| ← Декабрь 2017 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
|
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://www.zinsin.ru
Открыта:
14-01-2014
Статистика
0 за неделю
Проектирование бизнеса и организация инвест деятельности
Статья
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
Руководитель игры, организует игру, руководит участниками игры, устанавливает нормы и правила игры, работает с игроками по содержанию предметной области |
 |
Методолог-организатор (консультант), организует игру, объясняет смысл и ход игры, организует процессы работы игроков по содержанию предметной области |
 |
Игроки, участники игры, работают по содержанию предметной области, организуются в группы |
 |
Рабочая группа, состоит из 3 - 5 человек, работает по содержанию темы, докладывает результаты работы на пленуме, пишет отчеты по содержанию темы |
 |
Пленарное заседание коллективное обсуждение содержание и хода игры всеми участниками, руководитель игры и методолог-организатор организуют игроков и содержание игры, каждая группа докладывает результаты обсуждения темы, общая дискуссия по содержанию |
Состояния игры
 |
Установка, руководитель игры устанавливает нормы и правила игры, задает предметную область и ход дальнейшего обсуждения, методолог-организатор объясняет смысл и ход игры, выделяет "тупики" и "критические точки" во время обсуждения содержания |
 |
Работа в группах, группа обсуждает содержание темы, готовит доклад и отчет |
 |
Доклад, группа докладывает результаты обсуждения темы на пленуме, докладчик отвечает на вопросы, разъясняет и защищает основные положения доклада |
 |
Общее обсуждение всеми участниками содержания игры, содержания тем, полученных результатов, коллективный "мозговой штурм" |
Распределение ролей в группе
 |
Автор, участник группы, носитель определенного содержания по теме, имеющий свою точку зрения, которую он представляет остальным членам группы |
 |
Понимающий, участник группы, принимает точку зрения автора, развивает представление автора |
|
Критик, участник группы, имеющий альтернативную точку зрения, чем автор. Опираясь на понимание автора и свою точку зрения, развивает содержание темы |
 |
Руководитель группы, организует процесс коммуникации в группе и обсуждения содержания темы, назначает докладчика на пленум, отвечает за подготовку отчета по теме |
Работа с содержанием в группе
1. Распределение ролей в группе (проводится участниками
самостоятельно или распределяет руководитель игры)
2. Обсуждение содержания темы
- мозговой штурм
- анализ результатов
- структурирование
- обсуждение результатов
3. Подготовка доклада
4. Написание отчета по теме
Способы представления информации
1. Рисунки
2. Графики
3. Схемы
4. Графы
5. Алгоритмы
6. Формулы
7. Тексты
8. Списки
9. Матрицы отношений
10. Структурные схемы
11. Функциональные схемы
12. Схемы процессов
13. Модели
14. Понятия
Подготовка игры
|
Руководитель игры принимает решение провести игру |
|
| Руководитель игры приглашает методолога для проведения игры Планирование игры |
 |
Руководители определяют предметную область, обсуждают содержание предметной области и варианты проведения игры |
 |
Подготовка тем для обсуждения |
|
| Руководитель игры подбирает участников игры |
|
Постановка целей игры, разработка сценария, определения времени и места проведения игры |
Проведение игры
|
Руководители игры задают для участников смысл и цели игры, содержание предметной области для обсуждения, |
 |
Представление тем для обсуждения в группах. Участников игры самоопределяются по темам и группам |
|
В группах проходит обсуждение тем, готовятся доклады |
 | Группы на пленарном заседании представляют доклады по темам для обсуждения, оформляют плакаты и отчеты |
|
Общее обсуждение на пленарном заседании содержание игры и докладов групп |
 |
Содержание предметной области представлено в виде Базы знаний, в форме текстов, рисунков и схем и представлений участников игры |
В зависимости от сценария игры, обсуждение содержания
предметной области может проводится несколько раз.
Созданная
База знаний используется для подготовки заключительных докладов,
которые представляются на пленарном заседании.
Окончание игры
|
| Группы проводят анализ заключительных докладов, используя созданную Базу знаний. |
 |
Группы готовят заключительный отчет |
 |
Группы проводят защиту отчета у руководителя игры |
 |
Руководитель игры и Методолог-организатор на основании полученных отчетов формируют проект развития организации |
|
Обсуждение полученного проекта и планирование дальнейшей деятельности |
Заключение
Практика применения коллективной мыследеятельности в организации показала
ее высокую эффективность. Был случай, когда удавалось перестроить деятельность
фирмы в течение нескольких часов. Традиционными методами это занимало
бы до одного месяца.
Все конфликты и разногласия, которые годами накапливаются в фирме, выносятся и устраняются в игровой форме
в процессе обсуждения, а не в
реальности.
Это позволяет улучшить взаимопонимание и взаимодействие сотрудников в
организации, а приобретенный опыт коллективной мыследеятельности использовать в
повседневной практике.
Деловая игра по разработке программы развития фирмы или инвестиционного проекта развития для привлечения инвестора
Длительность:1-3 дня |
Заказать >>> |
Желаем удачи в бизнесе!
Написать
автору Посмотреть архив рассылки Страница рассылки
Спонсор рассылки: OOO 'Агентство инвестиционного синтеза'
Публикация и перепечатка материалов рассылки разрешена с обязательным указанием ссылки на сайтwww.zinsin.ru и сохранением содержания и стиля
рассылки
Желаем удачи в бизнесе!
Написать
автору Посмотреть архив рассылки Страница рассылки
Спонсор рассылки: OOO 'Агентство инвестиционного синтеза'
Публикация и перепечатка материалов рассылки разрешена с обязательным указанием ссылки на сайтwww.zinsin.ru и сохранением содержания и стиля
рассылки
|
| В избранное | ||
