1. Моделирование ситуаций. Одна из основных целей игры, как потребности – переживание каких-то ситуаций и получение опыта. Игры позволяют пережить практически любые ситуации, в т.ч. невозможные. Мозг впитывают эту информацию, получает все необходимое. Если дети играют в строителей с конструктором (в древности камнями и палками), тренируя при этом мелкую моторику, помимо моделирования реальной ситуации необходимости постройки жилья, и обучения базовым навыкам законов физики и инженерии, то компьютерные игры позволяют это делать с максимальной точностью и реалистичностью. Мозгу гораздо приятнее делать это в компьютерных играх, т.к. происходящее на экране не вредит жизни и здоровью, но при этом отображает все максимально приближено к жизни. В этом плане создано миллиона игр-симуляторов разных ситуаций и профессий.
2. Стимуляция когнитивных навыков. Внимание к мелочам и скорость реакции мозга и глаз, ускорение взаимодействия между ними, мышечный ответ (в пальцы для нажатия клавиш) – все это максимально тренируется в шутерах. Чтобы в реальной жизни без угрозы для здоровья проводить такую тренировку, нужно очень сильно постараться. Ведь даже простые игры с киданием мечей и бегом несет гораздо больше рисков, и мозг это понимает, поэтому его гораздо больше тянет поиграть в компьютер.
3. Пространственная ориентация. Так сложилось, что большинство игр содержат в себе карты, сложные большие локации, в которых условия прохождения заставляют ориентироваться, иногда на время. Да, мы сами физически сидим на месте, но вот мозгу на это наплевать, его устраивает картинка и он ее воспринимает как реальность. Это доказано также многими исследованиями. Пространственная ориентация благодаря играм тренируется даже лучше, чем специализированными курсами, т.к. сложные лабиринты, специально запутанные разработчиками намного разнообразнее, чем возможно воссоздать в реальности. В этом плане многие геймеры могут заметить, что в новом городе, метро, запутанном аэропорту они легко ориентируются, как будто подсознательно, разок взглянув на схему – и это даже несмотря на то, что они большую часть своей жизни просидели дома.
4. Логическое мышление. В 2013 году проводили сложные нейроимиджинговые исследования. Было выяснено, что у геймеров объем серого вещества в лобных долях мозга увеличен, что отвечает за абстрактное мышление, принятие решений и решение логических задач. Также развивается критическое мышление, т.к. для успешного прохождения большинства игр, необходимо осознавать всю систему и законы игры, чтобы попытаться найти самый легкий вариант прохождения.
5. Мотивация в достижении целей. Игры учат, что для достижения крупных целей необходимо решать задачи пошагово, от мелких к более крупным, с возрастающим вознаграждением. В жизни такой подход помогает более размеренно, и правильно расставлять приоритеты для достижения целей, и не испытывать эмоции от неполучения моментального результата, тренирует настойчивость
6. Социальное взаимодействие. Многопользовательские игры учат социальному взаимодействию, кому можно доверять, вести диалог, тренируют навыки работы в группе, лидерства, управления.
7. Эмоциональная разрядка. Для человека накопление лишней эмоциональной энергии или негативных эмоций является нормой, и игры отлично справляются с выплеском этого.
Источник - https://torrentgamers.net
Вступите в группу, и вы сможете просматривать изображения в полном размере
Это интересно
0
|
|||
Комментарии временно отключены