По ссылке Концепция обогащенного Тайм-менеджмента (впервые опубликовано в международном журнале по управлению) мы познакомитесь с том, как родилась эта концепция и в чем ее суть.

А сейчас я расскажу свеженькое  - о самой технологии обогащения. Кстати, есть такой инструмент, придет черед, когда  мы его покритикуем в рассылке РУССКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ критикует. Так вот, в каждом модном инструменте есть и  полезное - это обычно нечто, заимствованное из нормальных методов управления. Например, в известной модели ССП - это метод управления по целям (см. Русский менеджмент критикует). Так вот, в "бенчмаркинге" есть примем - смотреть, что можно взять хорошее из одного подразделения (например, отдела продаж) и как это можно перенести в другое подразделение (например, в производство).

Не важно, что такой перенос знаний из одной сферы в другую родился задолго до появления бенчмаркинга - главное вовремя прикрепить свой лейбл к полезному приему, что называется "застолбить". Но сейчас не об этом.

Так вот, почти в самом начале нашей рассылки я говорил - хочу попробовать применить ТМ к решению задачи, которую никак не соберусь решить - а скоро на пенсию :), будет уже поздно. Речь шла об изучении английского языка.

Попробовал, что из этого вышло - более 4000 подписчиков, которых я "обучаю" английскому, около 5 разнообразных рассылок на эту тему.

Но главное не это. Да, я смог на практике преодолеть свою лень и в английском у меня несомненные успехи (с ПН начнется обучение в рассылке - Четвертак - обучение английскому за 25 недель!).

Интереснее другое. Как и в случае с ТМ, который я обогатил теорией менеджмента, а потом стал применять для обогащения уже менеджмента (также опубликовано в международном журнале по управлению), в английском произошла примерно такая же цепочка, но лучше сказать - начала происходить. Перечислением шагов этой цепочки я и закончу наше введение:

1. Я решил применить ТМ для преодоления сначала своей лени - получилось, приступил целенаправленно к изучения английского языка (осенью 2008 года)

2. Затем мне стало не хватать времени (из-за кризиса) - я приостановил рассылки по английскому. Но с помощью ТМ смог это время "наскрести" и продолжил ежедневные занятия.

3. При изучении английского языка, мне пришлось въехать в вопросы лингвистики - для меня совсем новый раздел (Общее языкознание и др, что изучают, а потом быстро забывают, сдав очередной экзамен,  студенты инязов).

4. Я понял, что эти знания могут серьезно обогатить одну из функций управления - причем важнейшую функцию - коммуникацию. То, что науки часто развиваются параллельно, не удивительно (писал еще Богданов А.А. - даже терминология при описани одного и тоже в разных науках разная)

5. Но случай, когда специалист по менеджменту (то есть я) вторгся в новую для него область знаний (лингвистику) - случай редкий.

6. Теперь я потихоньку начинаю обогащать (процесс только начался) теорию коммуникаций, опираясь на достижения лингвистики и психолингвистики.

7. Понятно, что этот процесс повлияет на пересмотр и других функций управления - функции тесно связаны между собой.

8. Таким образом я ожидаю очередного витка обогащения менеджмента.

9. А потом - очередь - снова за ТМ, с которого все началось.

Я уж не говорю о массе побочных результатов - понимание иного (в данном случае - аналитического языка, в сравнении с русским - синтетическим яыком) - помогает продвинуться в вопросах корпоративной культуры - важнейшей составляющей стратегического менеджмента главного интереса моей коммерческой деятельности как консультанта и директора консультационной фирмы и др.

Продолжение семинара следует