НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Степанова Е. Территория детства [Текст] / Е. Степанова // Наша городская газета. - 2014. - 12 февр. (№ 7). - С. 8-9 : фот.

О прошлом и настоящем детского сада № 51 "Лесовичок", отметившего свой 20-летний юбилей.

КОПИЛКА  ПРОФЕССИОНАЛА

Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования [Текст] : приказ от 17.10.2013, № 1155 : зарегистрирован в Минюсте России 14 ноября 2013 г., рег. № 30384 //  Официальные документы в образовании. - 2013. - № 36. - 2-я с. обл.*

***

Абраменкова В. В. Игрушки и антиигрушки в игровой цивилизации [Текст] / В. В. Абраменкова // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. - 2014. - № 1. - С. 6-18 : фот. - Продолж. след.*

В чем значении игры для ребенка, что такое игрушка в жизни ребенка, как смотрели наши предки на игру и игрушку.

Андрюшина И. И. Рекомендации к написанию сценариев и инсценировок для спектаклей [Текст] / И. И. Андрюшина, Е. Л. Лебедева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 68-72 : фот.*

Под театральной деятельностью детей понимают педагогически организованный, регулируемый режиссером-педагогом процесс, в основе которого лежит игра ребенка, способствующая перевоплощению в воображаемые образы с помощью выразительных средств театра.

Анисимова Г. И. Использование музыкально-ритмических упражнений в формировании графических навыков у старших дошкольников в системе подготовки их к школьному обучению [Текст] / Г. И. Анисимова // Школьный логопед. - 2013. - № 4. - С. 14-22.*

Использование музыкально-ритмических упражнений у старших дошкольников на музыкальном, логопедическом, логоритмическом занятиях показывает, что формирование графических навыков у детей представляет собой психофизиологический процесс, в основе которого лежит сложный комплекс музыкальных, ритмических, слуховых, зрительно-пространственных, умственных, психомоторных действий.

Бабурян А. И. Развитие речи у детей 4-6 лет [Текст] / А. И. Бабурян , А. О. Гетманенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 1. - С. 45-49 : фот.*

Рассматриваются возможные причины возникновения так называемого речевого дефицита у детей. Предлагаются варианты построения занятий по развитию речи детей дошкольного возраста.

Вишнякова Н. Воспитать Несчастливцева [Текст] / Н. Вишнякова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 18.*

В статье рассказывается о ценностях, которые мы выбираем. Статья затрагивает вопрос правильного взаимодействия с другими людьми, вследствие которого ребенок может стать счастливым.

Вишнякова Н. Выбор редакции [Текст] / Н. Вишнякова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 12-13 : рис.*

Рекомендации к чтению для детей. Краткие аннотации к книгам.

Вишнякова Н. Ни дня без сказки! [Текст] / Н. Вишнякова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 48-49 : рис.*

Каждый словесный рисунок поэта Любови Шубной, пусть даже самый миниатюрный, едва заметный, чуть слышный со стороны - это целая пьеса со своими сюжетными поворотами, конфликтами, открытиями. Автор статьи знакомит читателей с сочинениями поэта.

Газина О. М. Знакомим дошкольников с миром животных [Текст] / О. М. Газина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 22-43. - Продолж. след.*

Формирование системы знаний о животных.

Дашковская О. Новый закон об образовании на пороге 2014-го: факты, цифры [Текст] / О. Дашковская // Официальные документы в образовании. - 2014. - № 2. - С. 53-64.*

О проблемах в российском образовании: об определении неэффективности вузов, о родительской плате за пребывание ребенка в детском саду, о заработной плате педагогов и др.

Елисеева С. Письма в редакцию [Текст] / С. Елисеева, Я. Александровна Веникова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 8-9 : рис.*

В письмах, опубликованных в статье, работники дошкольных учреждений делятся опытом своей работы.

Зажигина М. Прямая речь [Текст] / М. Зажигина // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 6-7 : фот.*

Психологи уверены, что есть определенный кризис - кризис семьи как таковой и кризис в отношениях людей. Психологами, педагогами, общественными организациями должна проводиться идеологическая работа. В статье советы психолога, как справиться с определенными проблемами в семье.

Зымалева Л. Части целого [Текст] : маленькая индивидуальная заметка о "большом" коллективном творчестве / Л. Зымалева // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 46-47 : фот.*

В статье описана работа с дошкольниками по изобразительному искусству. Автор подчеркивает актуальность и значимость коллективного творчества. По степени простоты организации и распространения в художественной деятельности можно отметить как самую простую и распространенную фронтальную форму, затем коллективно-производственную, и, как самую сложную и малораспространенную - комплексную форму.

Котельникова Ю. А. Елочные украшения своими руками [Текст] / Ю. А. Котельникова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 44-47 : фот.*

Аппликация считается разновидностью художественной деятельности дошкольников. Аппликация воспитывает умение работать и созидать в коллективе, руководствуясь при этом не только личными интересами, но и интересами своих сверстников, содержанием и необходимостью совместной деятельности.

Николаева А. Юмор в коротких штанишках [Текст] / А. Николаева // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 19.*

Статья о детском юморе. Дети готовы хохотать до изнеможения, а потом долго вспоминают, как они здорово хохотали! В детском саду смех занимает свое место. Как правило, в лидеры выбиваются три жанра: юмор, ирония, высмеивание.

Павлова Л. И. Диагностика математических представлений дошкольников [Текст] / Л. И. Павлова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 96-110. - Прил.*

Педагогическая диагностика выявляет предпосылки и условия, необходимые для организации планомерного процесса обучения и познания, становясь инструментом оптимизации образовательного процесса.

Парамонова М. Ю. К 140-летию ученого и педагога Е. А. Аркина [Текст] / М. Ю. Парамонова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 111-114.*

В 2013 г. исполнилось 140 лет со дня рождения выдающегося ученого и педагога Е. А. Аркина (1873-1948). В трудах Е. А. Аркина раскрыты методологические, гигиенические основы физического воспитания детей.

Родин Ю. И. О психомоторике, живом движении и физическом воспитании дошкольников [Текст] / Ю. И. Родин // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 56-67.*

Ориентация педагогического процесса на формирование механизма опережающего отражения действительности, обеспечивающего адекватное двигательное поведение в постоянно меняющихся условиях, поднимает проблему физического воспитания дошкольников до уровня психомоторного развития детей.

Родственники. Кто кому кем приходится [Текст] // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 14-15 : рис.*

В статье приводится схема, которая четко объясняет, кто кому кем приходится.

Симонова Е. По солнечной лесенке [Текст] / Е. Симонова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 30-31 : рис., фот.*

В статье методическое предложение: как заинтересовать ребенка и привлечь его к занятию рисованием в игровой форме, а поможет в этом книга. "Одни дома" - так называется новая книга молодой художницы Лус Рифаген, одного из самых популярных иллюстраторов в Голландии. С помощью своей фантазии и ярких, веселых, полных юмора и игры картинок автор рассказывает о том, чем занимаются наши любимые игрушки и зверушки, когда мы отправляемся по своим делам, оставляя их одних дома.

Субанова М. Л. Использование танцевальных игр в ранней хореографии [Текст] / М. Л. Субанова // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 1. - С. 41-45 : фот.*

Педагог дополнительного образования делится опытом использования танцевальных игр в воспитании детей раннего возраста.

Тюттерин Д. Пластиковая бутылка [Текст] / Д. Тюттерин // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 16 : фот.*

В статье представлена пластиковая бутылка. Любой воспитатель может придумать множество вариантов нужных приспособлений из пластиковых бутылок.

Тюттерин Д. Учим цвета [Текст] / Д. Тюттерин // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 17 : рис.*

В статье представлено пособие "Учим цвета". Увлекательный процесс рассматривания и экспериментирования позволяет ребенку изучить цвета, их особенности и эффект от их смешивания. Книга будет интересна и детям постарше.

Ушакова О. С. Методика обследования речи и коммуникативных умений старших дошкольников [Текст] / О. С. Ушакова, Е. М. Струнина, В. И. Яшина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 83-95.*

Изучение уровня овладения языком позволяет получить данные не только о речевых способностях детей, но и об их целостном психическом развитии.

Фокина В. Г. Воспитание основ экологической культуры у детей в условиях города [Текст] / В. Г. Фокина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 48-55.*

Формирование экологической культуры у дошкольников.

Шидловская А. С. Развивающая и целебная сила музыки [Текст] : игровые дыхательные и вокальные упражнения / А. С. Шидловская // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 73-82.*

Музыкальные занятия с использованием технологий здоровьесбережения. Валеологические знания, полученные детьми на занятиях, будут способствовать формированию привычки жить в гармонии с самим собой, со своей семьей и окружающим миром.

Яшина В. И. Родной язык и развитие речи в современном дошкольном образовании [Текст] / В. И. Яшина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 15-21.*

В современном дошкольном образовании считается, что овладение родным языком, развитие речи - одно из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.

Сценарии,  конспекты занятий,  игры

Балашова Е. Вправо, влево, вверх и вниз [Текст] / Е. Балашова // Здоровье детей. - 2014. - № 1. - С. 34-37 : ил.*

Автор предлагает игры и упражнения для предотвращения возникновения у детей дисграфии.

Коренблит С. Вкусная вода [Текст] / муз. Станислав Коренблит ; ст. Михаил Грозовский // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 52 : рис.*

Новая детская песенка.

Литвинова Ю. "Живая книга" [Текст] / Ю. Литвинова, Л. Торощенко, Ю. Иванова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 54-57 : рис.*

Дидактическое пособие "Живая книга" можно использовать на любом этапе при коррекции звукопроизношения. Учитывая индивидуальные речевые возможности детей, варианты игр можно варьировать - от упрощенного до более усложненного. Пособие рекомендуется использовать как на индивидуальном занятии и при групповых формах работы, так и для работы в парах. В процессе работы с пособием развиваются все мыслительные операции ребенка, он получает радость от речевого творчества.

Рипа М. Ловкие ноги [Текст] : физкультура для предупреждения и исправления плоскостопия / М. Рипа, И. Кулькова // Здоровье детей. - 2014. - № 1. - С. 24-27 : ил.*

Представлены комплексы физических упражнений и подвижные игры для дошкольников и младших школьников, способствующие предупреждению и исправлению плоскостопия.

Сугак Ж. П. Обыкновенное чудо [Текст] / Ж. П. Сугак // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 32-34 : рис.*

В статье подробный сценарий новогоднего праздника.

Юдина Я. Логопедические упражнения [Текст] / Я. Юдина, И. Захарова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 58 : рис.*

В статье логопедические игры-упражнения для дошкольников.

В  помощь  логопеду

Дронникова Ю. В. Особенности работы логопеда в условиях логопедического пункта в соответствии с современными требованиями [Текст] / Ю. В. Дронникова // Школьный логопед. - 2013. - № 4. - С. 79-80.*

Рассматриваются особенности работы учителя-логопеда, реализующего коррекционные программы дошкольного образования в условиях логопедического пункта на базе массового детского сада.

Матюх И. В. Логопедическая помощь детям с тяжелым речевым недоразвитием в условиях групп кратковременного пребывания [Текст] / И. В. Матюх // Школьный логопед. - 2013. - № 4. - С. 72-78.*

Рассматривается группа кратковременного пребывания как одна из современных вариативных форм оказания коррекционно-педагогической помощи детям с тяжелым речевым недоразвитием.

Родионова Г. С. Изучение механизмов воображения у детей с нормальным и нарушенным речевым развитием [Текст] / Г. С. Родионова // Школьный логопед. - 2013. - № 4. - С. 8-14.*

Рассматриваются механизмы воображения, которые должны быть сформированы у старших дошкольников с нормальным и нарушенным речевым развитием.

Саблева А. С. Анализ особенностей эмоционально-поведенческого и социально-коммуникативного развития дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / А. С. Саблева // Школьный логопед. - 2013. - № 4. - С. 49-54.*

Исследуются факторы, вызывающие трудности социализации дошкольника с тяжелыми нарушениями речи, через установление взаимосвязи между особенностями психофизического развития, нарушениями речевой функции, характером протекания деятельности и общения.

ОСОБЫЕ  ДЕТИ

Вайнер Э. Про филина, самолет и швейную машинку [Текст] : игровые упражнения для детей с ДЦП / Э. Вайнер // Здоровье детей. - 2014. - № 1. - С. 44-47 : ил.*

Представлены упражнения игрового характера и подвижные игры для детей, страдающих детским церебральным параличом.

Рубан З. Открывая мир [Текст] : развитие творческих способностей методами арт-терапии / З. Рубан // Здоровье детей. - 2014. - № 1. - С. 40-42 : ил.*

Использование арт-терапии в развитии творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

РОДИТЕЛЯМ  НА  ЗАМЕТКУ

Бурмистрова Е. Ребенок и бабушки [Текст] / Е. Бурмистрова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 35-37 : рис.*

Среди поколения теперешних родителей многих воспитывали бабушки. Часто подросшие дети лучше помнят бабушку, бабушкину еду, бабушкины сказки, то, как бабушка читает книжку. В статье рассматриваются вопросы воспитания детей бабушками.

Вишнякова Н. Воспитать Несчастливцева [Текст] / Н. Вишнякова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 18.*

В статье рассказывается о ценностях, которые мы выбираем. Статья затрагивает вопрос правильного взаимодействия с другими людьми, вследствие которого ребенок может стать счастливым.

Вишнякова Н. Выбор редакции [Текст] / Н. Вишнякова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 12-13 : рис.*

Рекомендации к чтению для детей. Краткие аннотации к книгам.

Дубровская Н. Узоры и повторения [Текст] / Н. Дубровская // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 40-41 : рис.*

С прописей начинается школьная жизнь каждого ребенка. Современных детей сложно заставить выводить красивые буквы, если они знают, что на компьютере можно легко все напечатать. В статье представлены образцы прописей и советы о том, как заинтересовать начинающих школьников быть усидчивыми за партой.

Зажигина М. Детская ревность [Текст] / М. Зажигина // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 22-26 : фот.*

Появление младенца в доме естественным образом переключает на себя основное внимание родителей, поскольку требует от них больших затрат сил и времени. Статья о том, как меняется положение единственного ребенка в семье. Предлагаются рекомендации родителям в таких ситуациях.

Примочкин Б. Компьютер и дети, или Обратная сторона электронной соски [Текст] / Б. Примочкин // Инженер. - 2013. - № 12. - С. 26-27.*

Рассмотрено влияние цифровых средств на психику детей.

Симонова Е. По солнечной лесенке [Текст] / Е. Симонова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 30-31 : рис., фот.*

В статье методическое предложение: как заинтересовать ребенка и привлечь его к занятию рисованием в игровой форме. "Одни дома" - так называется новая книга молодой художницы Лус Рифаген, одного из самых популярных иллюстраторов в Голландии. С помощью своей фантазии и ярких, веселых, полных юмора и игры картинок автор рассказывает о том, чем занимаются наши любимые игрушки и зверушки, когда мы отправляемся по своим делам, оставляя их одних дома.

ЧТЕНИЕ  С  УВЛЕЧЕНИЕМ

Сказки и рассказы

В представленных периодических изданиях вы сможете найти рассказы и сказки для чтения детям.

Востоков С. [Рассказы о зиме] [Текст] / С. Востоков ; рис. М. Воронцовой // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. 16-17 : ил.

Рассказ о зиме.

Ерошин А. Виноват во всем компот [Текст] / А. Ерошин ; рис. А. Соколова // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. 15 : ил.

Рассказ.

Жданова Е. Еллы Пукин - Дед Мороз [Текст] : [рассказ] / рассказ Екатерины Ждановой ; иллюстрация Б. Тржемецкого // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 27-29 : ил.*

В статье представлен новогодний рассказ-сказка про Деда Мороза.

Силин С. Приз симпатий [Текст] / С. Силин ; ил. А. Артюха // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 4-5 : ил.

Рассказ.

Усачев А. Олимпийская деревня Дедморозовка [Текст] / А. Усачев ; рис. А. Артюх // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. 2-5 : ил.

Сказочная история о том, как снеговики создали свою Дедморозовскую команду для подготовки к Олимпийским играм.

Стихотворения  для  детей

В представленных периодических изданиях вы сможете найти стихотворения для детей.

Иванова Н. Море Лаптевых [Текст] / Н. Иванова ; ил. В. Уборевич-Боровского // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 3 : ил.

Кушак Ю. На птичьем базаре [Текст] : стихи / Ю. Кушак ; рис. М. Митрофанова // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. 6 : ил.

Кушак Ю. Где зимуют радуги [Текст] : стихи / Ю. Кушак ; рис. М. Митрофанова // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. 7 : ил.

Собакин Т. Костюм для черепахи [Текст] / Т. Собакин ; ил. В. Уборевич-Боровского // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 9 : ил.

Терентьева М. А. Стихи о зиме [Текст] / М. А. Терентьева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2013. - № 12. - С. 115.*

Маленьким  почемучкам

Кологрив В. Красная книга Мурзилки [Текст] / В. Кологрив ; рис. Л. Пожидаева // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. [20-23] : фот., рис.

Мурзилка решил заносить в свою Красную книгу не только исчезающие виды животных, но и те, которым пока ничего не грозит.

Ланцетти В. Кроссворд для самых маленьких [Текст] / В. Ланцетти // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 64 : рис.*

Кроссворд для младших дошкольников.

Македония [Текст] // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 8 : 5 фот., ил.

Герб, флаг и достопримечательности Македонии.

Румянцева Е. Спортивные загадки [Текст] / Е. Румянцева ; ил. автора // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 11 : ил.

Различные задания для проведения досуга.

Рыков С. История Белых олимпиад [Текст] / С. Рыков // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. 8-13 : фот., ил. - Окончание. Начало: № 9-12, 2013; № 1, 2014.

История XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXI зимних Олимпийских игр.

Семин С. Загадкопутаница [Текст] / С. Семин // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 6 : ил.

Различные задания для проведения досуга.

Сингапур [Текст] // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 7 : 5 фот., ил.

Герб, флаг и достопримечательности Сингапура.

Солдаткин Ф. Про народные игрушки [Текст] / Ф. Солдаткин // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 16-17 : фот.

Виды русских народных игрушек. Музей народной игрушки в Москве.

Талисманы олимпийских зимних игр [Текст] // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. 3-я стр. обл. : ил.

История талисманов олимпийских игр.

ОЧ.УМЕЛЫЕ  РУЧКИ

Бабарыкова Ю. Куда ведет ниточка [Текст] / Ю Бабарыкова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 50 : фот.*

Рождественскую гирлянду из клубков нетрудно изготовить вместе с детьми. Достаточно иметь в сундучке ненужные остатки красивых нитей, например "Ириса", маленькие пуговки и длинную иглу. Остальное сделает - фантазия. В статье мастер-класс.

Бранденбургские ворота [Текст] // Коллекция идей. - 2014. - № 3. - С. 26-27, 33, 35, 37 : ил.*

Продолжаем собирать коллекцию памятников мировой культуры. В этом номере - Брандербургские ворота.

Девочка с таксой [Текст] // Коллекция идей. - 2014. - № 3. - С. 24-25 : ил. - Продолж. Начало: № 1.*

Делаем вторую часть поделки — таксу.

Зайка и котик [Текст] // Коллекция идей. - 2014. - № 3. - С. 10-11, 36 : ил.*

Делаем из фетра фигурки зайки и котика.

Малиновская М. Секретик в шарике [Текст] / М. Малиновская // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 42-43 : фот.*

Иногда хочется украсить домашнюю елочку чем-то простым, ярким и сделанным самостоятельно. Автор статьи предлагает простой мастер-класс по созданию неповторимых елочных шариков.

Олимпийские игры. Сочи 2014 [Текст] : [схема сборки объемных игрушек] / художник-конструктор М. Коваленко // Мурзилка. - 2014. - № 2. - С. 1-4-я стр. вкл. : ил.

Схема сборки объемных игрушек - талисманов зимней олимпиады в Сочи.

Очки-валентинки [Текст] // Коллекция идей. - 2014. - № 3. - С. 22, 34 : ил.*

Делаем из бумаги очки в форме сердечек.

Робот-защитник [Текст] // Коллекция идей. - 2014. - № 3. - С. 14-15 : ил.*

Делаем из пористой резины робота.

Румянцева Е. Белый медведь [Текст] / Е. Румянцева // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 20 : фот., ил.

Изготовление игрушек из бумаги и газет.

Румянцева Е. Пингвин [Текст] / Е. Румянцева // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 21 : фот., ил.

Изготовление игрушек из бумаги и газет.

Румянцева Е. Радужная птичка [Текст] / Е. Румянцева ; ил. автора // Простоквашино. - 2014. - № 2. - С. 15 : ил.

Техника рисования цветными карандашами фигуры птицы.

Сердечко на память [Текст] // Коллекция идей. - 2014. - № 3. - С. 8-9 : ил.*

Делаем из использованных компакт-дисков и газеты сердечко.

Сокур В. Когда в доме праздник [Текст] / В. Сокур // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 44-45 : фот.*

Традиция украшать дверь семейного дома перед праздниками нарядным венком пришла из Европы. Если венок на двери был символом предстоящего праздника, то теперь их можно увидеть и в будни. Яркий венок из естественных природных материалов украсит даже самый серый осенний или зимний день. В статье подробный мастер-класс по изготовлению венка.

Улитка [Текст] // Коллекция идей. - 2014. - № 3. - С. 16-17 : ил.*

Делаем улитку в технике валяния.

Кулинария для детей

Петя-петушок [Текст] // Коллекция идей. - 2014. - № 3. - С. 4-5 : ил.*

Оформляем второе блюдо в виде петуха.

Русланова Е. Готовим с детьми [Текст] / Е. Русланова // Дошкольное образование. - 2014. - № 1. - С. 62-63 : фот.*

Чем зимнее меню отличается от летнего или весеннего? Основательностью и добротностью блюд, градусом подогрева, меньшим количеством свежих овощей и фруктов. Но главная черта зимних блюд - они должны приносить в дом уют, тепло и радость. Середина зимы - настоящее царство сластей и лакомств. В статье рецепты шоколадного фондю и рогаликов.

Составитель: Кукаркина Н. В.

__________________________________

* - документ  de vizu не просмотрен

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Отдел интеллектуального отдыха

телефон: (34370) 9-05-75

e-mail: oio@novotec.ru 
Web-сайт: http://www.publiclibrary-ngo.ru