EDO
О себе
И когда во время Великой Отечественной войны адыг прикрывает своих товарищей... Кавказский фронт. Он прикрывает своих товарищей. А с адыгами очень жёстко воевала армия императорская... Очень жёстко, очень. Они не принимали власти Петербурга и так далее. А он вот адыг такой. Адыгея, у нас есть регион. И он прикрывает товарищей отходящих... Естественно, понятно, забегая вперёд, он погиб... Немцы кричат ему: <<Рус, сдавайся!>> И этот адыг кричит: <<Русские не сдаются!>> Вот это так работает - цивилизация. Понимаете?..
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovu.zovu.ru/index.php?dn=down&to=open&id=421 Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 22 (601. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Рассылка выходит с 2003 года. Центр в Екатеринбурге, связь через электро...
В прошлый раз мы с вами вкратце рассмотрели словообразовательный путь от <<Рода>> до <<Урода>>, чтобы увидеть разницу, насколько далеко люди ушли в современных языках от первозданных смыслов Живой Речи и оказались, по сути, в другой, уже искусственной действительности, очень и очень далекой от живой реальности изначальной, базовой природной данности. В этой статье, как и заметно сразу по названию, тоже предстоит почти фантастический, с современной точки зрения, путь погружения в первозданные смыслы слов. Наверное, читатели понимают, что все мы обычно смотрим на мир так, как нас учили с детства. Это касается и слов. Поэтому нас буквально <<гипнотически>> притягивает к привычным понятиям с привычными значениями, которые растиражированы во всех справочниках и потому кажутся почти <<незыблемыми истинами>>, на которые мы как будто опираемся в своих размышлениях о мире и о жизни. И обычно боимся даже на миг усомниться в них, потерять равновесие или всю опору своего сложившегося мировосприятия, если вдруг они будут как-то поколеблены. Или нам покажется абсурдом возможность отказаться от них (кто же в нормальном уме откажется от правды!). Отсюда внутреннее, порой почти неосознанное сопротивление и отказ от мнений, которые <<опасны>> для нашей личной картины мира или социального положения. И, соответственно, отторжение, отказ принять <<опасное>> (непривычное) и идти дальше, в неведомое!
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovu.zovu.ru/index.php?dn=down&to=open&id=421 Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 21 (600. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Рассылка выходит с 2003 года. Контакты: zovuzovu@narod.ru , или zovu_poc...
Наверное, пора завершить эту работу, в которой практически всё, что задумано было, рассказали даже с примерами и повторениями для закрепления. В завершение, как и в начале этой работы, хотелось бы вновь обратиться к сочинениям академика А.С.Шишкова, с мыслей которого и начинали эту работу. Возьмём просто несколько цитат у него:
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovuobraz.ru/kult/read/V-poiskah-istokov-slova.html Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 20 (599. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Рассылка выходит с 2003 года. Центр в Екатеринбурге, связь через электронн...
Возникают и последующие вопросы, как только заглядываем уже в этимологические словари. Во всех этимологических словарях, как раз-таки в противовес синхроническому подходу, где у нас корень <<урод>>, что и внедряется в сознание через все каналы, выставляется диахронический (исторический) подход, согласно которому слово <<урод>> состоит из корня <<Род>> с приставкой <<У>>. Но об этом будут знать уже лишь немногие. Время такое. Остальным, видимо, достаточно уметь читать должностные инструкции с приказами да писать докладные с отчётами об исполнении, а еще расписываться в актах и заявлениях. Пускай всё с ошибками будет - не беда, потому что все учились стандартно, у всех одни и те же проблемы! Разница только в том, что одним всё равно, потому что ничего не видят, кроме того, что показали, другие видят и исправляют свои ошибки, но уже не доходят до истоков...
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovu.zovu.ru/index.php?dn=down&to=open&id=420 Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 19 (598. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Рассылка выходит с 2003 года. Контакты: zovuzovu@narod.ru , или zovu_poc...
И, наконец, пожалуй, как бы в третью очередь, пока народу было не до грамоты, внедряли такой чужой взгляд на практике во многом через поколения дворянских детишек разные там гувернеры и прочие учителя из европейских стран - французы, немцы, англичане, наводнившие страну в качестве <<гастарбайтеров>> того времени... Они, конечно же, смотрели на русский язык со стороны, основываясь на своих наречиях. И это логично! Каждый основывается на своём и смотрит со своей кочки зрения. Странно и нелогично здесь то, а почему мы сами на свой русский язык смотрим так же, как они, т.е. чужими глазами, как <<чужаки>> для своего родного языка! Почему основываемся на их представлениях о языке вообще и о русском языке, в частности?
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovuobraz.ru/kult/read/V-poiskah-istokov-slova.html Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 18 (597. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Рассылка выходит с 2003 года. Центр в Екатеринбурге, связь через электронн...
Подмены же чаще всего оказываются всего лишь выдумками, компиляциями различных теоретических выкладок на основе ранее предложенных гипотез, которые, быть может, и вовсе не относятся к рассматриваемому конкретному случаю, но считаются <<учеными изысканиями>>, которые в последующем цитируются многократно и становятся как бы <<научными истинами>>. Из них, как из <<кирпичиков>>, формируется искусственная, т.е. не существующая в реальности, т.н. <<научная действительность>>, как иллюзия, куда с реальными вещами вообще нельзя войти, потому что они отторгаются, как чуждые и нелепые, не вписывающиеся в т.н. <<научную картину>> мира, в т.ч. и языка, включая и русский язык, который, как мы многократно указывали, описывается чужими методами на основе привнесённых извне прозападных формализованных теорий, которыми невозможно полноценно описать русский язык так же, как нельзя и через плоскость полноценно описать объём.
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovu.zovu.ru/index.php?dn=down&to=open&id=419 Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 17 (596. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Рассылка выходит с 2003 года. Контакты: zovuzovu@narod.ru , или zovu_poc...
Приблизительно вот так, как вкратце здесь передали на примере <<пусть>>, проходится путь к истокам слова через самого себя, как человека. Не зря древние оставили мудрость: познай себя -и ты познаешь всё! В себе надо искать первичные смыслы слов, о чём мы твердим через каждый пример осмысленного словообразовательного разбора, в своём пространстве восприятия, а не где-нибудь, не в чужих языках. В этом и есть суть и смысл Русской Речи!
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovuobraz.ru/kult/read/V-poiskah-istokov-slova.html Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 16 (595. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Рассылка выходит с 2003 года. Центр в Екатеринбурге, связь через электронн...
Одно из самых распространенных понятий в наше время - это слово <<ТЕХНИКА>>, вокруг которого сформировано гнездо большого числа родственных слов, однокоренных. В наших рассказах об устройстве языка много раз на примерах сравниваются настоящие, изначальные смыслы слов с теми значениями, которые получились в наше время. Отсюда огромная разница между пониманием слов сегодня, в технократическую (тоже производное от <<техно>>) эпоху, и в изначальной Древности, которую тщательно закрывают выдуманными картинами (выдуманных моделей прошлого полно и в других науках, не только в исторической науке). Отчасти эти выдумки связаны с упрощением сознания в результате деградации людей в технократической цивилизации. Для понимания, такое упрощение сравнимо с таким образом, может быть: если в Древности могли передавать для восприятия живые картины (более чем живые, чем в современных компьютерах, планшетах и телефонах, как искусственных предметах) - в сказках ведь встречаются такие картины (правда, в <<переводе>> на современные, понятные нам предметы) через волшебное зеркальце, или в воде, или на небе и т.д., т.е. непосредственно через Природу, - то сегодня такое делается примитивно, как будто через мультики и прочие условные значки. Сравнили? Вот такими простоватыми, будто нарисованным на холсте очагом (если помните сказку А.Толстого <<Приключения Буратино...>>, 1936), моделями скрыто от людей великое прошлое предков. Скрыто потолком собственного восприятия мира. Условия существования в технократической цивилизации способствуют формированию восприятия только на уровне нижних центров осмысленной энергетики, о чём в наших статьях много рассказывалось на примерах. Редко кто в таких условиях находит лазейки, проходы и пробивается выше и видит больше! Благодаря улучшаемым им самим характеристикам собственного восприятия. А еще, помимо такого ограничения, нарочно извне закладываются в ограниченное сознание в процессе воспитания и обучения с детских лет ложные картины, вроде того, например, будто язык у людей возник в процессе трудовой де
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovu.zovu.ru/index.php?dn=down&to=open&id=418 Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 15 (594. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Контакты: zovuzovu@narod.ru , или zovu_pochta@list.ru Выпуск посвящен вы...
Мы сколько угодно можем смеяться над Митрофанушкой и даже над Маниловым и Обломовым, но от этого никакого толка не будет, если не всмотреться в зеркало. И не осознавать, на каком уровне нас всех <<притормозили>> в познании Родной Речи и Языка вообще. Догматизация знания - страшная вещь, которая незаметно, именно незаметно ведёт к упрощению всего и разрушению несущих опор бытия человека, отмене человеческого под различными поводами и доводами (от якобы <<научного>> отрицания души до <<цифровизации>> всего в языке, что только поддается формализации, а остальное, неформализуемое, при этом отбрасывается в сторону, как <<ненаучное>>, чтобы потом, на остатках великого знания, философски так многозначительно задаваться вопросом - <<А был ли мальчик!>>, если помните этот образ из романа М.Горького <<Жизнь Клима Самгина>>).
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovuobraz.ru/kult/read/V-poiskah-istokov-slova.html Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 14 (593. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Центр в Екатеринбурге, связь через электронную почту: zovuzovu@narod.ru , ...
А нам засоряют головы тем, что <<мета>> с греческого <<между, после, через, сверх>> в словах для обозначения обобщённости, промежуточности, следования за чем-либо, перехода к чему-либо другому, перемены состояния или превращения... Предлагают термины для искусственной технократической цивилизации. Вроде <<метагалактика>> как <<крупномасштабная галактическая система>>, <<видимая область Вселенной>> или <<совокопность галактик>> и т.п. - в общем, довольно мутный термин без четкого определения, что это такое, поэтому в последнее время в разных науках его и заменяют другими уточняющими терминами. А на самом деле, с точки зрения изначальных смыслов, даже <<метагалактику>> следовало бы понимать точнее как <<среду образования галактик>>, потому что не галактики образуют метагалактику, а галактики формируются и движутся в целостной энергетической среде метагалактики.
Что такое - язык, на котором мы говорим? Как научиться правильно и точно говорить и передавать свои мысли? Какие смыслы стоят за знакомыми значениями слов и имен? Об этом и о многом другом рассказывают авторы
Если хотите, можете сразу читать на сайте по ссылке http://zovu.zovu.ru/index.php?dn=down&to=open&id=417 Через Язык - к Истокам разумной Жизни - 13 (592. От дикого Запада до далекого Севера. Российский Институт Творческого Мастерства (РИТМ, негосударственное научно-исследовательское учреждение и научно-просветительское объединение Центра Социально-культурной Адаптации (ЦСкА) http://zovu.ru/index.php?dn=news&to=art&id=3 Контакты: zovuzovu@narod.ru , или zovu_pochta@list.ru Выпуск посвящен вы...