Продолжаем изучение
книги Константина Дмитриевича Ушинского «Человек как предмет воспитания. Опыт
педагогической антропологии».
Воспитание привычек и
навыков
В воспитательных заведениях, где царствует беспрестанная
правильная деятельность детей, множество дурных привычек глохнут и уничтожаются
сами собой; в заведениях же с казарменным устройством, где царствует только
внешний порядок, дурные привычки развиваются и множатся страшно под прикрытием
этого самого порядка, не захватывающего и не возбуждающего внутренней детской
жизни.
При искоренении привычки следует вникнуть, отчего привычка
произошла, и действовать против причины, а не против последствий. Если,
например, привычка ко лжи развилась в ребенке от чрезмерного баловства, от
незаслуженного внимания к его действиям и словам, воспитавшим в нем самолюбие,
желание хвастать и занимать собой,— тогда должно устроить дело так, чтобы
ребенку не хотелось хвастать, чтобы лживые рассказы его возбуждали недоверие и
смех, а не удивление, и т. п. Если же привычка ко лжи укоренилась от чрезмерной
строгости, тогда следует противодействовать этой привычке кротким обращением,
по возможности облегчая наказание за проступки и усиливая его только за ложь.
Слишком крутое искоренение привычек, предпринимаемое иногда
воспитателем, не понимающим органической природы привычки, которая и
развивается и засыхает понемногу, может возбудить в воспитаннике ненависть к
воспитателю, который так насилует его природу, развить в воспитаннике
скрытность, хитрость, ложь и самую привычку обратить в страсть. Вот почему
воспитателю приходится часто как бы не замечать дурных привычек, рассчитывая на
то, что новая жизнь и новый образ действий мало-помалу втянут в себя дитя. При
множестве глубоко укоренившихся дурных привычек полезно бывает иногда
переменить для дитяти совершенно обстановку жизни: перенести его в другую
местность и окружить другими людьми.
Поучать может каждый, но стоит ли доверять этим поучениям.
Если у вас есть проблема в жизни, и вам нужна помощь, пишите
по адресу rasvopros@mail.ru с пометкой «проблема» в теме
письма.
Все представленные материалы носят ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО
ознакомительный (образовательный) характер. Некоторые материалы взяты из
открытых источников в сети или были присланы подписчиками. Если Вы посчитали,
что Ваши авторские права были нарушены - сообщите, и мы вместе постараемся
придти к обоюдоприемлемому решению. Обладатели авторских прав на материалы,
опубликованные в рассылке, выступающие против их дальнейшего размещения и
распространения могут обратиться с просьбой об их удалении.
Copyright Андрей Луда, 2006-2019 г.г. Автор оставляет за
собой право отвечать не на все полученные письма и опубликовывать полностью или
частично, полученные письма без предварительного согласования. В случае, если
Вы желаете свое письмо оставить конфиденциальным, письменно сообщите об этом.
