Муниципальное бюджетное учреждение культуры

"ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКА"

Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

Аннотированный список статей периодических изданий и Интернет-ресурсов

Выпуск N 28

[2016]

НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Захарова П. "Реальный атом" в Новоуральске [Текст] // Наша городская газета. - 2016. - 13 июля (№ 28). - С. 9 : фот.*

В Центральной библиотеке прошел отборочный тур реалити-шоу "Реальный атом", в котором приняли участие молодые жители города в возрасте от 14 до 24 лет.

ЕГЭ

ЗамруководителяРособрнадзора прокомментировал результаты опроса ВЦИОМ о ЕГЭ [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2016 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL:http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=22668(дата обращения: 19.07.2016).*

Последний опрос ВЦИОМ о ЕГЭ, проведенный по итогам экзаменационной кампании 2016 года, показал устойчивость некоторых расхожих мифов о едином госэкзамене, прежде всего представления о ЕГЭ как о тесте. Значительная часть опрошенных полагает, что задания ЕГЭ представляют из себя примитивные тесты, натаскивание на которые учеников влечет за собой снижение качества образования.

Работа над ошибками [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2016 : официал.журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – [Б. м.], 2001-2015. – URL: http://ege.edu.ru/ru/news/News/index.php?id_4=22671(дата обращения: 19.07.2016).*

Обнародованы первые результаты ЕГЭ-2016: чуть больше стало "стобалльников", чуть меньше детей, не прошедших минимальные пороги, а в общем, все стабильно.Каждый год разработчики ЕГЭ выявляют типичные ошибки детей, анализируют их, пишут методические рекомендации для учителей и рассылают их в институты повышения квалификации.

УЧИТЕЛЮ  БИОЛОГИИ

Анищенко И. Е. "Аптекарский огород" на школьном участке [Текст] / И. Е. Анищенко, Л. М. Абрамова, О. Ю. Жигунов // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 66-71.

Представлен опыт Ботанического сада-института Уфимского НЦ РАН по созданию "аптекарского огорода" на учебно-опытных участках школ. Предложен ассортимент видов и ортов пряно-ароматических и лекарственных растений.

Белецкая Е. Я. Мутагенез в селекции растений и генетических исследованиях [Текст] / Е. Я. Белецкая, Л. А. Кротова // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 3-15.

Обоснована актуальность проблемы расширения генетической базы основных доместицированных культур в связи с обеднением их генофонодов. Обсуждаются возможности использования экспериментального мутагенеза в создании исходного материала для практической селекции растений. Рассматриваются основные этапы развития метода индуцированного мутагенеза и его влияние на развитие теоретических направлений генетики.

Ермаков Д. С. Экологическая грамотность учащихся: теория и практика [Текст] // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 52-59.

Представлены результаты научно-исследовательской работы "Разработка методики и контрольно-измерительных материалов для мониторинга экологической грамотности учащихся общеобразовательных учреждений г. Москвы в соответствии с требованиями ФГОС общего образования". Приведены примеры проверочных заданий, проанализированы результаты выполнения проверочной работы.

Звездина М. Л. Проектное обучение как способ формирования у школьника готовности вести здоровый образ жизни [Текст] // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 26-30.

Освещается одно из направлений государственной политики в сфере образования - формирование здорового образа жизни подрастающего поколения. В качестве метапредметного результата образования предлагается интегративное личностное качество ученика - готовность и способность к здоровому образу жизни. Проектное обучение рассматривается как один из способов достижения результата.

Кулев А. В. Сегодня на уроке: "Ненаследственная изменчивость" [Текст] // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 42-46 : рис., фот.

Автор статьи в систематизированном виде излагает основное учебное содержание урока, посвященного ненаследственной (модификационной) изменчивости. В разработке урока сформулированы его задачи, выделены этапы изучения нового материала, приведены словесные схемы, вопросы и задания для учащихся, а также выводы, акцентирующие внимание школьников на главных теоретических идеях.

Мухаметшина Т. Г. Интегрированный урок по теме "Нуклеиновые кислоты" [Текст] / Т. Г. Мухаметшина, Г. Х. Хайруллина // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 47-51 : 2 табл.

Представлен план-конспект интегрированного урока по теме "Нуклеиновые кислоты".

Петрищева Г. С. Современный учебник на современном уроке [Текст] // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 77-80.

В этом учебном году среднее звено российских школ стало работать по федеральному государственному стандарту (ФГОС). Произошли изменения в структуре курса биологии: в 5 классе изучается вводный курс биологии вместо природоведения. В связи с этим рассмотрено соответствие методического аппарата учебника последнего поколения требованиям современного урока.

Полянская И. В. Оформление исследовательских проектов по экологии и биологии: как организовать работу [Текст] // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 60-64 : табл.

Описана методика оформления ученического проекта. В качестве примера рассматривается экологический проект.

Самостоятельная работа учащихсяпри изучении зоологии [Текст] / А. Ж. Усейн [и др.] // Биология в школе. - 2016. - № 5. - С. 72-76.

Описываются методы формирования способностей и навыков к непрерывному самообразованию и профессиональному совершенствованию, умению работать с учебником, дополнительной литературой, сетевыми ресурсами Интернета. Реализация самостоятельной работы раскрывается на основе расширения представления об особенностях морфологии, закономерностях жизнедеятельности животных, их разнообразии и роли в природе и жизни человека.

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Амосова И. Как новые учебники издательства "Дрофа" помогают подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ [Текст] : 7 класс / И. Амосова, С. Тырин, И. Федоров // История. - 2016. - № 5/6. - С. 26-28 : ил.

Методический аппарат новых учебников издательства "Дрофа"позволяет организовать работу по систематической подготовке к итоговому экзамену уже с 6 класса. Рассмотрены возможности использования новых учебников для подготовки семиклассников к будущему экзамену на примере темы "Смутное время".

Берштейн А. Пламенная педагогика [Текст] / А. Берштейн ; бесед. А. Савельев // История. - 2016. - № 5/6. - С. 54-59 : ил.

Интервью о пользе книг по истории и профессии учителя.

Жовтонога О. Культура Киевской Руси IX - начала XII веков [Текст] : 6 класс / О. Жовтонога, Е. Костюченко // История. - 2016. - № 5/6. - С. 38-43 : ил.

Материал для урока истории в 6 классе посвящен культуре Киевской Руси 9 - начала 12 веков.

Июнь. Событие месяца."Я писал с любовью к Отечеству" [Текст] // История. - 2016. - № 5/6. - С. 4-8 : ил.

Исторические памятные и юбилейные даты, среди которых - 190-летие кончины Николая Михайловича Карамзина.

Козлов С. Поприще для лучших умов [Текст] : пчеловодство в дореволюционной России : 8-9 классы // История. - 2016. - № 5/6. - С. 10-15 : ил.

Материал для урока истории в 8-9 классах посвящен достижениям дореволюционного пчеловодства и судьбам замечательных пчеловодов-новаторов.

Колесин В. Двадцатый век глазами современников [Текст] : 10 класс // История. - 2016. - № 5/6. - С. 60-61 : ил.

Кроссворд по истории России 20 века для 10 класса.

Колесин В. Девятнадцатый век в лицах и судьбах [Текст] : 9 класс // История. - 2016. - № 5/6. - С. 20-22 : ил.

Кроссворд для 9 класса посвящен истории России 19 века.

Нарожный А. Valla - гуманитарные науки для человека [Текст] // История. - 2016. - № 5/6. - С. 45 : ил.

Гуманитарный журнал "Valla", цифровое издание нового поколения, посвящен истории европейской культуры Средневековья и Нового времени.

ПчеловЕ.Зачем изучать вспомогательные исторические дисциплины в школе? [Текст] : 6-8 классы // История. - 2016. - № 5/6. - С. 30-37 : ил.

Вспомогательныеисторические дисциплины в помощь изучению важных тем российской истории.

Савельев А. Зерцало, скрижаль, завет… [Текст] // История. - 2016. - № 5/6. - С. 4 : ил.

Размышления автора о том, что такое история и кем должен быть учитель истории для современных школьников.

Соколов Д. Прошлое Севастополя в документах городского архива: начало 1920-х годов [Текст] : 10 класс // История. - 2016. - № 5/6. - С. 48-53 : ил.

О некоторых документах, отражающих период с ноября 1920 по март 1923 года, хранящихся в архиве г. Севастополя (ГКУ АГС).

На_Че. Вспомогательные исторические дисциплины [Текст] // История. - 2016. - № 5/6. - С. 44 : ил.

Обзор материалов вспомогательных исторических дисциплин, размещенных в интернете, которые можно использовать для подготовки уроков истории в средних и старших классах.

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Архангельский А. Н. Представляем новый учебник [Текст] : изучаем теорию литературы / А. Н. Архангельский, Т. Смирнова // Литература. - 2016. - № 4. - С. 8-15.

Фрагменты из готовящегося к изданию учебника-хрестоматии по литературе для 5 класса посвящены изучению стихосложения.

Архангельский А. Н. "Хороший учебник литературы, так сказать, бетонирует дно. И помогает учителю держать планку" [Текст] / А. Н. Архангельский ; бесед. С. Волков // Литература. - 2016. - № 4. - С. 4-7 : ил.

Интервью с Александром Николаевичем Архангельским, литературоведом, литературным критиком, автором школьных учебников издательства "Дрофа", посвящено разработке концепции преподавания русского языка и литературы, школьному литературному канону и новым учебникам.

Белкин М. Ю. Повесть Л. Н. Андреева "Иуда Искариот" в 11 классе [Текст] // Литература. - 2016. - № 5/6. - С. 11-15 : ил.

Материал для урока литературы в 11 классе по повести "Иуда Искариот" Л. Н. Андреева. Поэтика и особенности трактовки евангельского сюжета.

Волков С. Олимпиада: финиш - и снова старт [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 3 : ил.

Новое в проведении Всероссийской олимпиады школьников по литературе в 2016 году.

Дрейфельд О. В. О принципах составления "творческого задания" на Всеросе по литературе [Текст] // Литература. - 2016. - № 5/6. - С. 31-39 : ил.

Член муниципальной методической комиссии олимпиады для школьников рассказывает о том, как может решаться задача по формированию культуры читательского восприятия и письма школьников посредством такой формы филологической деятельности, как "тексты о текстах" с элементами творчества и со-творчества, на примере заданий для учащихся 7-11 классов.

Каганович С. Л. "Переводчик в прозе - раб, переводчик в поэзии - соперник" [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 55-61 : ил.

Сопоставление русского перевода того или иного иностранного текста с оригиналом или хотя бы с подстрочником позволяет не только расширить литературный кругозор ученика, но и поговорить о законах и загадках интерпретации как таковой. В статье анализируются несколько переводов одного рубаи персидского поэта Омара Хайяма.

Маевская О. С. "Один из последних лучей какого-то чудного русского дня" [Текст] : литературно-историческая игра "За семью печатями" по биографии и творчеству И. А. Бунина // Литература. - 2016. - № 5/6. - С. 21-24 :портр.

Интеллектуальная игра поможет учащимся в изучении наследия Ивана Алексеевича Бунина.

Мурин Д. Н. "Злой гений" [Текст] : об одном стихотворении А. С. Пушкина / Д. Н. Мурин // Литература. - 2016. - № 4. - С. 16-19 : ил.

Есть стихотворения, которые значительны не только в художественной эволюции поэта, но и в его личной жизни. Вокруг них толпятся образы реальных людей, частная жизнь поэта и его окружения становится культурно-историческим фактом. В творчестве А. С. Пушкина одно из таких стихотворений "Демон" - внешние предпосылки и обстоятельства написания связаны с Александром Николаевичем Раевским.

Нодель Ф. А. "Мастер и Маргарита" : споры о романе [Текст] // Литература. - 2016. - № 5/6. - С. 16-20 : ил.

Автор статьи, педагог-словесник с полувековым опытом работы в разных учебных заведениях, проводит сравнительный анализ сочинений своих учеников за разные годы педагогической практики. В предложенном материале - размышления учащихся о религиозной составляющей в романе М. А. Булгакова "Мастер и Маргарита".

Сорокина Д. "Человек свободен всегда" [Текст] : о стихотворении А. С. Пушкина "Узник" / Д. Сорокина ; [руководитель] А. В. Волкова // Литература. - 2016. - № 4. - С. 20-21 : ил.

Ученица 9 класса со своим школьным учителем провела исследование по стихотворению "Узник" А. С. Пушкина.

Сперантов В. В. Готовимся к олимпиаде [Текст] : советы по анализу художественного текста // Литература. - 2016. - № 5/6. - С. 40-43 : ил.

Вопросы, которые нужно задать себе, готовясь написать сочинение по предложенному тексту. Памятка по анализу художественного текста.

Степанова М. "Книги мне дали больше, чем люди..." [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 62-63 : ил.

Подборка высказываний М. Цветаевой о литературе, искусстве и творчестве, снабженных вопросами, может стать отправной точкой для организации обсуждений и письменных работ старшеклассников на уроках литературы.

Шутан М. И. Концепт "воля" [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 27-29 : ил.

Дидактический материал для урока литературы в 10 классе посвящен анализу концепта "воля" и образу воли в литературе. Материал поможет учителю в организации работы с концептом в связи с изучением драмы "Гроза" А. Н. Островского.

Шутан М. И. Концепт "гармония" [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 24-26 : ил.

Дидактический материал для урока литературы в 10 классе посвящен анализу концепта "гармония" и образу гармонии в литературе. Материал поможет учителю в организации работы с концептом в связи с изучением творчества А. С. Пушкина.

Шутан М. И. Концепт "любовь" [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 30-32 : ил.

Дидактический материал для урока литературы в 10 классе посвящен анализу концепта "любовь" и образу любви в литературе. Материал поможет учителю в организации работы с концептом в связи с изучением романа "Отцы и дети" А. С. Тургенева.

Шутан М. И. Концепт "мир" [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 36-38 : ил.

Дидактический материал для урока литературы в 10 классе посвящен анализу концепта "мир" и образу мира в литературе. Материал поможет учителю в организации работы с концептом в связи с изучением романа "Война и мир" Л. Н. Толстого.

Шутан М. И. Концепт "роман" [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 47-49 : ил.

Дидактический материал для урока литературы в 11 классе посвящен анализу концепта "роман" в литературе. Материал поможет учителю в организации работы с концептом в связи с изучением романа "Мастер и Маргарита" М. А. Булгакова.

Шутан М. И. Концепты русской литературы [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 23.

О понятии "концепт" и его использовании на уроках русского языка и литературы в школе.

Электронные учебники - каждому ученику! [Текст] // Литература. - 2016. - № 4. - С. 54 : ил.

О проекте "Оказание услуги по обеспечению доступа обучающихся общеобразовательных организаций Московской области к электронным учебникам и электронным приложениям к учебникам" и преимуществах электронных учебников.

УЧИТЕЛЮ  НАЧАЛЬНЫХ  КЛАССОВ

Абдина Р. П. Обучение рисованию с натуры с использованием компьютерных технологий [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 37-39 : фот., рис.

В статье излагается методика обучения младших школьников рисованию с натуры комнатного цветка с использованием компьютерных технологий. Программа для редактирования и создания рисунков и фотографий помогает в анализе пропорций и светотеневой проработке изображаемого объекта.

Аристова Т. А. Речемыслительная деятельность как способ реализации системно-деятельностного подхода в период обучения грамоте [Текст] / Т. А. Аристова, А. Ю. Шлыков // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 20-23 : табл.

В статье изложены методические приемы, направленные на овладение младшими школьниками звуковым анализом слов.

Дмитриева С. А. Образовательная программа внеурочной деятельности "Читаем и играем" [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 70-72 : табл.

Автором представлена образовательная программа внеурочной деятельности общекультурного направления развития личности "Читаем и играем" для 3-го класса.

Дьякова Л. В. Пасха [Текст] : основы православной культуры, IV класс // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 40-43.

Предлагается конспект урока религиозных культур, цель которого - пополнить и обобщить знания учащихся о празднике Пасхи и его месте в русской православной культуре.

Игнатова В. В. Православная молитва [Текст] : основы православной культуры, IV класс // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 43-46.

Предлагается конспект урока религиозных культур, цель которого - сформировать у учащихся понятие о православной молитве.

Ильинская И. П. Программа "Эстетические традиции разных народов" [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 84-91 : табл.

В статье представлено тематическое планирование занятий по экспериментальной программе "Эстетические традиции разных народов" для 1-го класса.

Корчажкина О. М. Форма организации учебного процесса с использованием электронных учебников - "перевернутый урок" [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 14-19.

В статье рассмотрены этапы организации "перевернутого урока" с использованием мультимедийных электронных учебников. Такой урок отличается изменением содержания домашней работы и очного взаимодействия учителя и учащихся в классе.

Кочурова Е. Э. Методика внеурочной работы [Текст] : курс "Занимательная математика" // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 72-83 : табл.

Факультатив "Занимательная математика" предназначен для развития математических способностей младших школьников. В статье приведено примерное тематическое планирование занятий факультатива для I-IV классов.

Лыфенко А. В. Методика изучения таблиц и диаграмм в начальном курсе математики [Текст] / А. В. Лыфенко, Н. И. Чиркова // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 58-65 : рис., табл.

В статье рассмотрены этапы изучения таблиц и диаграмм в начальной школе, приведены примеры соответствующих заданий, даны методические рекомендации по организации деятельности учащихся при работе с ними.

Научная школа методистовдетского чтения [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 4-6 : фот.

В статье речь идет о методической научной школе доктора педагогических наук, профессора, заслуженного учителя РФ Наталии Николаевны Светловской.

Павлова О. А. Образовательный потенциал предметных олимпиад: на примере олимпиад по математике [Текст] / О. А. Павлова, А. В. Лыфенко // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 53-58 : табл.

В статье проанализирован образовательный потенциал предметных олимпиад на примере математических олимпиад для младших школьников. Обозначены цели и задачи олимпиадного движения, сформулированы требования к системе олимпиадных заданий. Выявлены проблемы, связанные с использованием информационных компьютерных технологий для организации и проведения олимпиад, намечены пути их решения.

Петерсон Л. Г. Как научить учиться [Текст] / Л. Г. Петерсон, М. А. Кубышева // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 9-13.

Как отмечают авторы статьи, используемые в настоящее время в школах инструменты деятельностного подхода в большинстве случаев не обеспечивают системное формирование универсальных учебных действий. Учащиеся не умеют ставить перед собой учебную цель и у них отсутствует умение учиться. Предлагаемая авторами дидактическая система деятельностного метода позволяет устранить указанный недостаток. На конкретных примерах показано, каким образом это происходит в учебном процессе.

Руднев В. Н. Читательский опыт студентов - будущих учителей начальных классов [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 47-52.

В статье представлена анкета "Человек читающий: опыт социокультурной характеристики", приведены результаты анкетирования студентов - будущих учителей начальных классов.

Сайнудинова Н. К. Развитие связной речи на уроках русского языка [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 28-30.

В учебно-методическом комплексе (УМК) "Начальная школа XXI века" большое внимание уделяется системе работы по развитию связной речи, которая реализуется на уроках русского языка, литературного чтения и на других уроках. В статье речь идет об учебниках русского языка данного УМК, созданных авторским коллективом под руководством С. В. Иванова.

Сильченкова Л. С. Роль правил в освоении младшими школьниками письменных видов речевой деятельности [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 23-27.

Автор статьи рассуждает о роли правил чтения в процессе формирования у младших школьников первоначальных навыков письменной речи, отмечает необходимость разграничения правил чтения и правил письма.

Смирнова М. С. Проблемное обучение на уроках окружающего мира [Текст] // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 30-34.

В статье рассматривается технология проблемного обучения, показаны возможности его реализации на уроках по предмету "окружающий мир".

Степановская А. В. Весенний пейзаж [Текст] : урок изобразительного искусства, I класс // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 34-37.

Предлагается конспект урока изобразительного искусства по учебно-методическому комплексу "Перспектива".

Чиркова Н. И. Развитие самостоятельности младших школьников в работе над текстовой задачей [Текст] / Н. И. Чиркова, О. А. Павлова // Начальная школа. - 2016. - № 4. - С. 65-69.

В статье раскрывается методический аспект работы над текстовой задачей в начальной школе, анализируются приемы работы, способствующие развитию самостоятельности у младших школьников при решении задач, становлению математической культуры учеников.

                                  Составитель: вед.библиотекарь Матвеева Т. Ю.

* - документы devisu просмотрены

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Зал универсальных фондов

телефон: (34370) 9-05-80

e-mail: mba@novotec.ru

Web-сайт: http://www.publiclibrary