Муниципальное бюджетное учреждение культуры

«Публичная библиотека»

Новоуральского городского округа

Отдел интеллектуального отдыха

«ОСТРОВОК ДЕТСТВА»

аннотированный список статей из периодических изданий

для молодых родителей и воспитателей

Выпуск № 12.

КОПИЛКА  ПРОФЕССИОНАЛА

Абазян Е. Мини-консилиум с родителями - первая ступень помощи детям с ОВЗ // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 16-22.*

В большинстве случаев родители негативно воспринимают информацию о проблемах в развитии и поведении своего ребенка. Как деликатно рассказать родителям о трудностях, которые испытывает их ребенок, и не задеть их чувств? Как настроить на продуктивное сотрудничество? Решить эти проблемы поможет мини-консилиум.

Алексанянц А. Выиграть или проиграть? // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 16-17 : фот. цв.*

Формулируются некоторые постулаты, направленные на формирование у ребенка адекватного отношения к своим возможностям и слабостям.

Алексанянц А. Посиди на стульчике // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 18-19 : фот. цв.*

На примере конкретного действия воспитателя показаны три возможные варианта влияния на ребенка: полезного для ребенка, вредного для него или не приносящего ни пользы, ни вреда.

Алькина С. А. Экологический проект "Мусор земле не к лицу" // Детский сад будущего - галерея творческих проектов. - 2017. - № 2 (43). - С. 6-8 : фот.*

О реализации экологического проекта для дошкольников "Мусор земле не к лицу", приуроченного ко Всемирному дню Земли.

Балкова Т. Н. Детский сад как зеленый оазис в центре большого города // Детский сад будущего - галерея творческих проектов. - 2017. - № 2 (43). - С. 27-28 : фот.*

Рекомендации по озеленению территории детского сада.

Вишнякова Н. Верный глаз и твердая рука // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 32-33 : фот. цв.*

Дается несколько простых и полезных правил фотосъемки детей при искусственном и естественном освещении.

Горюнова М. А. Увлекательные образовательные интернет-маршруты для детей и взрослых // Детский сад будущего - галерея творческих проектов. - 2017. - № 2 (43). - С. 3-5 : фот.*

Предложены варианты организации образовательного интернет-взаимодействия детей и взрослых.

Дьякова Е. Ю. Эфффективность игровой методики Н. Н. Ефименко в физическом воспитании детей дошкольного возраста / Е. Ю. Дьякова, В. С. Щигарцов // Теория и практика физической культуры. - 2017. - № 2. - С. 86-88 : табл.*

Оценка эффективности методики "Театр физического воспитания и оздоровления детей дошкольного и младшего школьного возраста".

Жагарина М. Для чего нужно использовать сторителлинг в работе с детьми // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 60-64.*

Модное слово "storytelling" в переводе с английского означает "рассказывание историй". Сторителлинг - это игра. О применении идеи этой игры в работе с детьми подготовительной группы.

Жданова Е. Маконики, гуголька и какук // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 51-53 : цв. ил.*

Рассматривается новое направление в лингвистике - детская этимология; на примерах детских фраз показывается восприятие и оценка окружающего мира детьми.

Митченко А. Настольно-печатные игры для детей дошкольного возраста. Рамки-вкладыши и пазлы // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 20-22 : цв. ил.*

Рассмотрены игры с разрезанными картинками: из чего они состоят, в каком направлении они развивают возможности ребенка, как правильно и эффективно их использовать.

Николаева А. Магическое мышление у взрослых // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 30-31 : фот. цв.*

Даются рекомендации, как вести себя педагогу с родителями при возникновении нестандартных ситуаций и разного мировоззрения; как нейтрализовать непонимание в неконфликтной форме.

Николаева А. Письма до востребования // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 54-55 : цв. ил.*

Предлагаются интересные и нестандартные формы письма, как приема для начала занятий с дошкольниками.

Николаева А. Родители! Вам письмо! // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 8-10.*

Описывается интересный опыт информирования родителей о жизни и занятиях их детей в дошкольном учреждении. Разбивка информации на две составляющие: "Материалы" и "Что видят родители? " делает статью более удобной для восприятия.

Николаева А. "У меня к вам серьезный разговор..." // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 38-39 : рис.*

Представлены некоторые правила, которые могут быть полезны педагогам в случае возникновения конфликтных ситуаций с родителями, показано как сделать разговор педагога с родителями конструктивным и с пользой выйти из негативной ситуации.

Письмо главного редактора // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 5 : цв. ил.*

Раскрывается существенная роль социальных сетей как фактора, формирующего профессиональный и личностный образ педагога.

Пуляева Е. Трудный ребенок: алгоритм работы и образцы документов / Елена Пуляева, Резеда Кучкарова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 6-14.*

В детском саду появился трудный ребенок. Семья самого ребенка и воспитатели не знают, как исправить его поведение. Рассказывается, как в этом случае организовать работу.

Селявко О. Не запрещать, а играть / О. Селявко, Е. Негодина // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 14-15 : фот. цв.*

Дано описание конкретных форм работы с детьми с повышенной двигательной активностью.

Семенова Е. В. Маршруты выходного дня по местам памяти Великой Отечественной войны // Детский сад будущего - галерея творческих проектов. - 2017. - № 2 (43). - С. 13 : фот.*

Об организации маршрутов выходного дня для дошкольников и их родителей по памятным местам памяти Великой Отечественной войны г. Санкт-Петербурга.

Сокол М. И. Стимулы для творчества и познания на участке детского сада // Детский сад будущего - галерея творческих проектов. - 2017. - № 2 (43). - С. 23-26 : фот.*

Даны рекомендации по благоустройству участка детского сада, изложен опыт МБДОУ "Детский сад № 6 "Буратино" г. Мегиона (ХМАО-Югра) по организации своего участка.

Тюттерин Д. 6 способов сделать планшет методическим пособием // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 6-7.*

Показано как воспитатели могут использовать планшет в своей работе, какие возможности и ресурсы гаджетов могут быть интересны и полезны для развития ребенка.

Тюттерин Д. Игрушки своими руками // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 40-47 : фот. цв.*

Для воспитателей детских учреждений предлагается ряд необычных игр и идей, позволяющих разнообразить занятия и досуг детей.

Фокина А. Проективная рисуночная методика "Кактус" // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 36-42.*

Среди проективных рисуночных методик для диагностики эмоционально-личностной сферы дошкольников особенно хороши те, в которых инструкция и содержание тестового задания короткие. Одна из самых удобных и диагностичных - методика М. А. Панфиловой "Кактус".

Хлопкова Е. Использование игровых приемов для формирования правильного речевого дыхания у детей // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 24-27 : фот. цв. - Прил.*

Показана важность правильного дыхания в речевой системе ребенка; роль игр и физических упражнений в формировании речевого дыхания; предлагаются примеры игровых упражнений для развития физиологического и речевого дыхания.

Чарушина О. Занятия, которые рождаются из детской игры // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 34-36 : цв. ил.*

На примере проведения с детьми игры, в основе которой лежат физические опыты, раскрываются формы и методы работы, способствующие сохранению у детей познавательных интересов, целостной картины мира, расширению кругозора детей.

В  помощь  логопеду

Веселовская Т. Что надо знать о развитии речи дошкольников // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 43-48.*

Зная закономерности развития речи, особенности и психологические характеристики детей с нарушениями речи, педагог-психолог может проконсультировать родителей и педагогов.

Дубовая Е. Я. Весна : НОД для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 28-31 : рис.*

Конспект логопедического занятия по звуковому анализу слова по теме "Весна".

Исупова С. Г. Путешествие в зоопарк : конспект логопедического занятия по закреплению звука [р] для детей подготовительной группы с фонетическим дефектом // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 32-35 : рис.*

Конспект занятия.

Косова О. Как сопровождать детей 5-7 лет с ФФН в условиях логопункта / Ольга Косова, Елена Валабугина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 49-58.*

Представлен опыт взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда: как они используют оборудование сенсорной комнаты на коррекционно-развивающих занятиях с детьми с ФФН.

Кузьмина Ю. П. Повышение мотивации к логопедическим занятиям у детей с речевыми нарушениями // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 2-6 : рис.*

Использование занятий-сказок и работы с куклами для повышения мотивации обучения детей с нарушениями речи.

Малик Г. А. Путешествие на острова: итоговое занятие по теме "Весна" с элементами логоритмики в старшей группе // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 36-40 : рис.*

Конспект логопедического занятия.

Мартынцова О. В. Использование инновационных технологий интеллектуального развития дошкольника на занятиях в ДОУ // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 20-27 : рис.*

Использование педагогической технологии ТРИЗ на занятиях с младшими дошкольниками. Конспекты двух занятий.

Николаевская С. Н. Делим слова на слоги // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 10-12 : рис.*

Использование дидактических игр в овладении произношением слоговой структуры слова детьми с речевыми нарушениями.

Сорокина О. Б. Конструктор и предлоги // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 13-15 : рис.*

Элементы конструирования на занятиях по усвоению правильного употребления предлогов в речи.

Хабалова И. С. Совместная деятельность педагогов по преодолению речевых нарушений у дошкольников // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 16-19 : фот., рис.*

Совместная деятельность учителя-логопеда и инструктора по физической подготовке в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Конспект занятия "Прогулка в зоопарк".

Шульц Д. А. Развитие речи, познавательных процессов, творческой активности методами сказкотерапии // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 7-9 : рис.*

Использование комплексной сказкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми.

Сценарии,  конспекты  занятий,  игры

Буданова Т. 28 игр для профилактики эмоционально-поведенческих нарушений у старших дошкольников // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2017. - № 3. - С. 23-34.*

Профилактический курс игр для неуверенных, импульсивных, агрессивных, капризных и гиперактивных воспитанников.

Коренблит С. Укрепляем наши ножки : [песня] / муз. С. Коренблит ; ст. Н. Ивановой // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - 4-я с. обл.*

Приводятся ноты и стихи детской песни "Укрепляем наши ножки".

Косолапова Е. Г. Проект "Расскажем детям о Великой Победе" / Е. Г. Косолапова, Е. В. Харитонова // Детский сад будущего - галерея творческих проектов. - 2017. - № 2 (43). - С. 14-18 : фот.*

О реализации проекта "Расскажем детям о Великой Победе". Проект включает в себя сценарий праздника "Этот День Победы! "

Музыкальный вечер развлечений "Пасхальная радость" // Детский сад будущего - галерея творческих проектов. - 2017. - № 2 (43). - С. 10-12 : рис.*

Сценарий музыкального вечера развлечений для воспитанников детского сада, посвященного празднику Пасхи.

Шестакова Е. Ю. Познавательное игровое занятие "Чистый воздух и вода на земле нужны всегда" // Детский сад будущего - галерея творческих проектов. - 2017. - № 2 (43). - С. 8-9 : фот.*

Сценарий познавательного игрового занятия экологической направленности для дошкольников.

ОЧ.УМЕЛЫЕ  РУЧКИ

Вакуленко О. Закладки на резинке // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 48-50 : цв. ил.*

Пошаговая инструкция по созданию необычной книжной закладки из фетра своими руками.

Вакуленко О. Текстильный мячик-книжка // Дошкольное образование. - 2017. - № 1/2. - С. 28-29 : фот. цв.*

Описывается технология создания мягкой игрушки - текстильного мячика-книжки.

Составитель: Кукаркина Н.В.

____________________________________

*- документ de vizu не просмотрен