1 Вве­де­ние и об­ра­зо­ва­ние
10:26 - 5/Дек/25  Нож­ни­цер

Общим ме­стом яв­ля­ет­ся, будто в Рос­сии:

1) кад­ро­вый голод.

2) до­ро­гой неква­ли­фи­ци­ро­ван­ный труд;

3) как след­ствие, де­ше­вый ква­ли­фи­ци­ро­ван­ный труд - на Х ква­ли­фи­ци­ро­ван­но­го труда можно при­об­ре­сти почти столь­ко же неква­ли­фи­ци­ро­ван­но­го.

4) де­мо­гра­фи­че­ский джи­хад из мест, где не пла­тят за элек­три­че­ство (Кав­каз, Та­джи­ки­стан, живут в ку­рорт­ных усло­ви­ях и мас­со­во меч­та­ют, как вер­нут Сред­не­ве­ко­вье - с на­бе­го­вой эко­но­ми­кой, джи­зьей и тд.).

5) жен­щи­ны имеют за­об­лач­ные тре­бо­ва­ния при несо­раз­мер­ных встреч­ных бла­гах.

6) жен­щи­ны вме­сто любви, сред­не­ста­ти­сти­че­ско­го му­жи­ка видят как ко­ше­лек или про­сто вто­ро­сорт­ное су­ще­ство, счи­тая себя ров­ней прин­цу.

7) дети вме­сто учебы ум­ствен­но раз­ла­га­ют­ся, а ра­бот­ни­ки после учеб­ных за­ве­де­ний ле­ни­вы и раз­бол­та­ны.

8) пен­си­о­нер­ки, не вы­рас­тив­шие новых пла­тель­щи­ков на­ло­гов, но по­лу­чив­шие даром квар­ти­ры и дачи после ран­ней смер­ти мужей, нерас­тра­чен­ную энер­гию тра­тят на мут­ные схемы имени Долиной-​Кудельман, пока ис­тон­ча­ю­ща­я­ся мо­ло­дежь пла­тит ипо­те­ку по 30 лет.

Что если я скажу, что все эти про­бле­мы ру­ко­твор­ны и по­пра­ви­мы ро­счер­ком ручки на­ше­го пре­зи­ден­та? Что, если я вам скажу, что все они ба­зи­ру­ют­ся на том, что белый ци­с­ген­дер­ный мужик сам на свою го­ло­ву опла­чи­ва­ет бук­валь­но все эти про­бле­мы?

В дей­стви­тель­но­сти, и в школе 50+ % детей не усва­и­ва­ют про­грам­му после 7-8 клас­сов со­всем, да и обык­но­вен­ные дроби - 6 класс - с от­ри­ца­тель­ны­ми чис­ла­ми - от­кро­вен­но не все. Я каж­дый день по ра­бо­те кон­суль­ти­рую людей, и что вче­раш­ние школь­ни­ки, что люди сред­не­го воз­рас­та, что ста­ри­ки - все при­мер­но оди­на­ко­вы. То оже самое с пра­во­пи­са­ни­ем, осо­бен­но у людей ра­бо­чих про­фес­сий, там зна­ков пре­пи­на­ния в любом воз­расте или нет, или везде)) Это не об­ви­не­ние, это кон­ста­та­ция факта, ко­то­рый из­ве­стен каж­до­му, кто сам учил­ся в 5, 8, 10, любом клас­се. 

Тем более изу­ми­тель­ны идеи уве­ли­чить учебу до 12 клас­сов. Я без лиш­ней скром­но­сти скажу, что еще один год в по­л­утю­рем­ном за­ве­де­нии среди тех, кто не хочет и не будет учит­ся - мо­раль­но до­бьет остат­ки адек­ват­ных ра­бо­то­спо­соб­ных людей.

В дей­стви­тель­но­сти же, даже учеба в ПТУ пе­ре­гру­же­на лиш­ним - по­втор­но изу­чать об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ные пред­ме­ты есть смысл, когда речь идет о под­го­тов­ке к вузу, а уча­щих­ся на во­ди­те­ля и швею му­ча­ют ал­геб­рой и устрой­ством живой клет­ки. Это про­сто рас­тра­та денег, уни­что­же­ние ра­бо­че­го вре­ме­ни пре­по­да­ва­те­ля и по­тен­ци­аль­но­го ра­бот­ни­ка.

Ра­бо­то­да­те­ли жа­лу­ют­ся на "зу­ме­ров" , ко­то­рые неспо­соб­ны к упор­но­му труду и сидят в те­ле­фоне. Я лично жа­лу­юсь!)) Так ка­ки­ми им еще быть, если они по пол­дю­жи­ны лет толь­ко этим и за­ни­ма­лись?

Я на свои на­ло­ги по­лу­чаю порчу ра­бо­чей силы, что за ерун­да?
Кроме того, ди­пло­мы об окон­ча­нии учеб­ных за­ве­де­ний во­об­ще не по­ка­за­тель, их раз­да­ют всем лен­тя­ям под­ряд, и там ни­че­му по­лез­ном особо не учат. А как иначе, если об­ра­зо­ва­тель­ные ве­дом­ства сами себя оце­ни­ва­ют?

Кому-​то по­ка­жет­ся пре­пят­стви­ем га­ран­тии бес­плат­но­го об­ще­до­ступ­но­го ос­нов­но­го об­ще­го об­ра­зо­ва­ния и его обя­за­тель­ность из ст. 43 Кон­сти­ту­ции (эту ста­тью может из­ме­нить разве что Кон­сти­ту­ци­он­ное со­бра­ние, ко­то­рое незна­мо как со­би­рать). Так об­ра­зо­ва­ние может быть и ди­стан­ци­он­ным, и пока в ин­тер­не­те есть  бес­плат­ные учеб­ни­ки и об­раз­цы эк­за­ме­на­ци­он­ных за­да­ний, а страж­ду­ще­го бес­плат­но пус­ка­ют на эк­за­мен - кон­сти­ту­ци­он­ные права со­блю­де­ны. В этой связи не могут не изум­лять по­пыт­ки неко­то­рых пер­со­на­жей за­та­щить ино­стран­ных или ху­ли­га­ни­стых то­ва­ри­щей в школы на беду дру­гим уча­щим­ся и об­ра­зо­ва­тель­ным ра­бот­ни­кам "по­то­му что Кон­сти­ту­ция". Нет в кон­сти­ту­ции опре­де­ле­ния, будто школа - обя­за­тель­на.
И тем более там нет тре­бо­ва­ний к сро­кам! Дур­дом, когда здо­ро­вые лбы и вы­рос­шие де­ви­цы изоб­ра­жа­ют из себя уча­щих­ся, изу­чая по 3 разу одно и то же, по­то­му что с 1 раза лень было.

В связи с этим, пред­ла­га­ет­ся в об­ра­зо­ва­нии сле­ду­ю­щее: 

1) пе­ре­вод­ные и ква­ли­фи­ка­ци­он­ные эк­за­ме­ны сда­ют­ся те­перь не в струк­ту­ре об­ра­зо­ва­тель­ных ве­домств, а стро­го сна­ру­жи. На­при­мер, это Мин­тр­у­да, по­сколь­ку имен­но они от­ве­ча­ют за си­ту­а­цию с за­ня­то­стью. Это поз­во­лит предот­вра­тить а) под­го­тов­ку к бес­по­лез­но­му; б) под­го­тов­ку бес­по­лез­ных (за­ве­до­мо неспо­соб­ных).

2) Ори­ен­ти­ро­вать учеб­ные за­ве­де­ния на под­го­тов­ку спо­соб­ных уча­щих­ся к до­сроч­ной сдаче эк­за­ме­нов. Ни к чему си­деть на уро­ках по­пу­сту, пока учи­тель спра­ши­ва­ет до­маш­ку с дво­еч­ни­ков.
Мо­ти­ви­ро­вать учи­те­лей на­при­мер, так: если твой уче­ник сдал (в Мин­тр­у­да) твой пред­мет, то ты по­лу­ча­ешь опла­ту за него, как если бы он учить­ся про­дол­жал все по­сле­ду­ю­щие годы. Можно рас­смот­реть во­прос о том, чтобы опла­чи­вать это еди­но­вре­мен­но, сумма по­лу­ча­ет­ся боль­ше, а мо­ти­ва­ция выше.
Кадры долж­ны по­лу­чать­ся рань­ше, а не позже. Это вы­год­но и самим уча­щим­ся, и стране. Пла­чем о де­мо­гра­фии, а сами "ма­те­ри­аль­но ка­стри­ру­ем" своих же детей.

3) эман­си­пи­ро­вать ав­то­ма­ти­че­ски всех, кто от­чис­лен за по­ве­де­ние или неуспе­ва­е­мость. Оно и по­нят­но, раз не учишь­ся - чего дар­мо­ед­ство­вать. Труд обла­го­ра­жи­ва­ет, а еще - добро по­жа­ло­вать в армию, а там и СВО рядом. Де­воч­ки тоже пе­ре­ста­нут в 16-17 лет счи­тать себя ма­лы­ми детьми, осо­зна­ют, что день­ги не с неба ва­лят­ся, а они не дво­рян­ки.

Это имен­но то, что спо­соб­ство­ва­ло де­мо­гра­фи­че­ско­му росту бук­валь­но все время су­ще­ство­ва­ния на­ше­го био­ло­ги­че­ско­го вида - более спо­соб­ные вы­хо­ди­ли на са­мо­обес­пе­че­ние рань­ше, а осталь­ных мо­ти­ви­ро­ва­ли, а не сво­ди­ли с ума ха­ля­вой на на­ло­ги.

За­од­но и резко умень­шит­ся по­треб­ность в ми­гран­тах - неква­ли­фи­ци­ро­ван­ные ма­ло­лет­ки имеют нема­лую чис­лен­ность и при­том пси­хо­ло­ги­че­ски склон­ны быть более мо­биль­ной ра­бо­чей силой.

Т.о. пе­ре­стать пе­ре­дер­жи­вать в "школе" ма­ло­лет­них без­дель­ни­ков - и учеб­ные за­ве­де­ния раз­гру­зит от вред­но­го для ста­ра­тель­ных уча­щих­ся бал­ла­ста, и детей осво­бо­дит от бес­по­лез­ной при­ну­ди­лов­ки, и ВВП под­ни­мет, и де­мо­гра­фию улуч­шит. 
 

Пре­дви­жу утвер­жде­ния, будто си­де­ние в школе про­фи­лак­ти­ру­ет пре­ступ­ность. Этот бред труд­но даже все­рьез вос­при­ни­мать, те вы­ход­ки, за ко­то­рые в нор­маль­ном кол­лек­ти­ве при­ле­тит немед­лен­ная от­вет­ка и ду­ра­чок уй­мет­ся - в школе по­кры­ва­ют­ся трус­ли­вы­ми ди­рек­то­ра­ми и за­пу­ган­ны­ми учи­те­ля­ми и со­уче­ни­ка­ми. К тому же, тру­до­вые будни куда быст­рее из­ба­вят мо­ло­дых людей с шилом в жопе от из­быт­ка энер­гии.

Се­гре­га­ция это хо­ро­шо, се­гре­га­ция это пра­виль­но. Я хоть и не фанат Китая, но их тема с от­се­вом де­би­лов и соц­рей­тин­гом "ваще ра­ке­та!"

Де­би­лы сни­жа­ют ка­че­ство обу­че­ния нор­маль­ных и ода­рен­ных детей своим при­сут­стви­ем в об­ра­зо­ва­тель­ных учре­жде­ни­ях. Да и в армии их на офи­цер­ские курсы пус­кать не нужно. А де­воч­ки да, будут под­ни­мать де­мо­гра­фию, а не тикток

• ответить

Для на­ча­ла нужно сде­лать школь­ные клас­сы с се­гре­га­ци­ей по успе­ва­е­мо­сти, а такое я видел очень редко. Обыч­ная прак­ти­ка, при­ду­манн­ная де­би­ла­ми - в сов­мест­ном обу­че­нии де­би­лов и ге­ни­ев, типа на вы­хо­де по­лу­чим из де­би­лов се­ред­няч­ков. А по факту на вы­хо­де по­лу­ча­ем одних де­би­лов, в том числе из ге­ни­ев.