| ← Апрель 2024 | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
|
29
|
30
|
|||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://mnemonikon.ru
Открыта:
10-07-2002
Адрес
автора: psychology.supermemory-owner@subscribe.ru
Механизмы памяти человека; теоретические основы мнемотехники; система
запоминания "Джордано"; практическая мнемотехника - применение методов
запоминания в жизни, учебе и на работе; дополнительная информация о
памяти:
история мнемотехники, известные мнемонисты, мозг и питание, пограничные
области, память и сновидения, память и астральные проекции, научные
статьи
о памяти, обзоры литературы, мнемоника и риторика; бесплатные уроки,
дистанционное обучение по электронной почте.
Статистика
0 за неделю
Все о памяти и способах запоминания Мнемоника и математика
6 марта 2019 года. Выпуск 233 Взламываем смысл. Понятие предела При мнемоническом запоминании для нас важно даже не решение примеров, а понимание математических понятий. Если технике решения примеров уделяется много внимания и времени, то объяснением смысла понятий авторы учебников себя не утруждают. В результате в Интернете начинаются соревнования, кто лучше объяснит понятие из учебника? Спрашивается, а на кой. вообще этот учебник писался, если его ещё и объяснять надо? Техника запоминания понятий требует...
Все о памяти и способах запоминания Взламываем смысл
3 марта 2019 года. Выпуск 232 Взламываем смысл Чтобы запомнить понятие, мы должны знать его смысл. Но далеко не всегда смысл понятий раскрывается в учебниках. Вместо этого предлагаются готовые формулы, которые неизвестно откуда появились. В частности, с проблемой отсутствия объяснений мы сталкиваемся при знакомстве с понятием "Сумма первых членов геометрической прогрессии". Нам не остается ничего другого, как самостоятельно вскрыть смысл этого понятия. В данном случае нам нужно увидеть закономерн...
Все о памяти и способах запоминания Образное конспектирование
28 февраля 2019 года. Выпуск 231 Образное конспектирование Процесс запоминания во многих случаях оказывается до смешного простым. Это основано на свойстве нашей памяти вспоминать целое по части. А также на наличии в голове мышления, которое позволяет восстанавливать информацию. Это избавляет от подробного запоминания, от лишних образов. В качестве примера проанализируем запоминание формулы суммы первых n-членов арифметической прогрессии. 1) Мышление, способность восстановить информацию по схеме, позволяет ...
Все о памяти и способах запоминания
21 февраля 2019 года. Выпуск 230 Группа в ВК. Мнемоника и Алгебра. Волшебные картинки Обновления на сайте Mnemonikonв последнее время не публикуются. Они перешли в группу в ВКонтакте. В виде коротких статей и множества иллюстрацией. Подписавшись в группу, вы можете получать обновления на свой телефон в новостях. Не только карты и числа. Многие думают, что мнемоника нужна для запоминания бинарных чисел и игральных карт. Но это совсем не так. Сейчас в группе в ВК мы пробуем применять мнемонику к запоминанию ...
Все о памяти и способах запоминания Тригонометрия 10-11 кл.
19 февраля 2019 года. Выпуск 229 Мнемотехника и тригонометрия Алгебра и начала анализа, 10-11 классы Если вы знаете, как запоминать телефонные номера или исторические даты, то тригонометрические формулы запоминаются аналогично. Ниже иллюстрация, как запоминать такие формулы. Повторяющиеся элементы формулы сокращаются, не запоминаются и подставляются при припоминании. Что нужно сократить в формуле тангенса суммы углов - видно на иллюстрации. Повторяющиеся элементы стерты. То что осталось, кодируется в буквы...
Все о памяти и способах запоминания
13 февраля 2019 года. Выпуск 228 Длины и частоты волн видимого спектра Физика, 11 класс В учебных целях, а также для ускорения запоминания точных данных, используются мнемокарточки. На мнемокарточках уже выполнено кодирование точных данных в комбинации зрительных образов. Ниже пример запоминания формулы длины волны, точной скорости света, а также длин и частоты волн видимого диапазона электромагнитных волн (свет. Чтобы расшифровать мнемонический <ребус> посмотрите учебник Физики за 11 класс, В.А.Касьянов, ...
Все о памяти и способах запоминания
Выпуск 227 Конструирование техник запоминания Всё очень просто. Есть механизмы памяти. Что-то вроде нулей и единиц в памяти компьютера. Язык мозга - это зрительные образы. Мы можем запоминать образы быстро и в большом количестве. Значит, основная задача мнемотехники - преобразовать информацию за язык мозга, в комбинации зрительных образов. Конструирование техники запоминания - это использование набора унифицированных приемов запоминания для преобразования сложной информации (тригонометрические формулы) в к...
Все о памяти и способах запоминания Новые техники запоминания
Выпуск 226 Новые техники запоминания Система запоминания "Джордано" постоянно развивается и совершенствуется. К сожалению, обновления выходят не так часто как операционные системы Windows или новые версии iPhone. Потому что над Системой запоминания, над её развитием работает всего лишь один человек. С момента выхода в свет хорошо известного многим дистанционного учебного курса "Мнемотехника шаг за шагом" (2002 год) прошло 17 лет. За это время накопилось много изменений и дополнений как ...
Все о памяти и способах запоминания День открытых дверей
Выпуск 225 День открытых дверей 27 декабря (четверг) 2018 года 20.30 - 22.00 Знакомство с Системой запоминания "Джордано", ответы на Ваши вопросы Регистрация на бесплатное мероприятие Интернет-школа мнемотехники Mnemonikon. (ИП Козаренко В.А) http://mnemonikon.ru Форум Мнемотехника GMS http://jiordanoms.forum2x2.ru/ В.Козаренко (c) 2002-2015, Mnemonikon Россия, Москва, интернет-школа мнемотехники Mnemonikon Сайт Mnemonikon http://mnemonikon.ru/ Обратная связь (support@mnemonikon.ru) Воспроизведен...
Все о памяти и способах запоминания Ты списал!
Четверг, 20.12.2018. Выпуск 224 Ты списал! Оценка "Два" Старшеклассники, прошедшие обучение мнемотехнике, сталкиваются с недоверием учителей в школе. Слишком точное воспроизведение информации в контрольной работе. Учитель, судя по возможностям собственной памяти, приходит к заключению, что ученик списал. Ну, невозможно помнить всё так точно! Школьникам приходится воспроизводить информацию в устной форме, чтобы учитель убедился, что контрольная работа действителльно была написана по памяти, чтобы ...
