СОВРЕМЕННАЯљ ШКОЛА

Аллагулов А. М. Модернизация российского образования: между прошлым и будущим [Текст] / А. М. Аллагулов // Педагогический журнал Башкортостана. - 2011. - N 1. - С. 24-29.*

В статье анализируются модернизационные процессы в образовании в историко-педагогической ретроспективе.

Генпрокуратура требует разобраться c поборами в школах [Текст] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 1. - С. 63.*

Генпрокуратура РФ потребовала от министра образования и науки А. Фурсенко устранить нарушения в порядке привлечения школами дополнительного финансирования, указав на повсеместное распространение поборов с родителей учеников.

Зарипова А. М. Реализация здоровьесберегающих технологий в современном образовательном учреждении [Текст] / А. М. Зарипова // Педагогический журнал Башкортостана. - 2011. - N 1. - С. 92-97 : табл.*

В статье представлена модель комплексной здоровьесберегающей образовательной системы.

Крылова Н. Б. Какая система управления нужна школе? [Текст] / Крылова Н. Б. // Управление современной школой. Завуч. - 2011. - N 2. - С. 139-142.*

Попытка привлечь внимание к старым проблемам в контексте сегодняшних попыток модернизировать сферу образования.

Лизинский В. М. Факультет В. М. Лизинского [Текст]. Лекция 2. Идеи к концепции и программе развития новой школы / В. М. Лизинский // Управление современной школой. Завуч. - 2011. - N 2. - С. 126-138 : фот.*

Автор постарался изложить проблемы и идеи, советы и предложения, которые помогут руководству школ, прежде всего, искать внутренние ресурсы для повышения качества работы школы.

Путин В. В. Ущерба школе и учителям не будет [Текст] / В. В. Путин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 1. - С. 19.*

Премьер-министр В. В. Путин ответил на вопросы россиян в прямом эфире. Особенно волновали слушателей проблемы низкого уровня зарплаты учителей.

Фельдштейн Д. И. Взаимосвязь теории и практики в формировании психолого-педагогических оснований организации современного образования [Текст] / Д. И. Фельдштейн / Педагогический журнал Башкортостана. - 2011. - N 1. - С. 8-17.*

Существующая система образования не соответствует требованиям сегодняшнего дня, в связи с чем, активизировался широкомасштабный психолого-педагогический поиск, направленный на построение научно обоснованной стратегии развития образования.

Школа должна быть безопасной [Текст] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 1. - С. 12.*

В работе над законопроектом "Об образовании" необходимо уделить внимание безопасности в школах, в том числе, и безопасности учителей.

ЕГЭ

Гавриш Н. С компьютером - к ЕГЭ! [Текст] / Н. Гавриш // Педагогический вестник Кубани. - 2011. - N 1 (55). - С. 43-47 : ил.: 3 фот.*

Использование компьютерных технологий на уроках русского языка и литературы при подготовке к ЕГЭ.

Министерство образования и науки Российской Федерации. Пресс-служба. Информационное сообщение [Электронный ресурc] // ЕГЭ : официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена. - Режим доступа: http://www1.ege.edu.ru/news/161--2011-

В соответствии с Порядком приема в высшие учебные заведения, утвержденным Минобрнауки России, абитуриент при выборе общеобразовательных предметов для поступления в вуз основывается на информации, объявленной вузом не позднее 1 февраля, чтобы впоследствии, согласно Порядку проведения единого государственного экзамена, не позднее 1 марта подать заявление с указанием перечня общеобразовательных предметов, по которым планирует сдавать ЕГЭ в текущем году.

Минобрнауки РФ потребует от вузов отменить изменения в перечне ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ : официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена. - Режим доступа: http://www1.ege.edu.ru/news/160-2011-05-12-12-43-11

Министерство образования и науки РФ потребует от вузов отменить изменения в перечне ЕГЭ, результаты которых учитываются при поступлении на тот или иной факультет, так как новый перечень вступил в силу только с 1 мая, что может лишить часть выпускников возможности стать студентами. Выбрать экзамены для сдачи в форме ЕГЭ выпускники должны были до 1 марта. Для подготовки к новым госэкзаменам у школьников может не хватить времени.

Мирошин В. В. Делимость натуральных чисел в задачах С6 из ЕГЭ [Текст] / В. В. Мирошин // Математика в школе. - 2011. - N 3. - С. 21-29.*

В статье рассматриваются задачи группы С6, предлагавшиеся на ЕГЭ по математике и в тренировочных работах, основанные на понятиях делимости чисел, наибольшего общего делителя, решении уравнений в целых числах.

Резепова Е. В. Отчетная документация по подготовке учащихся к ЕГЭ [Текст] / Резепова Е. В. // Управление современной школой. Завуч. - 2011. - N 2. - С. 113-115.*

Сдать ЕГЭ одинаково хорошо учащиеся не могут. Значит, важно показать и проверяющим, и родителям, что все зависящее от школы для успешной сдачи ЕГЭ на уровне каждого учащегося было четко продумано и выполнено.

Талина Г. В. Вопросы организации олимпиад в условиях ЕГЭ [Текст] / Г. В. Талина, О. В. Лысенкова // Администратор образования. - 2011. - N 5. - С. 81-83.*

Об олимпиадах как форме вступительных испытаний в вузы.

Урусова О. Подготовка к ЕГЭ: комплексный подход [Текст] / О. Урусова // Педагогический вестник Кубани. - 2011. - N 1 (55). - С. 56-57 : ил.: 1 фот.*

Работа школьного психолога, проведение им коррекционных занятий по подготовке к единому государственному экзамену.

ОФИЦИАЛЬНЫЕљ ДОКУМЕНТЫљ Вљ ОБРАЗОВАНИИ

Резолюция Второго Всероссийского семинара-совещания организаторов олимпиад школьников [Текст] : [принята участниками Второго Всероссийского семинара-совещания организаторов олимпиад школьников от 21 декабря 2010 г., г. Москва] // Администратор образования. - 2011. - N 4. - С. 94.*

О принципах развития системы интеллектуальных соревнований детей и молодежи в России.

Российская Федерация. Министерство образования и науки. О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 [Текст] : приказ от 26 ноября 2010 г., N 1241, зарегистрировано в Минюсте РФ 4 февраля 2011 г., N 19707 // Начальное образование. - 2011. - N 2. - С. 50.*

Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год [Текст] : приказ от 24 декабря 2010 г., N 2080, зарегистрировано в Минюсте РФ 10 февраля 2011 г., N 19776 // Начальное образование. - 2011. - N 2. - С. 50-51.*

Смолин О. Н. Бюджет образования 2011-2013: имитация роста [Текст] / О. Н. Смолин // Администратор образования. - 2011. - N 5. - С. 3-4.*

О расходах федерального бюджета образования в 2011-2013 годах.

УЧИТЕЛЮљ НАЧАЛЬНЫХљ КЛАССОВ

Азиз Л. В. Знакомство с переносным значением слов [Текст] / Л. В. Азиз // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 17-19.*

О работе над переносными значениями слов.

Бусыгина Г. А. Методика организации исследования окружающего мира в процессе коллективной изобразительной деятельности [Текст] / Г. А. Бусыгина, Н. И. Лузянина // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 51-53.*

О формировании исследовательских компетенций младших школьников на примере курса занятий для учеников 1-го класса "Неизвестное в известном" по предмету "окружающий мир". Исследование окружающего мира сочетается с коллективной изобразительной деятельностью (рисованием).

Данилова Г. Д. Выпускной вечер в начальной школе [Текст] / Г. Д. Данилова // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 60-64.*

Сценарий проведения выпускного вечера для учеников 4-го класса.

Иванова С. А. Как путешествует письмо [Текст] : окружающий мир. I класс / С. А. Иванова // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 41-43.*

Методика проведения урока в 1-м классе по предмету "окружающий мир". На уроке учитель рассказывает о почте, о ее значении в жизни людей.

Ивашова О. А. Работа с таблицами и диаграммами в ходе проектной деятельности [Текст] / О. А. Ивашова, Т. А. Арикайнен // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 34-40 : фот., рис., табл.*

В статье описан проект творческой группы учителей начальных классов по проблеме "Сочетание урочной и внеурочной работы младших школьников в ходе проектной деятельности". Цель проекта: собрать сведения и обобщить знания учащихся о жизни своей семьи в годы Великой Отечественной войны, представив числовые данные в виде таблиц и диаграмм.

Куликова И. В. Использование загадок, пословиц и стихотворений в ходе обучения математике [Текст] / И. В. Куликова // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 32-33.*

Учитель начальных классов делится опытом использования элементов фольклора на уроках математики. Приводятся примеры стихотворений, пословиц, загадок, которые помогут учителю, как на уроках, так и во внеклассной работе.

Лебединцев В. Б. Учебный процесс в разновозрастном коллективе [Текст] / В. Б. Лебединцев, Т. А. Кинстлер // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 3-7 : 1 табл.*

Об обучении детей в разновозрастном коллективе. Приводятся примеры организации коллективных учебных занятий.

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования и их оценка [Текст] // Начальное образование. - 2011. - N 2. - С. 3-15.*

Раскрываются метапредметные планируемые результаты обучения как отражение требований ФГОС к достижениям учащихся, оканчивающих начальную школу. Рассмотрен механизм оценивания заданий итоговой контрольной работы.

Ревякин Д. В. К проблеме формирования художественно-эстетического вкуса у детей младшего возраста [Текст] : дополнительное образование / Д. В. Ревякин // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 93-96.*

Об изучении художественного вкуса воспитанников младшего школьного возраста в системе дополнительного образования на занятиях изобразительным искусством. Показаны особенности формирования художественно-эстетического вкуса у детей младшего школьного возраста.

Руднянская Е. И. Интегрированный урок: литературное чтение - математика - окружающий мир [Текст] : УМК "Начальная школа XXI века" / Е. И. Руднянская, Е. И. Коновалова // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 20-25.*

О разработке интегрированных уроков в начальных классах по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века". В качестве примера приводится интегрированный урок во 2-м классе (литературное чтение + математика + окружающий мир).

Рыбкина О. Н. Природа - наш дом [Текст] : окружающий мир. III класс / О. Н. Рыбкина // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 43-46.*

Методика проведения типового урока в 3-м классе по предмету "окружающий мир". Цель урока: повторить взаимосвязи в природе; учить устанавливать причину и следствие; воспитывать бережное отношение к природе.

Сакс Г. Медиауроки в начальной школе [Текст] / Г. Сакс // Педагогический вестник Кубани. - 2011. - N 1 (55). - С. 40-42.*

Разработка урока русского языка в 3 классе по теме "Правописание суффиксов -ек-, -ик-" с использованием мультимедийных средств.

Смирнова В. А. Правила безопасного поведения на дорогах [Текст] : тестовые задания / В. А. Смирнова // Начальная школа. - 2011. - N 4. - С. 64-67.

Приводятся тестовые задания по правилам дорожного движения для учеников начальных классов.љ

Студенова Т. Ю. Интерпретация и объяснение алгебраических моделей [Текст] / Т. Ю. Студенова // Начальное образование. - 2011. - N 2. - С. 25-29 : схем.*

Объяснение учителем алгебраических моделей возможно на примерах, взятых из школьной жизни. Оно поможет в обучении математике на этапе знакомства с алгебраической символикой.

УЧИТЕЛЮљ МАТЕМАТИКИ

Ажгалиев У. О системе школьных математических олимпиад в Казахстане [Текст] / У. Ажгалиев // Математика в школе. - 2011. - N 3. - С. 63-67.*

В статье излагаются сведения о школьных математических олимпиадах, проводимых в Республике Казахстан, приводятся примеры задач различных туров Республиканских олимпиад.

Бутузов В. Ф. Об учебнике "Геометрия. 7 класс" [Текст] / В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, В. В. Прасолов // Математика в школе. - 2011. - N 3. - С. 37-40.*

Авторы статьи ведут работу по созданию нового учебно-методического комплекта "Геометрия" из серии "МГУ - школе" для общеобразовательной школы. Авторы подробно рассказывают о содержании учебника, об особенностях изложения материала, о системе задач, о методических особенностях курса.

Вафеева А. М. Арифметические задачи для формирования познавательного интереса учащихся [Текст] / А. М. Вафеева // Математика в школе. - 2011. - N 3. - С. 56-62.*

В статье рассматриваются арифметические задачи в условиях технологического подхода к формированию познавательного интереса младших подростков.

Новые задачи [Текст] // Математика в школе. - 2011. - N 3. - С. 75-80 : 4 рис.*

Представлены новые математические задачи и замечания к решениям задач, даны решения задач, помещенных в N 8 за 2010 г., сводка решений задач по N 8 за 2010 г.

Тихомиров В. М. О математике и ее преподавании в школе [Текст] / В. М. Тихомиров // Математика в школе. - 2011. - N 3. - С. 51-55.*

В статье рассматриваются вопросы необходимости математики, смысле и целях ее преподавания. Основное внимание уделено взаимосвязи математики и естествознания. Понимание роли математики как языка естествознания, по мнению автора, очень важно для формирования творческой личности.

УЧИТЕЛЮљ ГЕОГРАФИИ

Борсук О. А. Дербент - самый южный город России [Текст] / О. А. Борсук // География для школьников. - 2011. - N 2. - С. 16-20.*

История города Дербент и его достопримечательности.

Браун С. В. Панамский и Суэцкий каналы [Текст] / С. В. Браун // География для школьников. - 2011. - N 2. - С. 3-4, 15.*

История создания Суэцкого канала.

Вехов Н. В. Н. Потанин и исследования Сибири и Центральной Азии [Текст] / Н. В. Вехов // География для школьников. - 2011. - N 2. - С. 5-15 : ил.*

Статья об исследователе природы и населения Алтая Григории Николаевиче Потанине и его экспедициях.

Горкина Т. И. Энергетичекая бедность [Текст] / Т. И. Горкина // География в школе. - 2011. - N 2. - С. 14-19 : 2 табл.*

Анализируется сущность проблемы энергетической бедности и возможности ее решения, рассматриваются особенности проявления проблемы и стратегии борьбы с ней в разных регионах и странах мира.

Даньшин А. И. Полевые исследования на местности [Текст] : (опыт подготовки и проведения практического тура на Всероссийских олимпиадах школьников по географии) / А. И. Даньшин, П. Л. Кириллов // География в школе. - 2011. - N 2. - С. 45-51 : 4 рис., 2 табл.*

Авторы рассказывают об истории проведения практического тура в структуре заключительного этапа олимпиады по географии, раскрывают требования к содержанию заданий, характеризуют основные составляющие маршрутных заданий в разные годы.

Наумов А. С. Теоретические задачи Всероссийской олимпиады по географии [Текст] / А. С. Наумов, Д. В. Соколова // География в школе. - 2011. - N 2. - С. 35-44 : 7 рис., 4 табл.*

Авторы характеризуют принцип и особенности разработки заданий для теоретического тура, приводят примеры наиболее интересных заданий в разные годы проведения олимпиад.

Першина Е. Добро пожаловать в Японию [Текст] : урок-игра / Е. Першина // Педагогический вестник Кубани. - 2011. - N 1 (55). - С. 28-30 : ил.: 2 фот.*

Сценарий урока географии, проводимого с целью знакомства учащихся с Японией.

Стрельникова Т. Д. Конспект по теме "Глобализационные процессы в современном мире" [Текст] / Т. Д. Стрельникова // География для школьников. - 2011. - N 2. - С. 26-28.*

Конспект занятия по географии.

Усков А. В. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии [Текст] / А. В. Усков // География в школе. - 2011. - N 2. - С. 52-59 : 6 табл.*

Предложены задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии для учащихся Рязанской области.

Чурилова Е. А. Пояснение к карте часовых поясов [Текст] / Е. А. Чурилова // География для школьников. - 2011. - N 2. - С. 32 : 1 ил. на цв. вкл.*

Карта часовых поясов России с пояснениями.

Чурилова Е. А. Способы изображения информации на электронных картах - картограммах [Текст] / Е. А. Чурилова, Л. А. Галаганова // География для школьников. - 2011. - N 2. - С. 22-25.*

Статья о построении электронных картограмм.

УЧИТЕЛЮљ ЛИТЕРАТУРЫ

Окуджава Б. [Стихи] [Текст] / Б. Окуджава // Уроки литературы. - 2011. - N 5. - С. 15.*

Воскобойников В. Когда Пушкин был маленьким [Текст] / Валерий Воскобойников ; ил. А. Чаузов // Уроки литературы. - 2011. - N 6. - С. 1-5 : 6 рис.*

Представлены рассказы-миниатюры из жизни поэта А. С. Пушкина.

Лебедева Н. А. Судьба и случай [Текст] : VIII-IХ классы : анализ повести А. С. Пушкина "Пиковая дама" / Лебедева Н. А. ; ил. А. Николаева // Уроки литературы. - 2011. - N 6. - С. 6-9 : 5 ил.*

Представлен конспект урока, на котором учитель подробно анализирует характер главного героя повести, говорит о его жизненных установках и ценностях.

Михайлова В. М. "На любовь свое сердце настрою... " [Текст] : вечер памяти Булата Шалвовича Окуджавы / Михайлова В. М. // Уроки литературы. - 2011. - N 5. - С. 6-9 : 1 фот., 3 рис.*

Представлена разработка литературно-музыкальной композиции, в которой акцент делается на песенное творчество поэта.

Михалков С. Мать-Родина [Текст] : из книги "Все начинается с детства" : в сокращении / С. Михалков // Уроки литературы. - 2011. - N 5. - С. 1-3 : 1 фот.*

В публикуемом отрывке автор размышляет о патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Розенберг Т. А. "К Пушкину, господа! - к Пушкину снова!... " [Текст] : из опыта работы / Розенберг Т. А. // Уроки литературы. - 2011. - N 6. - С. 10-14 : 3 ил.*

Предложены разработки необычных форм уроков литературы, посвященных творчеству А. С. Пушкина.

Соловецкая М. Г. "Блаженны чистые сердцем... " [Текст] : урок внеклассного чтения по сказанию Сельмы Лагерлеф "Малиновка" : V-VI классы / Соловецкая М. Г. // Уроки литературы. - 2011. - N 4. - С. 10-13 : 6 ил.*

Представлен конспект урока, который поможет юным читателям приобщиться к вечным истинам и высоким заповедям.

Стихи друзей о Пушкине [Текст] / В. Кюхельбекер [и др.] // Уроки литературы. - 2011. - N 6. - С. 14-15.*

Учамбрина И А. "Совесть, благородство и достоинство - вот оно, святое наше воинство" [Текст] : литературно-музыкальная композиция по творчеству Б. Окуджавы / Учамбрина И. А. // Уроки литературы. - 2011. - N 5. - С. 3-6 : 3 фот., 1 рис.*

Представлена разработка литературно-музыкальной композиции, в которой акцент делается на военную биографию поэта и его песни о войне.

Чепурная О. Н. "Любить, надеяться и верить... " [Текст] : урок внеклассного чтения по рассказу Н. С. Лескова "Дурачок" : V класс / Чепурная О. Н. // Уроки литературы. - 2011. - N 4. - С. 7-9 : ил.*

Представлен конспект урока по рассказу.

УЧИТЕЛЮљ ФИЗИЧЕСКОЙљ КУЛЬТУРЫ

Антуфьев Д. А. Реализуя межпредметные связи [Текст] / Д. А. Антуфьев, С. Л. Антуфьева // Физическая культура в школе. - 2011. - N 2. - С. 40-44.

Реализация межпредметных связей между предметом "Физическая культура" и другими учебными дисциплинами в начальных классах подталкивает к поиску нетрадиционных методов, средств, форм и типов проведения урока. Предлагается содержание ряда уроков.

Голова Е. В. Теоретические основы ритмопластики [Текст] / Е. В. Голова // Физическая культура в школе. - 2011. - N 2. - С. 48-50.*

Ритмопластика - это надежное средство содействия психологической разгрузки учеников и учителей, снятия психоэмоционального напряжения.

Курпан Ю. И. Осанка и корригирующие упражнения [Текст] / Ю. И. Курпан // Физическая культура в школе. - 2011. - N 2. - С. 36-39 : рис.*

За годы учебы в школе нарушение осанки отмечается у 80 процентов школьников. Учителя физической культуры и медики должны следить за состоянием осанки, использовать корригирующую гимнастику. Примеры корригирующих упражнений для учащихся.

Перова Г. М. О мотивации старших школьников к занятиям физической культурой [Текст] / Г. М. Перова // Физическая культура в школе. - 2011. - N 2. - С. 50-51.*

Необходимо прививать учащимся ответственное отношение к своему здоровью в условиях двигательной активности, здорового мотивированного образа жизни и грамотного использования физической культуры и спорта в повседневной жизни.

Поваляева В. В. Об уроках гимнастики. VIII класс, девочки [Текст] / В. В. Поваляева, А. Н. Поваляев // Физическая культура в школе. - 2011. - N 2. - С. 22-24.*

Содержание уроков гимнастики для девочек: акробатические упражнения и задания на гимнастических снарядах.

Ретивых Г. Н. "Ритмачи" [Текст] / Г. Н. Ретивых // Физическая культура в школе. - 2011. - N 2. - С. 25-28.*

Разработка урока во II классе на тему: "Зарядка и музыкальная гимнастика".

Угрешин А. "Круглый стол" в новом департаменте [Текст] / А. Угрешин // Физическая культура в школе. - 2011. - N 2. - С. 2-7.*

На встрече ведущих педагогов и руководителей Департамента развития системы физкультурно-спортивного воспитания обсуждались вопросы совершенствования преподавания физической культуры в общеобразовательных учреждениях.

Чесноков Н. Н. XI Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре [Текст] / Н. Н. Чесноков, В. Ф. Балашова // Физическая культура в школе. - 2011. - N 2. - С. 12-21 : 3 рис.*

Проведение заключительного этапа XI Всероссийской олимпиады школьников по предмету "Физическая культура": конкурсные задания по гимнастике, спортивным играм и легкой атлетике. Победители и призеры среди юношей и девушек.

_______________________________
*Документы de visu не просмотрены.

Составитель: библиотекарь Матвеева Т.Ю.

Наш адрес:
624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13
МУК «Центральная публичная библиотека» Новоуральского городского округа
Зал универсальных фондов
телефон: (34370) 9-05-80
e-mail: mba@usp.ru
Web-сайт: http://www.publiclibrary.ru