(vasiek91)
О себе
"Память. Интеллект. Успех"
Рассылка - результат слияния моих рассылок - "Секреты развития интеллекта в спецслужбах" и "Развивайся". За 5 лет они стали популярными, но пора искать новые формы общения с читателями. Время покажет, что получилось... Думаю, читать будет интересно.
Выпуск No 223 Электронная рассылка "Память. Интеллект. Успех." Здравствуйте! Вышла вторая часть статьи <Прислушайся к Земле. Прочесть её можно на странице http://pobeda.info/node/136 Мне приходило много писем по поводу ящичка-тренажёра для запоминания иностранных слов и фраз. Напомню, что мы его как-то выпускали, но бросили это дело. И вот мне прислали ссылку на такой же ящичек, который изготавливается фабричным способом и стоит гораздо дешевле того, что кустарно выпускали мы. Добавлю также, что ...
Открой глаза
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Возможно, когда то в прошлом Вы гуляли с фотоаппаратом по знакомому городу с целью сделать необычный кадр. После прогулки рассматривая фото-материал Вы не находили ни чего оригинального, а может быть не отсняли вообще ни одного кадра. Я нашел технику, которую назвал >. Техника позволяет находить необычное в обыденном, и не только в фотографии. Просто в фотографии, это работает более наглядно и мощно, поскольку идет очень хорошая обратная связь и можно почти сходу сравнить свои результаты с результатами других. Описание техники приведено в ролике http://youtu.be/nMLr1EB-WUM...
Упражнение на слом стереотипов при чтении - Вращающиеся буквы.
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Вы читаете не так как вы думаете А что если буквы в тексте будут вращаться. Сможете ли вы прочитать такой текст? У меня, например, почти не возникает ни каких проблем. Я могу читать текст боком, вверх ногами. Проверьте и Вы свои адаптивные возможности. Убедитесь, что и вы читаете текст как одно целое, а не по буквам, или слогам. Для того чтобы проверить догадку о том как происходит процесс чтения, проведите простой онлайн эксперимент: http://www.magicspeedreading.com/rus/rotation_letters.html Скопируйте в форму редактора текст, с которым вам комфортно заниматься. Запустите программу. Ловите ощущения легкости при чтении. Легкость - это ваш психологический ресурс. Ощутите, что Вы можете читать независимо от того как повернуты буквы. Даже, если одна буква стоит правильно, а другая перевернута, то вы все равно можете прочитать текст. Выводы: При чтении слово воспринимается как иероглиф, голограмма, метафора. Чтение слов идет не по буквам. Мозг распознает смысл текста (а не слова) в зависимости от контекста. Поэто...
"Память. Интеллект. Успех"
Рассылка - результат слияния моих рассылок - "Секреты развития интеллекта в спецслужбах" и "Развивайся". За 5 лет они стали популярными, но пора искать новые формы общения с читателями. Время покажет, что получилось... Думаю, читать будет интересно.
Выпуск No 222 Электронная рассылка "Память. Интеллект. Успех." С Днём Студента! Замечательный праздник! Знаете, когда я сам почувствовал его значимость? Раньше как-то не придавал значения, но вот во время просмотра <Собачьего сердца> обратил внимание на слова профессора Преображенского: <Я московский студент, а не шариков. Евгений Евстигнеев как-то особенно эти слова произнёс. Посему - мои поздравления студентам и акция, о которой Вы узнаете на странице http://rusoul.ru/mak/akcia . Понимаете, к п...
Прямой доступ к практическим знаниям
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Должен ли учитель учить? Странный вопрос, не правда ли? Обучает не тот, кто ставит оценку, а тот, кто видит ошибки и намечает план по достижению результата. Например, школьный учитель английского языка, как робот, дает материал по программе и не удосуживается проверить усвоение основ предмета, например, знание алфавита, или произношение дифтонгов. Естественно, каждому ученику нужен индивидуальный подход. Это особо важно для рабочих специальностей, где работа связана не с абстрактными символами, а с материальными ценностями, которые ученик может повредить. Например, когда я подрабатывал в автоколонне, я начинал под руководством мастера. Отличие этих двух подходов: обучение английскому языку и обучение слесарному делу состоит в том, что в одном случае даются знания (например, знание схемы составления предложений), а в другом тренируется конкретный навык (например, ремонт коробки передач). Вернемся к чтению... Люди часто неправильно ставят задачу и получают знания вместо навыков (информацию вместо умений). Приме...
Верить ли инструкциям?
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
В школьные годы, кажется, из книг Жюля Верна, я узнал, как можно получить нитроглицерин для взрывчатки. Сначала нужно было путем гидратации получить глицерин. Мы с одноклассником решили проводить исследования на кухне. В пробирку налили растительного масла с водой и начали нагревать.... Через определенное время пробка выскочила и жир оказался на потолке. Как хорошо, что опыт мы приводили не у меня дома, иначе бы мне попало по первое число! А теперь вывод: Читайте классику и первоисточники. Больше учебников. Если бы я прочитал учебник химии, а не Жуля Верна, то я бы понял, нереальность попыток добыть нитроглицерин на кухне. С другой стороны повторяйте за тем, кто знает как делать (не читал, а делал!). Если участвуете в тренинге, то полюбопытствуйте, какими источниками пользуется тренер. Если у Вас, к примеру, лицензированный тренер, то, может быть, стоит почитать те книжки, которые он использует в процессе тренинга....
Сознательно выбирайте скорость движения к цели
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Представьте, Вы в начале гонки. На старт, внимание, марш! Побежали...... - А сколько бежать???? - Не знаююююю!... Бежим быстрее, там видно будет! Часть народа ломанулась вперед, а другая пошла вразвалочку. Какая из перечисленных стратегий наиболее уместна? Смогли ли Вы определиться - это спринт или марафон? Итак, Вы почти добежали до финиша, почти схватили ленточку, и вдруг кто-то перенес финишную прямую на 1000 метров вперед... Во облом! А Ваше тело исчерпало всю энергию и... >! А неторопливые участники доковыляли и холодными руками взяли первое место. Перед чтением мысленно представьте объем чтения и время, в течение которого нужно решить задачу. Установите свою скорость чтения. И вперед! (Не забудьте настроиться на успех)....
Тренируйте мозги
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
Интересный вопрос поступил от покупателя курса "Больше, чем скорочтение": поможет ли мой курс читать абзацами. Конечно, - ответил я, - но при одном условии: четком и ясном представлении цели, но и не только... В одной из предыдущих рассылок я уже говорил о том, что приступая к тренировке по скорочтению, следует ввести себя в особое психологическое состояние, позволяющее максимально сконцентрироваться на задании. Мой собеседник сказал, что уже купил несколько книг по скорочтению, много тренировался, но так и не смог достичь мало-мальского успеха. При чтении, по его словам, буквы не складывались в слова, а слова в смысл. Причем, без разницы, о каком тексте идёт речь, о простом или сложном. Добавлю, в похожей ситуации находится каждый человек, который возвращается к умственному труду после длительного отпуска. Например, я после долгого перерыва в интеллектуальной деятельности (скажем, после туристического похода) никак не мог приступить к программированию. Мысли расползались, и я никак не мог представить себе мо...
"Память. Интеллект. Успех"
Рассылка - результат слияния моих рассылок - "Секреты развития интеллекта в спецслужбах" и "Развивайся". За 5 лет они стали популярными, но пора искать новые формы общения с читателями. Время покажет, что получилось... Думаю, читать будет интересно.
Выпуск No 221 Электронная рассылка "Память. Интеллект. Успех." Здравствуйте! Резонанс Шумана - очень интересное и важное явление. И вполне закономерно, что рано или поздно ему следует уделить внимание. Что такое резонанс Шумана и какое влияние он оказывает на человека - читайте на странице http://pobeda.info/node/134 . Подведены итоги музыкального конкурса <Мои музыкальные открытия за последние несколько лет. Прочесть об этом можете на странице http://pobeda.info/node/135 . Кроме того, в статье п...
Думать, делать, создавать сообщество
Обсуждаются вопросы скорочтения, развития эйдетической и мнемонической памяти, сокращения сна, обучения иностранным языкам, методики увеличения интеллектуальных возможностей человека.
А вы знаете, что человек, это то что он думает, делает, и то, какое общество его окружает? Куда бы вы не пошли, Вас будут окружать люди. Даже, если соберетесь идти в туристический поход, то одним из обязательных условий будет наличие товарища. Одиночки подвергаются большей опасности по сравнению со сплоченными группами! Хотите зарабатывать деньги - Вам нужны люди, которые будут платить Вам. Хотите продвинуться в научной области - Вам нужны колеги. Не достаточно просто сидеть и читать книги! Не достаточно медитировать над целью! Не достаточно строить грандиозные планы! Не достаточно делать! Нужно находиться в верном сообществе! Нужны именно три компоненты, а не одна или две! Так сделайте первый шаг к цели! Тем более, что пока эта возможность бесплатна. Мне заявляют, что создание сообществ ни как не связано с скорочтением. Таблицы Шульте и интегральный алгоритм чтения так же связаны со скорочтением, как и создание сообществ. Таблицы Шульте тренируют узнавание нужных шаблонов информации (а не чтение), а интеграл...
