Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 44

[2014]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Балакина А. Мятежный гений [Текст] / А. Балакина // Нейва. - 2014. - 22 окт. (№ 84). - С. 12.*

В Центральной публичной библиотеки НГО прошел конкурс чтецов, посвященный 200-летию М. Ю. Лермонтова.

Брюхова Л. Границы стираются [Текст] / Л. Брюхова ; [интервьюер Е. Гилязова] // Наша городская газета. - 2014. - 22 окт. (№ 43). - С. 6-9 : фот.*

27 октября - Международный день школьных библиотек. Руководитель городского методического объединения школьных библиотекарей Любовь Брюхова рассказывает о себе и своих коллегах по цеху.

Детская школа искусств проводит всероссийскую научно-методическую ассамблею [Текст] // Новоуральская газета. - 2014. - 29 окт. (№ 43). - С. 6.*

Детская школа искусств приглашает 28 и 29 октября 2014 года принять участие во Всероссийской научно-методической ассамблее "Развитие образовательной, творческой и культурно-просветительской деятельности детей в сфере искусств в условиях малого города (района)", целью которой является обмен опытом в области содержания и технологий образовательной, творческой и культурно-просветительской деятельности детей в свете законодательных изменений последних лет.

Новоуральский городской округ. Администрация. О внесении изменений в муниципальную программу "Развитие системы образования Новоуральского городского округа" на 2014-2018 годы [Текст] : постановление от 02.10.2014, № 2163-а // Нейва. - 2014. - 10 окт. (№ 81). - С. 52-74. - 5 прил.*

Новоуральский городской округ. Администрация. Об утверждении состава экспертной комиссии для оценки мест, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, общественных мест, в которых в ночное время не допускается нахождение детей без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей [Текст] : постановление от 03.10.2014, № 2187-а // Нейва. - 2014. - 10 окт. (№ 81). - С. 108-109.*

Обломкина Ж. Научились лучше прятаться [Текст] / Ж. Обломкина // Наша городская газета. - 2014. - 22 окт. (№ 43). - С. 18 : фот.*

В Детской библиотеке, в ходе круглого стола "Начни с себя" по проблемам профилактики ВИЧ-инфекции, алкоголизма и наркомании, на котором присутствовали учащиеся школ Новоуральска, подростки разработали конкретные проекты по профилактике асоциальных явлений. Организаторами планируется целый ряд подобных мероприятий, где школьнику смогут обсудить процесс реализации своих идей и отчитаться за уже проделанную работу.

ЕГЭ

Что даст разделение ЕГЭ по математике на базовый и профильный уровни? [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2015 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2014. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=19512 (дата обращения: 28.10.2014).*

На прошлой неделе в российских школах сдавали базовый ЕГЭ по математике. Экзамен был пробным и добровольным. Если школа решала принять участие в апробации, она по интернету получала КИМы, причем, заодно испытывали и систему генерации вариантов – для каждой школы он создавался автоматически из банка задач. Апробация показала, что базовый ЕГЭ - это не экзамен, «подогнанный под фактический низкий уровень, чтобы только сдали», а испытание, к которому реально подготовиться за оставшееся время. При этом базовый ЕГЭ - достойный ориентир, для освоения математики как теми, у кого низкий фактический уровень, так и теми, у кого он неплохой, но дальнейшие планы просто не связаны со специальностями, где требуется высокий балл по ЕГЭ по математике.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

Белянкова Н. М. Роль педагога в реализации федеральной целевой программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России на 2014-2020 годы» [Текст] / Н. М. Белянкова // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 16-24.*

Проблема межнациональных отношений в России. Рекомендации педагогам и руководителям образовательных организаций в аспекте реализации федеральной целевой программы "Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России на 2014-2020 годы".

Вединяпина В. А. Воспитывающие функции экологического образования младшего школьника [Текст] / В. А. Вединяпина, Е. Б. Романцова // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 55-60.*

Условия, реализация которых позволит придать экологическому образованию младших школьников воспитывающий характер.

Ерофеева Н. А. Воспитание патриотизма в преподавании общеобразовательных предметов [Текст] / Н. А. Ерофеева // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 36-45.*

Потенциал иностранных языков в воспитании чувства патриотизма у школьников. Пример, как с помощью образной памяти в процессе изучения японского языка и культуры, через интерес к Японии повернуться к России, к своим корням и истокам.

Зайцева Н. В. Семейные ценности сквозь призму детского творчества [Текст] / Н. В. Зайцева, И. В. Пестовская // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 53-54.*

Итоги Всероссийского конкурса детских творческих работ "Моя семья". В своих работах дети представили свое видение семьи и семейных ценностей, планы на будущее, размышления и мечты о семье.

Клепиков В. Н. Социокультурный образовательный комплекс на основе общего, дополнительного и семейного образования [Текст] / В. Н. Клепиков // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 3-9.*

Как осуществляется интегративное освоение общечеловеческих гуманистических ценностей учащимися в рамках социокультурного комплекса в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности.

Лавров М. Е. Модель организации воспитательной деятельности в региональной системе среднего профессионального образования [Текст] / М. Е. Лавров // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 10-15 : табл.*

Разработка модели организации воспитательной деятельности в региональной системе среднего профессионального образования с учетом особенностей и возможностей социально-экономического развития региона.

Первушина Е. Г. "Мои года - мое богатство" [Текст] : (праздничная программа, посвященная Международному дню пожилых людей) / Е. Г. Первушина, Е. Ю. Михеева // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 65-70.*

Сценарий праздничной программы для средней школы, посвященной Международному дню пожилых людей.

Праздникова Г. З. "Мудрой старости - поклон" [Текст] : (классный час для учащихся V-VI классов) / Г. З. Праздникова // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 71-75.*

Методическая разработка классного часа для учащихся 5-6 классов, посвященная Международному дню пожилых людей.

Саяпина С. В. Возможности школьного дневника в формировании рефлексивных умений учащихся [Текст] / С. В. Саяпина, Е. Н. Шкареденок // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 24-27 : рис.*

Дневник школьника как один из инструментов формирования рефлексивных умений учащихся. В статье представлены содержание дневника и методика его использования.

Синягина Н. Ю. Поликультурный диалог: от культурного шока до взаимопонимания [Текст] / Н. Ю. Синягина, Т. Ю. Богачева // Воспитание школьников. - 2014. - № 8. - С. 31-35.*

Анализ истории появления термина "культурный шок", содержание этого понятия. Отрицательные и положительные аспекты культурного шока. Способы преодоления культурного шока и адаптации в новой культурной среде. Поликультурный диалог в процессе поликультурного образования.

ШКОЛЬНОМУ  ПСИХОЛОГУ

Афанасьева Н. В. Психолого-педагогические условия реализации ООП ОО [Текст] / Н. В. Афанасьева, Н. В. Малухина // Справочник педагога-психолога. Школа. - 2014. - № 9. - С. 18-23.

В статье проанализирована практика проектирования психолого-педагогических условий реализации ООП ОО, разработаны рекомендации по конкретизации данной группы условий, представлены модели организации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

Безруких М. М. Как определить истинные причины школьных трудностей первоклассника [Текст] / М. М. Безруких // Справочник педагога-психолога. Школа. - 2014. - № 9. - С. 37-44.

В статье подробно описываются особенности специфических и неспецифических школьных трудностей и их проявление в обучении первоклассников.

Лубенская Е. А. Развитие у детей способности к саморегуляции [Текст] / Е. А. Лубенская // Справочник педагога-психолога. Школа. - 2014. - № 9. - С. 58-67.

Статья посвящена развитию у младших школьников способности к саморегуляции с помощью релаксационных упражнений.

Сатари В. В. Исследование особенностей воображения у детей младшего школьного возраста с ДЦП [Текст] / В. В. Сатари // Справочник педагога-психолога. Школа. - 2014. - № 9. - С. 24-36.

В статье рассмотрены экспериментальные исследования по изучению психологических особенностей развития воображения у детей младшего школьного возраста с двигательными нарушениями.

Сунтеева Ж. В. Развивающая программа "Психология здоровья" для подростков [Текст] / Ж. В. Сунтеева // Справочник педагога-психолога. Школа. - 2014. - № 9. - С. 45-57.

В статье представлена программа, помогающая подросткам осознать ценность своего здоровья и сделать доступными способы его регулирования.

Филимонова Н. Ю. Тренинг-беседа "Родительские запреты" [Текст] / Н. Ю. Филимонова // Справочник педагога-психолога. Школа. - 2014. - № 9. - С. 72-80.

В статье рассмотрено проведение педагогом-психологом тренинга-беседы с родителями, позволяющего осознать функции запретов в процессе воспитания детей и грамотно подойти к их формулировке.

ШКОЛЬНОМУ  СОЦИАЛЬНОМУ  ПЕДАГОГУ

Алехина Е. В. Социально-педагогическая адвокация как функция социального педагога [Текст] / Е. В. Алехина // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2014. - № 5. - С. 23-25.

В статье рассматривается адвокационная деятельность социального педагога в общеобразовательном учреждении.

Демина О. Н. Школьный издательский проект [Текст] / О. Н. Демина, М. А. Ятманова // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2014. - № 5. - С. 109-113.

В статье рассматривается школьный издательский проект "России юный гражданин", целью которого является формирование активной гражданской позиции, информационной и социальной компетентности школьников и развитие их творческого потенциала.

Ковров В. В. Детский телефон доверия: от идеи до технологии [Текст] / В. В. Ковров, Н. Т. Оганесян // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2014. - № 5. - С. 4-23.

В статье рассматриваются некоторые формы работы с детьми, в рамках которых можно повысить степень информированности школьников о службе Детского телефона доверия.

Костюк Н. В. Цикл родительских собраний по предупреждению подросткового суицида [Текст] / Н. В. Костюк // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2014. - № 5. - С. 90-108.

В статье рассматривается цикл родительских собраний по предупреждению случаев суицида среди подростков.

Марушкина Т. В. Программа клуба для родителей "Сопровождение семьи в вопросах воспитания детей" [Текст] / Т. В. Марушкина // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2014. - № 5. - С. 26-47.

В статье описывается программа, направленная на оказание родителям помощи в повышении социально-психолого-педагогической культуры родителей, содействие в решении проблем детско-родительских отношений, повышение воспитательного потенциала родителей.

Мосейчук С. С. "Школа и дом - одна семья": программа совместной деятельности школы, семьи и общественности по воспитанию учащихся [Текст] / С. С. Мосейчук // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2014. - № 5. - С. 48-82.

В статье представлена программа, целью которой является формирование в семье комфортных условий для личностного роста и развития ребенка и возрождение семейного воспитания.

Щербаков А. В. Социальному педагогу об организации работы с родителями в классе [Текст] / А. В. Щербаков // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2014. - № 5. - С. 83-90.

В статье рассматриваются формы работы социального педагога и классного руководителя с родителями.

УЧИТЕЛЮ  ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

Баженова И. И. Особенности вокально-хоровой работы с детским коллективом [Текст] / Баженова И. И. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 6-8.

Даются методические рекомендации по работе с детским хоровым коллективом.

Беленькая Е. Г. Метод проектов [Текст] / Беленькая Е. Г. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 36-39 : фот.

Автор делится опытом применения проектных технологий в учреждении дополнительного образования.

Бикеева Т. В. Роль дополнительного образования на современном этапе [Текст] / Бикеева Т. В., Нефедова А. С. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 3-5.

В статье рассматриваются основные принципы воспитания и функции дополнительного образования детей.

Богданова О. А. Социализация подростков через участие в массовых мероприятиях [Текст] / Богданова О. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 11-13.

Массовые мероприятия - это зона активного общения, удовлетворяющая потребности подростков в контактах. Именно в условиях внеурочной деятельности формируются общности, дающие возможность выступать в самых разнообразных социальных амплуа.

Борсова Н. А. Русский народный танец: изучение основных элементов [Текст] / Борсова Н. А., Смирнова Т. В., Боброва И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 20-22.

Авторы рассказывают о том, как организован процесс обучения детей основам русского народного танца в образцовом хореографическом коллективе "Покровочка" Центра эстетического воспитания детей Центрального административного округа города Москвы.

Елесина С. А. Бумагокручение и его роль в развитии творческой личности [Текст] / Елесина С. А. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 26-33 : фот.

Об истории и технике квиллинга. Занятия бумагокручением (квиллингом) не только развивают фантазию, но и способствуют формированию творческой личности.

Каримова М. Ф. Правила дорожного движения [Текст] / Каримова М. Ф., Солдатова Т. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 52-57.

Сценарий мероприятия для детей младшего школьного возраста по правилам дорожного движения.

Лексина Э. Ф. Пространственно-предметный компонент образовательной среды кабинета [Текст] / Лексина Э. Ф. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 9-11.

Важным компонентом в образовательной системе является кабинет. Оформление кабинета должно иметь дидактическую направленность и стимулировать интерес к преподаваемой дисциплине или виду творчества, активизировать мыслительную деятельность, развивать самостоятельность и творческое мышление учащихся. Автор делится собственным опытом оформления кабинета в мастерской "Песчаная сказка" на базе Всероссийского детского центра "Океан" города Владивостока.

Серикова М. В. Инновационная модель ресурсной кооперации в основной школе "Шаг в будущее" [Текст] / Серикова М. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 13-17.

В настоящее время все более значимым становится развивающий потенциал внеурочной деятельности, обеспечивающий открытость системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере квалифицированных кадров.

Усанова И. В. Туристические тропы "От порога до края земли" [Текст] / Усанова И. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 40-43 : фот.

Автор рассказывает об одном из занятий туристско-краеведческой направленности, проведенного Центром детского творчества города Усть-Илимска Иркутской области.

Ушкалова А. И. Историческая реконструкция - основа военно-патриотического воспитания [Текст] / Ушкалова А. И. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 17-20 : фот.

О работе объединений военно-патриотической направленности Станции юных техников города Белгорода.

Ханеня Т. В. Наш коллектив - наша команда [Текст] / Ханеня Т. В. ; фот. М. Ю. Проскурякова // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 34-36 : фот.

О коллективе Центра развития творчества детей и юношества "Левобережный" города Липецка.

Юричева Н. Ю. Берегите воду [Текст] / Юричева Н. Ю. // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 10. - С. 44-45 : фот.

Конспект занятия для детей младшего школьного возраста о пользе воды и о бережном к ней отношении.

УЧИТЕЛЮ  ГЕОГРАФИИ

Вилейто Т. В. Использование филателистического материала в процессе обучения географии в школе [Текст] / Т. В. Вилейто, Ю. В. Громов // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 54-56.

Рассматриваются возможности использования почтовых марок как образовательного средства в процессе обучения географии в исторической ретроспективе и на современном этапе, в России и за рубежом.

Говорушко С. М. Айсберги и проблемы, обусловленные ими [Текст] / С. М. Говорушко // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 30-36 : 5 рис.

Описано распространение айсбергов, приведены данные по их количеству, рассмотрены форма и размеры айсбергов. Дана характеристика различных категорий айсбергов, проанализированы факторы их перемещения, рассмотрено влияние айсбергов на человеческую деятельность.

Демидова Н. Н. Живая природа урбанизированной среды как фактор формирования культурно-экологической компетентности школьников [Текст] / Н. Н. Демидова, Г. С. Камерилова, А. В. Матвеева // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 43-48 : 2 рис., 1 табл.

Раскрывается роль живой природы города в формировании культурно-экологической компетентности обучаемых. Предложены общая структура культурно-экологической компетентности и процесс ее формирования с использованием технологии проектного обучения.

Душина И. В. О картографической грамотности школьников [Текст] / И. В. Душина, Е. А. Таможняя, Е. А. Беловолова // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 37-43 : 1 рис

Рассматриваются актуальные аспекты формирования картографической грамотности школьников в условиях развития современной школы.

Забураева Х. Ш. Горные регионы Кавказа и их рекреационный потенциал [Текст] / Х. Ш. Забураева // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 18-24 : цв. ил.

Выявлены проблемы и предпосылки для развития туристско-рекреационной сферы в горных регионах Кавказа. На ландшафтной основе отображена пространственная дифференциация особо охраняемых природных территорий северо-восточной части Кавказа.

Колечкин И. С. Приемы изучения географической номенклатуры в школе (с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся) [Текст] / И. С. Колечкин, Е. В. Середа // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 48-54.

Представлена статья, отражающая систематизацию педагогического опыта по работе с изучением географической номенклатуры (названий и расположения географических объектов) с обучающимися младшей, средней и старшей школы. При систематизации учитывались такие факторы, как: возраст обучающихся, их психотип по основному источнику восприятия информации и этап учебной работы над изучением географической номенклатуры (начальный этап изучения или этап закрепления информации).

Мальчикова И. Ю. Процессы опустынивания в Забайкальском крае [Текст] / И. Ю. Мальчикова, Н. В. Помазкова // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 24-29 : 1 рис., 1 табл.

Рассматриваются проблемы и факторы опустынивания семиаридных и сухих субгумидных территорий в Забайкалье. Проанализирована территориальная приуроченность и динамика процессов опустынивания на сельскохозяйственных угодьях юго-восточных районов Забайкальского края.

Самигуллина Г. С. Развитие творческого потенциала учителя географии в процессе повышения квалификации [Текст] / Г. С. Самигуллина // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 57-59.

Автор дает характеристику основных направлений работы курсов повышения квалификации учителей географии в Республике Татарстан.

Состояние школьной географии в 70-е годы ХХ века и основные направления совершенствования [Текст] / рубрику ведет О. А. Хлебосолова // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 4-9.

Представлены избранные фрагменты статьи "Методы обучения географии: теория, практика, пути совершенствования" (География в школе, 1979, № 4). Статья была написана по итогам методического исследования по изучению практики работы школы по использованию на уроках географии разнообразных методов обучения.

[Электронное приложение к журналу на CD-диске] [Текст] / И. В. Хомутова [и др.] // География в школе. - 2014. - № 7. - С. 2.

В электронном приложении к журналу представлены материалы, посвященные преподаванию уроков географии в школе.

УЧИТЕЛЮ  ИНФОРМАТИКИ

Баракина Т. В. Формирование у младших школьников элементов алгоритмической культуры на уроках информатики в начальной школе [Текст] / Т. В. Баракина // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 58-61 : 6 рис., 2 табл.

О проблемах формирования представлений об алгоритмах у младших школьников. Рассмотрены цели, задачи, этапы обучения, методические приемы, направленные на лучшее усвоение понятия алгоритма.

"Билайн" и "Дневник.ру" доставят в школы "Детский Интернет" [Текст] // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 62.

Сообщение о старте масштабного интерактивного проекта "Детский Интернет в помощь учебе", предназначенного для школьников, родителей и педагогов по всей России, которые для ежедневных школьных задач используют ресурс "Дневник.ру". Суть проекта - введение в ежедневную обучающую практику знакомство с Интернетом на примерах лучших детских ресурсов.

Босова Л. Л. Подходы к формированию и оценке метапредметных образовательных результатов в курсе информатики пятого класса [Текст] / Л. Л. Босова, О. Ю. Лягинова, Е. А. Смирнова // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 10-17 : 5 табл., 3 схем.

Рассматривается формирование метапредметных результатов обучения в курсе информатики пятого класса на основе учебно-методического комплекта Л. Л. Босовой и А. Ю. Босовой с использованием представления учебного материала в виде схем и таблиц по каждой теме учебника.

Дергачева Л. М. Представление целых чисел в памяти компьютера [Текст] / Л. М. Дергачева // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 4-9 : табл.

Предложена система задач по теме "Представление целых чисел в памяти компьютера", а также даны рекомендации для учителей по организации решения данных задач.

Зубрилин А. А. Обучение старшеклассников на элективных курсах отбору электронной рекламы [Текст] / А. А. Зубрилин, Е. А. Харитонова // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 55-57 : 7 рис.

Обучение старшеклассников на элективных курсах отбору электронной рекламы.

Малясова С. В. Задания для практических работ по информатике [Текст] / С. В. Малясова, С. В. Демьяненко // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 38-40 : табл., рис.

Представлены задания для проведения практических работ по информатике и ИКТ. Задания можно использовать в качестве готовых практических работ в текстовом процессоре Word и табличном процессоре Excel, а также сочетать с другими заданиями при составлении практических работ учителем.

XI конкурс научно-практических работ по методике обучения информатике и информатизации образования ИНФО-2014 [Текст] // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 2.

Объявление о проведении конкурса ИНФО-2014 для учителей по пяти номинациям. Приводятся цели и задачи конкурса, условия участия, сроки проведения.

Представители из 51 государства примут участие во Всемирной олимпиаде по робототехнике [Текст] // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 62.

Сообщение о Днях робототехники в Сочи, включающих в себя цикл мероприятий: Всемирную олимпиаду по робототехнике-2014, Форум инноваций по робототехнике и Окружной робототехнический фестиваль "Робофест-Юг".

Семакин И. Г. Критериальное оценивание самостоятельных работ учащихся по алгоритмическому решению содержательных задач в углубленном курсе информатики [Текст] / И. Г. Семакин, И. Н. Бежина // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 18-22 : 3 табл.

Описана методика критериального оценивания предметных и метапредметных результатов обучения информатике в старших классах на углубленном уровне. Методика применяется по отношению к задачам компьютерного моделирования, решаемым алгоритмическим методом с применением аппарата математического моделирования.

Слинкина И. Н. Олимпиадные задачи со сказочными сюжетами по теоретическим основам информатики [Текст] / И. Н. Слинкина // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 23-29 : 3 табл.

Приводятся олимпиадные задачи (с ответами) по теоретическим основам информатики, которые предлагались участникам Всероссийской олимпиады по теории и методике обучения информатике в задачном туре. Задачи могут быть использованы для проведения конкурсов и олимпиад как для школьников, так и для студентов педагогических вузов, обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование (профиль: "Информатика") ".

Юнов С В. Старое лекарство от новых болезней, или Воспитательные аспекты обучения информатике [Текст] / С. В. Юнов // Информатика в школе. - 2014. - № 7 (100). - С. 52-54.

Рассматриваются воспитательные аспекты обучения информатике в контексте решения проблем медиабезопасности учащихся. В качестве эффективного методологического средства для умственного и нравственного развития учащихся в процессе обучения информатике предлагается использовать информационное моделирование.

ПРАЗДНИК  В  ШКОЛЕ

Бабенко Н. Весёлые состязания [Текст] / Н. Бабенко, Т. Зиновьева // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 24-28.

Сценарий проведения спортивного праздника с использованием русских народных традиций.

Бабенко Н. Здоровым будешь - всё добудешь [Текст] / Н. Бабенко, Л. Пономарёва // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 3-9.

Сценарий проведения спортивного праздника.

Бабенко Н. Надевая лавровый венок [Текст] / Н. Бабенко // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 58-64.

Мероприятие о здоровом образе жизни.

Бабенко Н. Необычный остров [Текст] / Н. Бабенко, В. Орловская // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 117-121.

Сценарий спортивного мероприятия на свежем воздухе.

Лазарева В. Круг Почёта [Текст] / В. Лазарева, В. Музыченко, В. Пилипенко // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 34-42.

Сценарий проведения спортивного праздника по типу Олимпийских игр.

Лазарева В. Мальчишки, вперёд! [Текст] / В. Лазарева // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 68-72.

Сценарий проведения спортивного праздника для мальчиков.

Лазарева В. Самая сплочённая семья [Текст] / В. Лазарева, Е. Балыбина // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 9-19.

Сценарий проведения семейного спортивного праздника.

Пилипчик А. Из истории [Текст] / А. Пилипчик // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 85-94.

Анализ основных типов подвижных игр и их педагогическое значение.

Пилипчик А. Любителям приключений [Текст] / А. Пилипчик, С. Саватеева // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 49-58.

Сценарий проведения спортивного праздника.

Пилипчик А. Сказочные эстафеты [Текст] / А. Пилипчик, В. Кропотова // Праздник в школе. - 2014. - № 10. - С. 19-24.

Сценарий проведения спортивного праздника.

                                                        Составитель: вед. библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы de visu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary