуск № 10-11.

 РОДИТЕЛЯМ  НА  ЗАМЕТКУ

Приходько Ю. Вечерние чтения // Кудесница. - 2024. - № 7. - С. 31 : фот. 

Проблема отсутствия интереса к чтению у детей.

Садовникова М. Родители-"творители". Почему мамам и папам важно заниматься творчеством // Кудесница. - 2024. - № 10. - С. 31 : фот. 

Польза занятий творчеством для родителей.

Сидоряка О. Дай-ка, крылышки подрежу! Как родительская критика влияет на детей // Кудесница. - 2024. - № 11. - С. 30-31 : фот. 

Рекомендации психолога по проблеме взаимоотношений родителей с детьми.

Сидоряка О. Дети и гаджеты: почему возникает зависимость // Кудесница. - 2024. - № 7. - С. 28-30 : фот., ил. 

Рекомендации психолога по проблеме детской зависимости от гаджетов.

Сорокоумова И. Как убедить родителей, что ребенок не готов к школе // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 2. - С. 28-34. 

Представлены рекомендации, как разъяснить мамам и папам, что ребенок не готов к школе.

Филоненко Е. Детская тревожность // Нарконет. - 2025. - № 3. - С. 29-38 : ил.

О причинах, симптомах и видах детской тревожности, а также о психологической помощи ребенку.

КОПИЛКА  ПРОФЕССИОНАЛА

Акулич А. А. Методическое сопровождение модели взаимодействия специалистов в коррекционно-образовательном пространстве / А. А. Акулич, Т. М. Соколова // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 39-42.

Рассматривается модель взаимодействия специалистов в группах компенсирующей направленности.

Артемьева А. Ю. Социально значимые акции / А. Ю. Артемьева, И. А. Мишакова // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 43-45 : ил. 

Опыт использования эффективной формы работы в формировании гражданской позиции ребенка. Описание акций, которые встроены в годовую систему работы.

Белошистая А. В. Мобилизационная готовность вербальной памяти как важнейший элемент учебной деятельности // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 7-11 : ил. 

В контексте подготовки ребенка к школе очень важной является целенаправленная работа над развитием его вербальной памяти, причем не столько ее объема и надежности, сколько ее "управляемости", т. е. умения воспроизводить запомненную информацию не "подряд" (как стихи), а выборочно (по осознаваемому запросу). В психологии это качество называют мобилизационной готовностью вербальной памяти. В статье предлагается система заданий, цель которых - развитие произвольности вербальной памяти дошкольника и оперативной памяти (обслуживающей непосредственно осуществляемые действия).

Богославец Л. Г. Организация питч-сессии в ДОО "Наставничество как стратегия непрерывного профессионального развития педагогов и ресурс повышения качества дошкольного образования" / Л. Г. Богославец, Ж. А. Блейхер // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 56-58. 

Предлагается сценарий питч-сессии, цель которого создание условий для профессионального роста молодых специалистов, способствующие нивелированию проблем адаптации и оптимизирующие их успешное вхождение в профессиональную деятельность.

Борисова М. Онлайн-фестиваль в ДОО ко Дню космонавтики, или Новый формат сетевого взаимодействия // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2025. - № 4. - С. 20-25 : фот. 

Материалы для организации онлайн-фестиваля в детском саду, посвященного Дню космонавтики.

Васина Е. А. Организация военно-патриотической работы в ДОО / Е. А. Васина, И. А. Савченко, С. Е. Кармолина // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 33-37. 

Формирование у дошкольников уважения к историческим событиям и героям, развитие чувства гордости за свою страну и любовь к родной земле. Значимость передачи исторической памяти подрастающему поколению и формирование у детей гражданской идентичности.

Виноградова Е. А. Игровое пособие "Слоговой конструктор" в работе с дошкольниками от 4 до 7 лет // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 65-66. 

Представлено игровое пособие для дошкольников, направленное на формирование правильного звукопроизношения, расширение словаря и развития связной речи.

Вышиванная Е. Как расписать поручения по подготовке к педсовету, чтобы педагоги собрали нужные данные в рабочее время. Два плана, приказ и памятка // Справочник руководителя дошкольного учреждения. - 2025. - № 4. - С. 72-82 : рис., табл. 

Рекомендации для заведующего дошкольным учреждением по подготовке к педсовету. Представлен общий план подготовки, от постановки целей до обратной связи, а также поручения для сотрудников. В приложениях - образец приказа и памятка для заведующего, как создать внутренний таймер и подготовиться к мероприятию без спешки.

Гаврилова М. Н. Предпочтения в выборе игрушек у детей 3-4 лет : влияние соц.-демограф. факторов и особенностей развития / М. Н. Гаврилова, В. Л. Сухих, Н. Н. Вересов // Современное дошкольное образование. - 2024. - № 6 (126). - С. 68-80. 

Исследование по выявлению данных о предпочтениях детей дошкольного возраста в выборе игрушек.

Год защитника Отечества в ДОО : патриот. воспитание как основа формирования будущего поколения / С. В. Орлова, Е. В. Коломийцева, Н. Н. Перепелкина, О. А. Деркач // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 68-73. 

Значение патриотического воспитания и формирования гражданской идентичности, нравственных ценностей детей в условиях детского сада и семьи. Организация работы с детьми, примерная тематика бесед о Великой Отечественной войне, Российской армии, героях Отечества, значении государственных праздников.

Грибова Л. Ф. Проект "Великая Отечественная война" : для подгот. к шк. группы / Л. Ф. Грибова, А. К. Карамышева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 12-32.

Приобщение детей к историческому прошлому нашего Отечества, ознакомление с героическими событиями страны, в частности в годы Великой Отечественной войны, воспитание уважения к героям войны.

Гуназа М. А. Байкальские пейзажи : коллектив. рисование на спичборде // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 30-33 : ил. 

В воспитательно-образовательной работе с детьми большое значение отводится региональному компоненту. Иркутская область уникальна тем, что на ее территории находится озеро Байкал, поэтому важно воспитывать у дошкольников эстетическую отзывчивость на красоту природы родного края, чувство гордости за свою малую родину. Предложенный сценарий мероприятия для детей 6-8 лет посвящен воспитанию любви к родному краю.

Джулай Т. В. Мини-музей казачьего быта : музейные технологии в формировании основ патриотизма и духовно-нравств. ценностей / Т. В. Джулай, М. С. Максименко // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 31-35 : фот. 

Создание в группе детского сада мини-музея, посвященного истории родного края.

Документация для педагогов: как выполнить требование Минпросвещения // Справочник руководителя дошкольного учреждения. - 2025. - № 4. - С. 53-63 : табл. 

Рекомендации по ведению документации в детском саду и образцы дополнительных соглашений к трудовым договорам педагогов.

Дудникова О. А. Формирование представлений старших дошкольников о событиях Великой Отечественной войны : патриот. воспитание как основа формирования будущего поколения / О. А. Дудникова, Т. Ю. Игнатова, И. Ю. Чередникова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 74-80. 

Приобщение детей к историческому прошлому нашего Отечества, ознакомление с героическими событиями страны, в частности в годы Великой Отечественной войны.

 
Дмитриева С. П. "Помнить, чтоб жизнь продолжалась" : проект. деятельность с дошк. // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 80-85. 

Формирование у детей старшего дошкольного возраста патриотических и морально-нравственных качеств при ознакомлении с историческими событиями в проектной деятельности.

Иванов О. Дошколята учатся играть // Физкультура и спорт. - 2024. - № 12. - С. 17 : 3 рис. 

Основные цели и задачи программы "Добрыня" - комплекса общеразвивающих упражнений и упражнений на координацию для дошкольников и обучение футболу. Примеры внедрения программы в Туле.

Как построить беседу о Великой Отечественной войне // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 102-105.

Формирование у детей представлений о Великой Отечественной войне, значимость изучения военных событий, педагогическая, социальная значимость и алгоритм таких бесед с дошкольниками.

Козлова Г. И. Проект "Дни чувашской кухни" / Г. И. Козлова, Т. В. Соловьева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 6-12 : фот. 

Опыт работы по реализации проекта, направленного на приобщение дошкольников к традициям чувашского народа.

Корнилова Т. Е. Семейные традиции // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 24-27 : ил. 

Проект, организованный педагогами, воспитанниками и родителями детского сада совместно с работниками детской библиотеки.

Королева Н. С. Зарубежная книга в детском саду // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 53-56 : ил. 

Автор на протяжении нескольких лет знакомит детей раннего и дошкольного возраста с современными переводными книгами. Предлагаем читателям познакомиться с наблюдениями, своеобразными зарисовками с натуры или "репортажами с места событий", которые содержат интересные методические приемы.

Кремлякова А. Ю. Тренинговое занятие для родителей детей раннего возраста "Колыбельная песенка" // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 54-56. 

Рассматривается тренинговое занятие для родителей детей раннего возраста для укрепления детско-родительских отношений через привлечение внимания родителей к традиции пения колыбельной песни.

Курачев Д. Г. Коллекционирование в экологическом образовании дошкольников / Д. Г. Курачев, Л. Г. Курачева // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 12-15. 

Рассмотрен потенциал коллекционирования в подведении детей к оперированию классификационными отношениями. Показана важность систематизации природного материала по различным основаниям, рассмотрены методы и приемы работы, способствующие выполнению классификационного действия детьми.

Лабаева Н. Н. Патриотическое и духовно-нравственное воспитание дошкольников : от ист. к современности / Н. Н. Лабаева, Г. А. Сунятуллина // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 60-68. 

Сравнительные характеристики нормативно-правовой базы в области патриотического и духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения от периода дореволюционной России до нашего времени.

Маликова А. И. Окно в историю, или Как рассказывать дошкольнику о Великой Отечественной войне : метод. рек. для воспитателей ДОО // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 56-59.

Рекомендации по организации познавательных бесед с дошкольниками о Великой Отечественной войне.

Матвеева Г. Ю. Первые дни ребенка с расстройством аутистического спектра в детском саду // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 48-49. 

Рассматривается проблема организации образования детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра и условий предоставления им качественной психолого-педагогической и коррекционно-развивающей помощи.

Муратова Е. В. Родительское собрание в старшей группе "Развитие речи детей в условиях семьи и детского сада" / Е. В. Муратова, Е. А. Привезенцева // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 63-64. 

Проведено родительское собрание в старшей группе с целью активизировать взаимодействие родителей и воспитателей для развития речи у детей.

Мышанская Н. А. Методические приемы 3D-конструирования в образовательном процессе дошкольников : (на примере конструктора "Фанкластик") // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 96-101. 

Рекомендации руководителям и методистам ДОО, воспитателям, педагогам дополнительного образования по творческому развитию детей.

Нищева А. А. Беседа по сказке Ш. Перро "Красная Шапочка" // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 71. 

Рассматривается беседа по сказкам Шарля Перро "Красная Шапочка" для формирования у детей добрых чувств, потребности заботиться о близких.

Патриотические центры в группах: образец положения и новые критерии, чтобы проверить их оформление // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2025. - № 4. - С. 52-56.

Образец положения о смотре-конкурсе на лучший патриотический центр в группе детского сада.

Перминова Н. А. Формирование патриотизма у дошкольников через поддержку детской инициативы // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 98-102 : фот. 

Патриотическое воспитание дошкольников при знакомстве с родным краем.

Перминова Е. М. "Экопластинка" и "Знатоки Урала" : дидакт. пособия по экологии / Е. М. Перминова, Г. А. Абубакирова, М. В. Кагилева // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 38-42 : ил. 

Многофункциональные пособия по экологии, с помощью которых дошкольники знакомятся с объектами живой и неживой природы, усваивают экологические понятия, законы и взаимосвязи в природе. Описание игр к каждому пособию.

Плискина Е. В. Опыт организации и проведения детского экспериментирования / Е. В. Плискина, А. С. Митина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 13-19 : фот. 

Экспериментирование в работе с дошкольниками.

"Письмо солдату" : организация разных видов деятельности, посвящен. событиям Великой Отечественной войны / Т. Ю. Миргородская, Е. Ю. Самошенко, И. В. Карпович [и др.] // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 86-91.

Формирование у детей представлений о Великой Отечественной войне в детском саду и семье. Активизация эмоционально-ценностного отношения детей к рассматриваемой тематике, приводится пример беседы.

Павлова А. П. Проект "Юные пожарные" // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 20-25 : ил., фот. 

Краткосрочный проект, посвященный огню и правилам обращения с ним.

Папова Т. План и сценарии для работы с родителями и педагогами // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 2. - С. 1. 

Предлагается план для работы с родителями и педагогами. В нем описано содержание всех мероприятий, включая дела, чтобы выполнить задачи психолога по ФОП и ФАОП.

"Разговоры о важном" с детьми дошкольного возраста / Н. С. Рязанова, Е. Е. Гонтарь, Н. Ю. Павликова [и др.] // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 92-95. 

Формирование у детей представлений о Великой Отечественной войне, значимость изучения военных событий, педагогическая, социальная значимость и алгоритм таких бесед с дошкольниками.

Рева М. Н. Народные промыслы и ремесла Кубани : проект по изучению ист. и культур. наследия // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 26-30 : фот. 

Опыт реализации проекта в детском саду.

Сабурова Н. И. Коррекционно-педагогическая работа с незрячим ребенком в группе слабовидящих детей // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 50-51. 

Рассматривается коррекционно-развивающая работа специалистов дошкольных образовательных учреждений со слабовидящими детьми.

Самохина Е. В. Социокультурные ценности как основа воспитания детей дошкольного возраста // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2025. - № 2. - С. 86-91. 

Рассмотрены педагогические условия осмысления детьми ценностей в контексте дошкольного образования.

Саясова В. В. Стихи читаем, учим, обсуждаем и в них играем // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 28-30 : ил. 

Стихи Агнии Львовны Барто знают люди разного возраста. Важно познакомить с творчеством поэтессы и современных детей. В детском саду малышам нравится, когда воспитатель декламирует стихи и сопровождает действиями с любимой игрушкой (мячик, мишка и т. д.). Но дети, как известно, быстро растут, и у взрослого появляется возможность не только познакомить их со стихотворением, выучить его, но и помочь им овладеть мастерством инсценировки. Приводится конспект занятия для детей 3-5 лет.

Синько М. Г. Русская изба : пособие-макет для изучения предметов старины и быта / М. Г. Синько, Л. В. Новинская // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 23-25 : ил. 

Пособие используется в различных видах деятельности: дети могут рассмотреть предметы старины, манипулировать ими; наглядно увидеть, как жили, отдыхали и работали русские люди в старину, какие они соблюдали обычаи и как украшали свой быт.

Слепцова И. Ф. Новая феноменология детства в контексте рисков социокультурной среды // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 2-7. 

Рассматривается новая феноменология детства в контексте вызовов и рисков современной социокультурной ситуации. Анализируются риски социализации современного ребенка, "детоцентризм" и "детствосбережение" как приоритеты государственной и образовательной политики. На основе анализа исследований в рамках теории поколений дается характеристика детей "цифрового поколения", указаны точки роста и дефициты, имеющие отношение к метапредметным способностям. Раскрывается новая феноменология детства: особенности эмоционального, личностного, психомоторного, речевого развития.

Степанова И. В. Родительское собрание "Калейдоскоп правил дорожного движения" // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 59-60. 

Проведено родительское собрание с целью акцентировать внимание родителей на острой проблеме безопасности дорожного движения и соблюдении детьми правил дорожного движения.

Терехова Н. А. "Люби и знай свой Приморский край!" : лэпбук // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 34-37 : ил. 

С помощью лэпбука дети 5-8 лет могут быстро и эффективно усвоить новую информацию о родном крае и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Игры в различных видах деятельности помогают изучать: символы Приморского края, города Приморского края и их гербы, известные мосты г. Владивостока и маяки, народы Приморского края.

Терновая Т. А. Знакомим детей с малой родиной во взаимодействии с родителями : проект создания мини-музея // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 87-97 : фот. 

Создание мини-музея в детском саду, посвященного казачеству.

Халмурзиева Л. Р. Детско-родительский проект по формированию у детей представлений о Великой Отечественной войне // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2025. - № 3. - С. 38-42.

Формирование у дошкольников уважения к историческим событиям и героям, развитие чувства гордости за свою страну и любовь к родной земле. Значимость передачи исторической памяти подрастающему поколению и формирование у детей гражданской идентичности.

Хохлова Л. Как организовать социально значимую деятельность детей по ФОП ДО. План тематической недели // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2025. - № 4. - С. 64-69 : фот. 

Пример тематической недели, посвященной нравственному воспитанию дошкольников.

Швецова А. А. Применение бережливых технологий в группах компенсирующей направленности (ЗПР) // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 51-53. 

Рассматривается вопрос использования бережливых технологий в группах компенсирующего вида при работе с детьми с задержкой психического развития.

Юманова А. А. Дидактические игры для детей дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 67-68. 

Рассматриваются дидактические игры для детей дошкольного возраста для развития пространственного и ассоциативного мышления, воображения.

Яшинскас Н. А. Знакомство с ремеслами и искусством казаков // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 26-29 : ил. 

Открытое мероприятие в разновозрастной группе, где педагоги-гости становятся активными участниками, вступают в контакт с воспитанниками группы, участвуют в совместной деятельности. В процессе игровых заданий и практической деятельности дети знакомятся с некоторыми ремеслами родного края, с соответствующими профессиями и традициями использования результатов труда ремесленников.

Сценарии, конспекты занятий, игры

Баронова В. В. "Мы любим эскимо!" // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 53-56 : ил. 

Сценарий познавательно-речевого мероприятия для детей 5-7 лет, на котором дети узнают, когда появилось эскимо, из чего его производят. Также они научатся образовывать относительные прилагательные, определять количество слогов в слове, составлять рассказ по мнемотаблице, поупражняются в различении твердых и мягких согласных.

Волошина Е. В. Игровой стретчинг "Волшебные превращения" как технология сохранения и стимулирования здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 27-29. 

Рассматривается конспект занятия с элементами игрового стретчинга в старшей группе.

Вторыгина Н. С. "Будем Родину защищать!" : спортив. праздник / Н. С. Вторыгина, С. В. Бармина, Н. Н. Семенова // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 19-21 : ил. 

Сценарий спортивного праздника для детей 5-6 лет и их родителей.

Галимова Г. Р. Конспект образовательного события с детьми разновозрастной группы ТНР на тему "Путешествие по музеям народных промыслов" // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 21-22. 

Рассматривается конспект для детей разновозрастной группы с тяжелыми нарушениями речи, цель которого расширить и закрепить знания о народных промыслах (гжель, дымковская и городецкая игрушки, джурабы), развить эмоционально положительное отношение к предметам народных умельцев.

Егорова А. А. "Земля - наш общий дом" / А. А. Егорова, Э. С. Сафиуллина // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 2. - С. 17-22. 

Сценарий конкурсного мероприятия для детей 6-8 лет, посвященного Дню Земли (20 марта).

Кабанова Ю. В. Космические профессии : занятие по нравственно-патриот. воспитанию ко Дню космонавтики в ст. группе // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 36-41. 

Сценарий занятия для дошкольников.

Карась А. От каких ошибок в ходе финальной педдиагностики предостеречь педагогов. Сценарий деловой игры // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2025. - № 4. - С. 10-18 : фот. 

Сценарий деловой игры для воспитателей.

Кулаева А. "Путешествие в страну школьной жизни". Сценарий выпускного утренника / А. Кулаева, Л. Зайнагутдинова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2025. - № 4. - С. 72-79 : ил., фот. 

Сценарий для детского сада.

Леонова М. А. Металлические конструкторы на занятиях техническим творчеством // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 36-40 : ил. 

Опыт организации коррекционно-образовательной деятельности для детей 6-8 лет с особыми образовательными потребностями. Даны методические рекомендации по использованию металлического конструктора на занятиях техническим творчеством и этапы усложнения работы с ним.

Носкова Д. В. Кулинарное шоу : мамам посвящается // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 22-23 : ил. 

Сценарий мероприятия для детей 4-6 лет, на котором семейные дуэты "мама + ребенок" соревнуются в приготовлении вкусных блюд.

Поленцева О. А. Сценарий квест-игры для детей старшего дошкольного возраста "Путешествие в волшебный лес" // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 19-20. 

Рассматривается сценарий квест-игры для формирования экологических знаний у детей посредством игровой деятельности.

Савельева Е. Е. Конспект занятия в средней группе "Знакомство с профессией врача" // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 26-27. 

Формирование у дошкольников представления о профессии врача и её разнообразии.

Селькова Е. О. Как заморский принц Никола Тру-Ля-Ля научился беречь здоровье / Е. О. Селькова, Н. М. Кречетова // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 45-51 : ил. 

Сценарий мероприятия для детей 5-8 лет, которое проводится одновременно в нескольких детских садах посредством трансляции видеоконференции.

Старова Н. С. Архитектура бумаги. Объемное конструирование / Н. С. Старова, М. С. Хапрова // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 31-35 : ил. 

Опыт организации деятельности детей 5-8 лет по художественному моделированию из бумаги, в котором можно выделить три последовательных блока работы: исследуем, фантазируем, презентуем.

Чеснокова О. В. Квест-игра по русской народной сказке "Теремок" для детей 5-6 лет / О. В. Чеснокова, И. С. Петренко, А. В. Василенко // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 43-47. 

Рассматривается конспект квест-игры в младшей группе для развития познавательных интересов посредством сказки.

Шамсетдинова А. Г. Конспект интегрированного занятия по экономическому воспитанию и ФЭМП в подготовительной к школе группе // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 18-19. 

Рассматривается конспект интегрированного занятия для развития познавательной активности дошкольников в процессе освоения элементарных математических представлений.

Шураева Е. В. Квест-игра "Большое путешествие" с детьми старшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 23-25. 

Рассматривается квест-игра для формирования и закрепления у детей понятия о дружбе.

В  ПОМОЩЬ  ЛОГОПЕДУ

Баронова В. В. Конспект интегрированного логопедического занятия "Воины Великой Победы" для дошкольников 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 21-29 : фот. 

Целью интегрированного логопедического занятия является ознакомление старших дошкольников с героическими страницами истории нашей Родины, воспитание у детей чувства гордости за российскую армию.

Белова А. Р. Мультипликация с использованием даров Ф. Фребеля / А. Р. Белова, А. В. Сыщикова, И. А. Киселева // Дошкольное воспитание. - 2025. - № 1. - С. 41-44 : ил. 

Опыт работы с детьми 4-5 лет с тяжелыми нарушениями речи, включающий в себя: использование разных наборов в создании мультфильмов; этапы создания продукта. Читатели могут посмотреть созданные детьми мультфильмы по ссылкам и QR-кодам.

Булыгина Т. Н. Конспект логопедического занятия // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 30-34. 

Представлен конспект логопедического занятия для дошкольников по лексической теме "Весна. Перелетные птицы".

Васильева И. Н. Использование нейромеханизмов в работе учителя-логопеда в условиях логопункта // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 30-39. 

Освещается актуальность использования нейроупражнений в работе учителя - логопеда с детьми дошкольного возраста.

Горелова Е. А. Дыхательная гимнастика как метод развития речи дошкольников посредством естественного оздоровления организма в среде дошкольного образовательного учреждения / Е. А. Горелова, П. А. Мамедризаева, А. Е. Фокина // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 17-20. 

Рассматриваются основные моменты и представления особенностей дыхательных механизмов в среде детского сада. Описана реальная практика ее воздействия на детей дошкольного возраста.

Данилова Е. Р. Программа дополнительного образования "Читаем сами" в условиях инклюзивных и специальных групп / Данилова Е. Р., Саляева С. А., Ходжаева Е. В. // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 4-9 : фот. 

Применение программы дополнительного образования "Читаем сами" поможет детям с ограниченными возможностями здоровья своевременно, до поступления в школу, в преодолении трудностей, связанных с овладением чтением и письмом.

Иваненко А. А. Конспект образовательной деятельности для детей логопедической подготовительной группы по теме "Весна" : (использование мнемотаблицы с применением квест-технологии) // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 35-45 : табл.

Формирование умения у дошкольников составлять небольшие рассказы о весне с использованием мнемотаблицы.

Иванова О. И. Авторская пальчиковая гимнастика: "Наша Армия", "Солдаты" // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 46-47. 

Варианты авторской пальчиковой гимнастики по лексическим темам "Наша Армия" и "Солдаты".

Крайнова П. П. Клоун Кеша в гостях у ребят : занятие для детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 61-65.

Закрепление навыков произношения и различия звуков К и Кь у детей 6-7 лет с ограничен. возможностями здоровья. Конспект логопедического занятия.

Лисова Т. С. Использование изделий русского народного промысла в речевом развитии детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 10-12. 

Варианты применения разных видов игрушек русских народных промыслов в коррекционной работе учителя-логопеда.

Мельникова И. В. Нейротренажеры в работе с детьми раннего и дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 17. 

Нейротренажеры в детском саду для стимулирования речи у детей раннего и дошкольного возраста.

Нищева Н. В. Перспективное планирование коррекционной и образовательной деятельности учителя-логопеда с неговорящими детьми раннего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 8. - С. 15-16. 

Предлагается планирование коррекционной и образовательной деятельности учителя-логопеда с неговорящими детьми раннего дошкольного возраста.

Рудева И. В. Организация условий в группе компенсирующей направленности ДОУ для получения образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Рудева И. В., Литвинова Е. В. // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 80-84. 

Сценарий мастер-класса для детей с ограниченными возможностями здоровья в группе компенсирующей направленности дошкольного образовательного учреждения.

Семенова И. Г. Логопедическая спартакиада для детей подготовительной группы // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 85-88. 

Логопедическая спартакиада для дошкольников - это уникальное мероприятие, направленное на развитие речевых навыков и коммуникативных умений у детей в игровой форме.

Сидорова Т. С. Практические упражнения по подготовке к обучению грамоте с использованием звуковых планшетов из пузырьков в работе с дошкольниками с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет / Т. С. Сидорова, Т. Г. Кантур // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 69-74 : фот., схемы. 

Включение предметно-практических действий на индивидуальных и подгрупповых логопедических занятиях с планшетами из 12-ти, 25-ти пузырьков по подготовке к обучению грамоте в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи 5-7 лет.

Соколова С. В. Технологическая карта. Тема: Лесное приключение (звук С) // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 75-79 : табл.

Конспект логопедического занятия с дошкольниками для развития звуковой стороны речи - звука С.

Шамахова Е. А. Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в словах и предложениях // Логопед в детском саду. - 2025. - № 1. - С. 66-68 : табл.

Автоматизация звука Л в словах и предложениях на индивидуальных логопедических занятиях.

ПЕДАГОГУ-ПСИХОЛОГУ

Абазян Е. Программа мероприятий с родителями и педагогами на второе полугодие по ФОП и ФАОП // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 2. - С. 6-11. 

Представлена программа мероприятий с педагогами и родителями детей разных целевых групп, которые обязан провести психолог.

Дмитричева Н. Мастер-класс с картотекой упражнений, чтобы обучить педагогов работе с кинетическим песком // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 2. - С. 46-53. 

Представлены рекомендации, как организовать с педагогами мастер-класс по работе с кинетическим песком. Упражнения используются при работе с детьми с нормой развития и с ОВЗ любой нозологии.

Дудкина И. Технологические карты для занятий по полоролевому воспитанию детей с ЗПР. Цикл "Мужчина и женщина в семье и обществе" // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 2. - С. 68-71. 

Представлены технологические карты для занятий из цикла "Мужчина и женщина в семье и обществе" по программе полоролевого воспитания детей с ЗПР.

Жагарина М. Технологическая карта занятия "Необычные приветствия народов мира" // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 2. - С. 60-66. 

Представлена технологическая карта, чтобы продолжить цикл занятий по проекту "Разноцветная планета" для поликультурного воспитания в старших группах с детьми с миграционной историей.

Зинченко О. Как организовать цикл занятий дефектолога и психолога для детей с ЗПР по рекомендациям ЦПМПК / О. Зинченко, С. Королева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 3. - С. 68-70. 

Представлен опыт совместной работы двух специалистов с ребенком с ОВЗ на тему "Домашние животные и их детеныши". Коррекционную работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья строят с учетом рекомендаций ЦПМПК.

Зинченко О. Сценарий индивидуального занятия по познавательному развитию для детей с ЗПР старшего возраста // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 3. - С. 71-75. 

Представлен сценарий индивидуального занятия для ребенка на тему "Домашние животные и их детеныши".

Игнатова Е. Психологическое занятие с элементами тренинга для педагогов "Путешествие к внутренним ресурсам" // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 3. - С. 44-49. 

Представлены рекомендации и сценарий, чтобы провести психологическое занятие с элементами тренинга для развития стрессоустойчивости педагогов.

Королева С. Сценарий подгруппового занятия по познавательному развитию для детей с ЗПР // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 3. - С. 76-79. 

Представлен сценарий подгруппового занятия с детьми с ЗПР старшего дошкольного возраста по теме "Домашние животные и их детеныши".

Малахова Е. Сценарий тренинга "Мы такие разные, но так нужны друг другу" // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 2. - С. 36-45. 

Представлен сценарий занятия для педагогов для профилактики конфликтного поведения.

Папова Т. Разъяснения об изменениях в работе ПМПК и сценарии для детей с ОВЗ // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 3. - С. 1. 

С 1 марта 2025 года вступает в силу новое Положение о работе ПМПК. Меняются сроки подачи документов, их перечень, утверждаются новые образцы для специалистов детского сада. Рассказывается, как организовать совместный цикл занятий психолога и дефектолога для ребенка с ЗПР.

Сорокоумова И. Программа "Азбука общения". Конспекты 17-18-го занятий // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 3. - С. 58-66. 

Представлены следующие два конспекта занятий по апробированной программе для детей 5-7 лет на основе работ О. В. Хухлаевой "Тропинка к своему Я" и Г. А. Широковой "Школа общения для дошкольников". Воспитанники научатся кооперироваться и выстраивать личное пространство, обмениваться информацией, налаживать отношения.

Фокина А. "Ваня знает, что такое квадрат, а найти его не может!", или Консультация для педагогов и родителей по развитию рабочей памяти // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 3. - С. 28-39. 

Проанализированы актуальные зарубежные и отечественные исследования рабочей памяти и составлены тезисы для консультации с родителями и педагогами. Подготовлена картотека игр для занятий дома и в детском саду.

Чаматова С. Цикл встреч "За круглым столом". Сценарий на март в честь Всемирного дня счастья / С. Чаматова, Ю. Герасимчук // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 3. - С. 40-43. 

Представлен сценарий для профилактики эмоционального и профессионального выгорания педагогов.

МУЗЫКАЛЬНОМУ  РУКОВОДИТЕЛЮ

Буренина А. И. Дошкольное воспитание в эпоху искусственного интеллекта // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 2-3.

В статье рассматриваются возможности искусственного интеллекта в системе дошкольного образования. Обозначено, насколько образовательные программы и педагогическая практика ориентированы на воспитание нового поколения, способного эффективно и безопасно использовать искусственный интеллект. Приводятся рекомендации по социализации детей через организацию культурно-досуговой деятельности в детских садах.

Бушмакина С. В. Веселые приключения циркачей-ловкачей // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 16-18.

Сценарий тематического циркового развлечения для детей старшего дошкольного возраста.

Вахотина Н. Р. Бал-прощание с детским садом / Н. Р. Вахотина, Ю. П. Черевко // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 9-11. 

Сценарий выпускного праздника для старших дошкольников.

Зюлькова С. В. В добрый путь! // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 28-32.

Сценарий выпускного праздника для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Егорова А. Ю. Игры звуками вместе с мамой // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 32-33. 

Сценарий занятия, включающий игры, направленные на развитие сотрудничества и взаимопонимания между детьми раннего возраста и их родителями.

Капустян Т. В. Чудесные лапти // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 5-9. - 2 прил.

Конспект музыкальной образовательной деятельности по творческому и познавательно-исследовательскому развитию детей с использованием информационно-коммуникативной технологии "Музыкальное наследие народов России в воспитании дошкольников".

Левина Л. А. Колокол - ударный музыкальный инструмент // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2025. - № 3. - С. 81-86 : ил. 

Сведения о колоколе - музыкальном инструменте.

Мануилова Т. А. Музыка как волшебный ключ: модели игр для коррекции дыхания и формирования голоса в работе с детьми дошкольного и школьного возраста с ОВЗ / Т. А. Мануилова, С. Ю. Сергеева // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 26-28. 

Приводится методическое описание практического материала в форме музыкальных игр, с помощью которых корректируется речь и дыхание у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Юрьева О. В. Путешествие в страну Школа-Компьютер.ру // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 12-16.

Сценарий выпускного праздника для старших дошкольников, знакомящий детей с применением компьютерных технологий для получения знаний в школе.

Песни для детей

Ахметова Т. Н. Сказки Пушкина / муз. Т. Н. Ахметовой ; сл. М. В. Беляевой // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 24-25.

Напечатаны слова и ноты песни.

Шурахова Е. В. Театр открывается / муз. и сл. Е. В. Шураховой ; перелож. для фортепиано Н. Ю. Ковтун // Музыкальная палитра. - 2025. - № 1. - С. 21-23.

Напечатаны слова и ноты песни.

ОЧ.УМЕЛЫЕ  РУЧКИ

Веселый зоопарк // Отчего и почему. - 2025. - № 3. - С. 15-18 : ил.

Жираф из бумаги.

Исаева М. Волчонок из бумаги // Тошка и компания. - 2025. - № 3. - С. 28-29 : 10 фот.* 

Волк в технике оригами: мастер-класс.

Исаева М. Подарок для птиц // Тошка и компания. - 2025. - № 2. - С. 24-25 : 11 фот.* 

Мастер-класс по изготовлению подарка для птиц - утеплителя для гнезда.

Раншакова Л. М. Открытка "Цветы" / Л. М. Раншакова, Н. П. Молодцова // Девчонки-мальчишки. Школа ремесел. - 2025. - № 2. - С. 4-7 : фот.

Мастер-класс по изготовлению открытки с цветами.

Раншакова Л. М. Панно "О чем поют воробушки" / Л. М. Раншакова, Н. П. Молодцова // Девчонки-мальчишки. Школа ремесел. - 2025. - № 2. - С. 30-32 : фот.

Мастер-класс по изготовлению панно из природных материалов.

Раншакова Л. М. Украшение "Варежка" / Л. М. Раншакова, Н. П. Молодцова // Девчонки-мальчишки. Школа ремесел. - 2025. - № 2. - С. 23-25 : фот.

Мастер-класс по изготовлению новогоднего украшения.

Составитель: Кабанова А. А.

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Центр детского чтения «Остров книжных сокровищ»

телефон: (34370) 9-05-75

e-mail: oiopbngo@yandex.ru 

Web-сайт:  https://www.bibliongo.ru/