| ← Март 2023 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
18
|
19
|
|
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
||
За последние 60 дней 1 выпусков (1 раз в 2 месяца)
Сайт рассылки:
http://training-partner.ru/
Открыта:
04-03-2009
Статистика
0 за неделю
В помощь специалисту по обучению персонала. Все очень полезно, но бесполезно!
Все очень полезно, но бесполезно! Интрига тренинга для наставников Пару месяцев назад отличный, грамотный, опытный тренер провел у корпоративного клиента тренинг для наставников. "Отличный тренинг!", "Интересно и полезно", "Тренер-супер!", "Спасибо за тренинг!" - отзывались участники сразу после обучения. "Да ничего особо нового он нам не сказал", "Я это и так все знал", "Вообще непонятно, зачем всё проводили, только время зря потратили" - а это отзывы тех же (!) участников, данные директору по персоналу в ответ на просьбу поделиться своими идеями о применении новых знаний на практике. Что произошло? Что случилось с людьми? Почему обесценено обучение, отзывы о котором были не просто положительными, но почти превосходными? На мой взгляд, причины могут быть следующими: 1. Невнятное позиционирование целей, задач и статуса обучения. Сотрудники воспринимают тренинг как непонятную прихоть руководства или "развлекуху", которая ни к чему их далее не обязывает. Им интересно на тренинге, но "включать голову" для того, чтобы далее перенести знания на практику они не спешат, ибо зачем? А когда после обучения встает вопрос "Как вы применяете новые знания на практике?" проще обесценить новые знания, чем подумать об их применении. 2. Внутренняя неготовность участников к изменениям в работе, к применению новых знаний. В этом случае в ответ на пожелание сформулировать 2-3 идеи, которые участник готов внести в свою работу с учетом новых знаний, также проще обесценить их. 3. Несформированность культуры обучения в компании. В этом случае участники не имеют ни понимания, ни опыта в том, что тренинг - это не для развлечения и игр - нет, это для улучшения работы, для изменений, для более высоких показателей в работе, для новых результатов. Эти три причины - первые, приходящие в голову при попытке понять происходящее. Безусловно, мы разберемся в ситуации, чтобы понять ее причины и прийти к тому результату, который важен и для нас как тренинговой компании, и для нашего заказчика, вместе с которым мы реализуем этот важный обучающий проект. Эти три причины - первые, приходящие в голову при попытке понять происходящее. Безусловно, мы разберемся в ситуации, чтобы понять ее причины и прийти к тому результату, который важен и для нас как тренинговой компании, и для нашего заказчика, вместе с которым мы реализуем этот важный обучающий проект. А тем временем если у вас есть желание поделиться подобным опытом - добро пожаловать! Вы можете сделать это в комментариях! Были ли у вас ситуации обесценивания хорошего тренинга его участниками? И какими были причины этого? |
| В избранное | ||
