| ← Октябрь 2012 → | ||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|---|---|---|---|---|---|---|
|
8
|
9
|
10
|
11
|
13
|
14
|
|
|
15
|
16
|
17
|
18
|
20
|
21
|
|
|
22
|
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
28
|
|
29
|
30
|
31
|
||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://www.dobrieskazki.ru
Открыта:
17-09-2005
Адрес
автора: home.child.education-owner@subscribe.ru
Статистика
0 за неделю
Детская литература: Наши Добрые Дети Ступени мудрости. Взаимопонимание
|
Дорогие друзья мы продолжаем публиковать новые уроки из книги: "Ступени мудрости" Теперь у нас снова вышли следующие серии книг. ВзаимопониманиеПрирода наделила нас двумя ушами, двумя глазами, но лишь одним языком, дабы мы смотрели и слушали больше, чем говорили. Сократ Игра «Кто понимает без слов»Дети выстраиваются в два равных ряда напротив друг друга. Первый человек из первого ряда беззвучно, одними губами, произносит имя кого-либо из своего ряда. Затем имя загадывает первый человек из второго ряда, а угадывают дети из первого ряда. После этого первая пара игроков становится в конец своих рядов, и игра продолжается. За отгадку команда получает очко. Команда, которая наберет больше очков, умеет лучше понимать других. БеседаПонимают ли вас ваши близкие и друзья? Что вы испытываете, когда вас не понимают? Как вы думаете, что необходимо сделать для того, чтобы вас лучше понимали? Как детям лучше понимать родителей, а родителям – детей? Какое самое главное качество необходимо, чтобы лучше понимать друг друга? Были ли в вашей жизни случаи, когда вы ссорились с кем-либо, потому что не поняли этого человека? Как девочкам лучше понимать мальчиков, а мальчикам – девочек? О чем мы думаемА. ЛопатинаАня подошла к своей парте, не поднимая глаз. – Могла бы и поздороваться! – услышала девочка голос Петьки, соседа по парте. Она вздрогнула, покраснела и наклонила лицо над партой. Анечке всегда нравилась Петькина улыбка до ушей. Однажды она увидела, как Петька схватил малыша, кинувшегося за мячом под машину. С тех пор девочка не могла смотреть на соседа по парте, не краснея. Петька дернул ее за косу и сказал в пространство: – Задавала, язык проглотила! «Почему Петька меня так презирает?» – грустно подумала Аня. Тут в класс вошла учительница английского. – Надеюсь, ребята, вы все написали рассказы, – сказала учительница, поздоровавшись. – В конце урока сдайте их мне. – Я погиб. Не могу писать по-английски. Отец сказал: «Еще одна двойка, и прощай спортшкола»! – прошептал Петька. Анечкина голова начала лихорадочно думать: «Как помочь Петьке? Дать списать, пока идет урок? Он гордый и вредный, не возьмет. Опять скажет, как вчера: «Обойдусь». Аня думала недолго. Она легла на парту и простонала: «У меня приступ, меня тошнит!» – Аня, иди немедленно в медпункт, – испугалась учительница. Девочка встала и, согнувшись, вышла из класса. – Везет некоторым, – проворчал Петька и вдруг заметил, что на скамейке, где сидела Анечка, лежит листок с рассказом. Выйдя в коридор, Аня постояла у окна, думая: идти в медпункт или дождаться конца урока и вернуться в класс? – Ай-яй-яй! Такая хорошая девочка и улизнула с урока! – послышался сзади голос. Аня испуганно обернулась. На нее насмешливо смотрел какой-то незнакомый мужчина. – Так, понимаю, решила помочь другу, – вдруг сочувственно сказал мужчина. – От-откуда вы знаете? – еле слышно спросила девочка. – А я все знаю, у меня есть таблеточки, которые помогают слышать мысли других. Мужчина захихикал и достал из кармана прозрачную баночку с синими горошинами на дне. В голове Анечки вспыхнула идея: – Пожалуйста… – Понимаю, хочешь попросить одну таблеточку, – перебил Анечку мужчина. – Не положено детям. Это пока эксперимент. Увидев умоляющее лицо девочки, мужчина вдруг передумал и протянул коробочку. – Ладно, возьми. Тут осталось две таблетки. Действие каждой всего 10 минут. Ты должна сосредоточиться на человеке, мысли которого хочешь узнать. Вдруг зазвенел, звонок. Из класса высыпали ребята. «Спасибо», – хотела сказать девочка, но мужчина исчез. Анечку снова дернули за косу, и знакомый голос съязвил: – Смотрите, она выжила! Сама выжила и меня спасла. Я твой рассказ списал. Вместо ответа Аня открыла баночку и проглотила конфетку. – Стой, поделись с умирающим собратом! – крикнул Петька, и, выхватив баночку с последней горошиной, исчез в толпе ребят. Когда начался следующий урок, первой почувствовала что-то странное Анечка. Она вдруг ясно услышала мысли своего соседа по парте: «Красивая Аня, красивее всех девчонок в классе. Только гордая очень, со мной даже разговаривать не хочет. Такую на каток не пригласишь». Анечка покраснела и подумала: «Хорошо я разыграла сценку с этим приступом, чтобы выручить Петьку с рассказом». Вдруг девочка увидела, что Петька взял листок и написал: «Спасибо, что выручила». А потом девочка ясно услышала. «У нас важный матч в субботу, а отец бы меня не пустил из-за двойки. Ты меня спасла!» Действие препарата длилось всего 10 минут, но за это время Аня и Петя многое узнали друг о друге. Девочка узнала, что Петька часто тайно провожает ее домой и издалека следит, чтобы ее никто не обидел по дороге. Петька узнал, что Аня три раза приходила на хоккей, чтобы болеть за его команду. А еще, что у него симпатичные глаза, нос и особенно вихры. Узнав это, Петька пригладил торчащие в разные стороны волосы. «Я думал, ты меня презираешь за лохматость. Ты сама всегда такая аккуратная, и косы у тебя роскошные», – подумал Петька. Анечка отрицательно замотала головой и без слов ответила: «Ты хороший и добрый». Через день учительница английского языка объявила: «Лучший рассказ написал Петя, а говорил, что не может писать по-английски». – Да, это! Это Аня… – замялся Петька. – Замечательно, друзья и должны помогать друг другу, – заметила учительница. – Они теперь тили-тесто жених и невеста, – выкрикнул кто-то. – А тебе завидно, что лучшая девчонка дружит со мной?! – отпарировал Петька. Вопросы и задания:Почему сначала Аня думала, что Петя ее презирает? Почему часто мальчики обижают девочек, даже если они им нравятся? Если бы вы могли услышать чьи-то мысли при условии, что ваши мысли тоже будут услышаны, согласились бы вы на такой эксперимент? Стоит добиваться понимания того, кто тебя не хочет понять?
Две страныМ. СкребцоваМальчишки – странная страна, Всегда чумазая она, Всегда в карманах – сор и хлам, Язык всегда покажут нам.
Толкнут, щипнут исподтишка, Посмотрят важно, свысока. Страна дразнил и забияк, Толканий, ссор, обид и драк.
Страна девчонок – это рай, Спокойный, добрый, светлый край. В нем все сияет чистотой, Духами пахнет, красотой.
У нас по плану все и в срок, Всегда мы выучим урок, Мы на занятиях не спим, И никому не нагрубим.
Мальчишкам только в мяч гонять, Их не засадишь почитать, Лишь о компьютерной игре Они болтают во дворе
Девчонки любят танцевать, Пекут, умеют вышивать, У нас расписан каждый час Жизнь интереснее у нас.
Но без мальчишек скучно жить, Они умеют рассмешить. Умеют вежливыми стать, Когда у нас хотят списать.
Они нас могут защитить, За это можно их простить. Они записки нам несут, Гулять по вечерам зовут.
Мальчишки – важная страна, Нам все-таки нужна она,
С ней жить намного веселей, Мы привлекательнее в ней. Вопросы и задания:Как вы думаете, чем страна девочек отличается от страны мальчиков? Расскажите о самых главных делах мальчиков и делах девочек. Какая страна важнее? Что нужно сделать, чтобы эти две страны понимали друг друга и дружили? Творческое задание «Учимся пониманию»Поделите детей на четыре группы. Одна группа – родители, вторая – бабушки и дедушки, третья – учителя, четвертая – дети. Каждая группа должна написать, почему ее не понимают все остальные группы. После того как представители от групп зачитают свои ответы, педагог вместе с детьми составляет общий список проблем, связанных с непониманием друг друга, и обсуждает с ними, как решить эти проблемы. Сценка «Пойми меня»Прочитайте детям цитату Сократа из эпиграфа к уроку и предупредите детей, что они должны внимательно слушать собеседника, чтобы лучше понять его. Поделите детей на небольшие группы так, чтобы в одной группе оказались мальчики и девочки. В сценке дети должны рассказать друг другу о своем характере и увлечениях и попытаться понять друг друга. Вы можете заказать наши книги на сайте С любовью, авторы
|
| В избранное | ||
