Рассылка закрыта
При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Бизнес и карьера" на которую и рекомендуем вам подписаться.
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
| ← Август 2006 → | ||||||
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
|
28
|
29
|
30
|
||||
Автор
Статистика
1.010 подписчиков
-1 за неделю
-1 за неделю
Разведка для профессионалов Новости it2b-pro.ru
|
Все новости >>> | Актуальные новости:
Все темы форума >>> | Актуальные темы: СРОЧНО: ВакансияРуководитель аналитической группыКонтент-анализ как метод: аналитический обзорАвтор: М.А. Кононенко Контент-анализ - научный качественно-количественный анализ содержания текста - представляет собой метод исследования, применяемый в различных областях гуманитарного знания. До настоящего времени существуют различные представления о контент-анализе. В целом их можно разместить на условной шкале, полюсами которой являются следующие точки зрения: 1) Контент-анализ - это исследовательская техника, нейтральная относительно задач ее применения. Один из основоположников контент-анализа Б. Берельсон дает следующее определение: «Контент-анализ - это исследовательская техника объективного, систематического и количественного описания очевидного содержания коммуникаций» (16). 2) Контент-анализ - особая методология социального познания. К. Криппендорф рассматривал контент-анализ как использование воспроизводимых и обоснованных процедур для особого рода реконструкции на базе текстов их источника (системы, порождающей тексты). Причем эволюция взглядов происходила от трактовки контент-анализа в качестве техники к его трактовке как методологии (1). В работах отечественных исследователей также прослеживаются различные взгляды на природу и специфику контент-анализа. Некоторые исследователи рассматривают контент-анализ исключительно в качестве метода сбора информации(5,12). Другие определяют контент-анализ как комплекс исследовательских действий, включающий в себя этапы от формирования объекта исследования и формулирования задач до интерпретации результатов формализационных и измерительных процедур (1); как один из видов моделирования (9); как строгое исследование содержания текстовых массивов в целях выявления или измерения социальных тенденций, репрезентированных этими массивами, подчеркивая при этом такие принципы контент-анализа как восхождение от текста к внетекстовой реальности, то есть социальной действительности во всем ее многообразии, строгость исследования (1). Сущность метода контент-анализа заключается в выделении в тексте документа некоторых ключевых понятий (или иных смысловых единиц), в их систематической надежной фиксации, а также в квантификации получаемых данных. Задача контент-аналитического исследования состоит в том, чтобы выяснить связь текста с некоторой внетекстовой реальностью, так или иначе продуцирующей этот текст. Большинство контент-аналитических исследований проводится в рамках модели: от следствия (текста сообщения к причине, коммуникатору). В результате таких исследований может быть получено определенное знание о коммуникаторе (его ценностях, мотивах, о социальных отношениях, которые он отражает и т.д.). Однако при анализе текста сообщения можно ставить и другую задачу - выявление характеристик реципиента информации (либо прогнозирование реакций аудитории на определенное сообщение) (2). Текст в контент-анализе рассматривается как текстовый аналог действительности. Содержание текста определяется как совокупность имеющихся в тексте сведений, оценок, и идей, сформулированных сообразно законам отражения действительности (11). Метод контент-анализа применяется по отношению к документам, содержащим в себе достаточное количество материала для анализа (множество однородных документов или один документ значительного объема) и дающим возможность формализации их содержания. Документ как объект контент-аналитического исследования понимается достаточно широко: это может быть официальная и личная документация, в том числе письма, автобиографии, дневники, воспоминания; материалы групповой и массовой коммуникации (записи разговоров, дискуссий, совещаний, различные объявления, газеты, радиопередачи, реклама и т.п.). При широком подходе в состав документов включают также теле-, кино-, фотоматериалы, звуковые записи и т.п. Чаще всего контент-анализ применяется к материалам СМИ, вместе с тем происходит расширение круга эмпирических объектов контент-анализа. Развитие метода контент-анализа шло преимущественно в рамках социологических исследований, однако сферы применения контент-анализа многочисленны. Приемы контент-аналитических исследований применяются в литературоведении, лингвистике, журналистике, источниковедении, психологии, исторической науке, криминологии, посредством контент-анализа изучаются проблемы управления, рекламной деятельности, политической пропаганды и др. С момента возникновения контент-анализа и до настоящего времени тематика контент-аналитических исследований неуклонно расширялась. Установление связей между анализируемым текстом и данными об авторах и читателях характерно для отечественных исследователей 20-х гг. (14). Социология в США с самого начала пыталась использовать процедуру анализа содержания для выяснения политического поведения коммуникатора или предполагаемого эффекта в аудитории. В более поздних исследованиях (в основном второй половины XX в.) американские социологи предпринимают попытки определить руководящие директивы пропаганды, исходящие от институтов политической власти различных стран с последующей разработкой рекомендаций по политической стратегии и тактике (7). В качестве примера медико-психодиагностического изучения документов можно привести тематический анализ содержания 4000 записанных сновидений здоровых и больных людей, который осуществлял В.Н. Касаткин на протяжении 30-50-х гг. (13). Американскими исследователями с 40-х гг. контент-анализ стал использоваться и для определения психологических особенностей, психических состояний личности и группы. Напр., психологическую структуру отдельной личности на основе анализа коллекции личностных документов исследовали Г. Олпорт и А. Болдуин. К. Левин и X. Себалд изучали различия в социальных ценностях у представителей США и Германии (13). Традиционная направленность контент-аналитических исследований в отечественной социологии - выяснение информационных и ценностных элементов в содержании сообщений, специфических особенностей местных органов печати, изучение принципов отбора и расположения материалов, поиски наиболее популярных тем, жанров и авторов (11). В социально-психологических исследованиях контент-анализ применяется для изучения социально-психологических особенностей коммуникаторов (одним из видов подобного изучения являются сравнительные исследования типов личности и ценностей в различных обществах и культурах); для изучения реальной социально-психологической специфики средств коммуникации; для изучения воздействия коммуникации на реципиентов как представителей различных социальных групп и т.д. (14). Многие исследователи считают, что контент-анализ может с успехом применяться для изучения широкого круга проблем: для исследования индивидуального сознания, культурных различий, специфики психического склада тех или иных социальных групп (6); своеобразия способа мышления определенных социальных слоев и групп населения (11); особенностей научно-прогностического мышления в области социальных отношений (11); социальных типов личности, характерного и общего в биографиях представителей разных социальных групп в различные эпохи и периоды (10). Метод контент-анализа имеет длительную историю. Первые попытки осуществить тематически точный анализ материалов газет (как и сам термин «content analysis») относятся ко времени исследований в области американской журналистики, проведенных в конце прошлого и начале нынешнего века (7). Началом социологического анализа личных документов принято считать исследование писем польских эмигрантов, проведенное Томасом и Знанецким в 20-е гг. XX в. Однако в литературе можно найти указание на то, что в рамках одной из традиционных тем русской земской статистики - изучения условий переселения крестьян в Сибирь - анализ содержания писем проводился еще в 80 -90-е гг. XIX в. (4). Как научный метод контент-анализ начинает широко использоваться в социальных науках с 20-30-х гг. в США. Исследования того времени часто заключались в подсчете площади, занимаемой теми или иными разделами на страницах газет, либо частоты употребления в художественной литературе разных периодов определенных слов, частей речи и т.п. С конца 30-х гг. метод контент-анализа использует Г. Лассуэл для исследований в сфере политики и пропаганды. Он модернизировал утилитарно-прагматический метод контент-анализа, предложив в качестве общей единицы измерения символ идеологический и политический (7). Во время Второй мировой войны контент-анализ применялся в США и Великобритании для изучения пропаганды в разных странах и в разведывательных целях. Накопленный опыт был подытожен в начале 50-х гг. в книге Б. Берельсена «Контент-анализ в коммуникационных исследованиях» (14). В послевоенные годы в американской социологии оформляются два течения утилитарно-прагматического направления: одни исследователи стремились модернизировать методику Лассуэлла на базе символов, выраженных в языковой форме, другие обратились к анализу неязыковых факторов (7). В русле первого течения в конце 50-х гг. Ч. Осгуд с сотрудниками обогатил контент-анализ методикой «связанности символов», позволяющей обнаружить неслучайно связанные между собой элементы содержания в цель, получить представление об «ассоциативной структуре» сознания коммуникатора. Эта методика была началом введения в контент-анализ корреляционной техники и факторного анализа (13). Наиболее яркий представитель второго/ «инструментального» - течения А. Джордж при рассмотрении взаимоотношений между элементами цепи «содержание - пропагандист -руководящие органы» использовал экстралингвистические факторы (7). Развитие другого, социально-критического, подхода в контент-анализе связано с именами X. Хорта, Л. Лоуэнталя, Дж, Гербнера, использовавшими в качестве единиц анализа определенный набор тем (8). Новым этапом в развитии контент-анализа стала его компьютеризация в 60-х гг. С 70-х гг. в США разрабатываются стандартные программы анализа разнообразных документов на ЭВМ. Компьютерный контент-анализ развивается и в других странах (13). В нашей стране еще в 20-е гг. велись исследования содержания газет, писем в редакции, автобиографий, политбесед (В.А. Кузьмичев, С.Б. Ингулов, И.Н. Шпильрейн, H.A. Рыбников, П.П. Блонский и др.). Однако методология социальных эмпирических исследований только начинала складываться, и в 30-50-е гг. проводятся лишь отдельные исследования. С конца 60-х гг. вновь отмечается повышенный интерес исследователей к количественно-качественному анализу документов. Методолого-методический и практический опыт работы этих лет отражен в материалах социологического семинара, состоявшегося в Новосибирске в 1970 г. Контент-аналитические исследования последних лет разнообразны: анализируется соотношение содержательных и отношенческих приемов речевого воздействия в условиях публичной дискуссии (9); «центральная конфликтная тема взаимоотношений» в нарративах пациентов психиатрических клиник (6); проводится формализованный анализ научной литературы (3) и т.д. В методе контент-анализа используется ряд ключевых понятий. Предает исследования задается выбором категорий, то есть наиболее общих понятий, и подкатегорий, для которых аналитиком задаются определенные классификационные признаки («герой» журнальной публицистики может подразделяться на героя реального и вымышленного, а его признаками могут быть профессия, пол, семейное положение и т.д.). Категории находят адекватное выражение в языке исследуемых документов - единицах анализа («единицах наблюдения»), которые соответственно делению категорий, делятся на классификационные единицы разного уровня («герой журнальной публикации» преобразуется в операционную единицу анализа - «персонаж, которому уделяется больше строк текста, чем любому другому персонажу»). В практике контент-анализа существуют наиболее употребительные, стандартные единицы анализа, к которым относятся - слово или «термин»; «символ»; суждение; тема; персонаж; автор; целое сообщение. Нередко используется несколько единиц анализа или их система. В контент-анализе применяются также вспомогательные единицы для измерения количества пространства или времени в сообщениях, уделяемых тем или иным единицам анализа (14). Процедура контент-аналитического исследования подразумевает ряд стадий. Прежде всего должна быть разработана программа исследования, определены задачи и гипотезы исследования, эмпирические объекты анализа, выборка. Затем разрабатывается методика исследования с образцами документов. Операциональное конструирование выделенных переменных (категорий) осуществляется в инструкции кодировщику, определяющей смысловые границы каждой переменной, ее возможные проявления, ее индикаторы в тексте и т.д. На следующем этапе проводится пилотажное исследование, проверка надежности методики. Затем осуществляется непосредственно сбор первичной эмпирической информации, перевод массива текста в условные обозначения и количественная обработка полученных данных. Завершающей стадией исследования является интерпретация его результатов. В 40-50-е гг. XX в. в США и в 70-е гг. в нашей стране контент-анализ оформляется как междисциплинарный метод. Однако его применение в различных науках, несомненно имеет свою специфику, связанную с особенностями объектов изучения в той или иной науке (15). К преимуществам метода можно отнести возможность избежать влияния исследователя на изучаемый объект; достижимость высокой степени надежности получаемых данных; возможность исследования социально-психологических явлений в историческом плане через анализ исторических источников; широкую доступность лонгитюдного изучения (14). Особые преимущества надежности, объема и скорости анализа в контент-аналитических исследованиях связаны с возможностями использования ЭВМ (13).Основным недостатком метода является значительная сложность и громоздкость процедуры и техники, необходимость высокой квалификации кодировщиков и аналитиков, а также ограниченность такой единицей анализа, как слово, в случае анализа на ЭВМ. Источники
План мероприятий на сентябрь-ноябрь
Не забудьте поставить на своем сайте нашу кнопку! Электронный журнал Технологии разведки для бизнеса © 2003-2006
|
| В избранное | ||
