| ← Март 2008 → | ||||||
|
1
|
2
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|
|
3
|
4
|
5
|
6
|
8
|
9
|
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
|
|
17
|
18
|
19
|
20
|
22
|
23
|
|
|
24
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
|
|
31
|
||||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://www.dobrieskazki.ru
Открыта:
17-09-2005
Адрес
автора: home.child.education-owner@subscribe.ru
Статистика
0 за неделю
Наши мудрые дети Детям и родителям: поговорим о взаимопонимании
Литература для школьниковВоспитание и образование: детям, родителям, педагогамПродолжение:
А. Лопатина
Аня подошла к своей парте, не поднимая глаз.
- Могла бы и поздороваться! - услышала девочка голос Петьки, соседа по парте. Она вздрогнула, покраснела и наклонила лицо над партой.
Анечке всегда нравилась Петькина улыбка до ушей. Однажды она увидела, как Петька схватил малыша, кинувшегося за мячом под машину. С тех пор девочка не могла смотреть на соседа по парте, не краснея. Петька дернул ее за косу и сказал в пространство:
- Задавала, язык проглотила!
«Почему Петька меня так презирает?» - грустно подумала Аня.
Тут зазвенел звонок, и в класс вошла учительница английского языка.
- Надеюсь, ребята, вы все написали рассказы, - сказала учительница, поздоровавшись. - В конце урока сдайте их мне.
- Я погиб. Не могу писать по-английски. Отец сказал: «Еще одна двойка, и прощай спортшкола»! – сдавленно прошептал Петька.
Анечкина голова начала лихорадочно думать: «Как помочь Петьке? Дать списать, пока идет урок? Он гордый и вредный, не возьмет. Опять скажет, как вчера: «Обойдусь».
Аня думала недолго. Она легла на парту и простонала: «У меня приступ, меня тошнит!»
- Аня, иди немедленно в медпункт, - испуганно проговорила учительница.
Девочка встала и, согнувшись, вышла из класса.
- Везет некоторым, - проворчал Петька и вдруг заметил, что на скамейке, где только что сидела Анечка, лежит листок с рассказом.
Выйдя в коридор, Аня постояла у окна, думая: идти в медпункт или дождаться конца урока и вернуться в класс?
- Ай-яй-яй! Такая хорошая девочка и улизнула с урока! – послышался сзади голос.
Аня испуганно обернулась. На нее насмешливо смотрел какой-то незнакомый мужчина.
- Так, понимаю, решила помочь другу, - вдруг сочувственно сказал мужчина.
- От-откуда вы знаете? – еле слышно спросила девочка.
- А я все знаю, у меня есть таблеточки, которые помогают слышать мысли других. Мужчина захихикал и достал из кармана прозрачную баночку с синими горошинами на дне. В голове Анечки вспыхнула идея:
- Пожалуйста…
- Понимаю, хочешь попросить одну таблеточку, - перебил Анечку мужчина.
- Не положено детям. Это пока эксперимент.
Увидев умоляющее лицо девочки, мужчина вдруг передумал и протянул коробочку.
- Ладно, возьми. Тут осталось две таблетки. Действие каждой всего 10 минут. Ты должна сосредоточиться на человеке, мысли которого хочешь узнать.
Вдруг зазвенел, звонок. Из класса высыпали ребята. «Спасибо», - хотела сказать девочка, но мужчина куда-то исчез. Анечку снова дернули за косу, и знакомый голос съязвил:
- Смотрите, она выжила! Сама выжила и меня спасла. Я твой рассказ списал.
Вместо ответа Аня открыла баночку и проглотила одну конфетку.
- Стой, поделись с умирающим собратом! – крикнул Петька, и, выхватив баночку с последней горошиной, исчез в толпе ребят.
Когда начался следующий урок, первой почувствовала что-то странное Анечка. Она вдруг ясно услышала мысли своего соседа по парте:
«Красивая Аня, красивее всех девчонок в классе. Только гордая очень, со мной даже разговаривать не хочет. Такую на каток не пригласишь».
Анечка покраснела и подумала: «Хорошо я разыграла сценку с этим приступом, чтобы выручить Петьку с рассказом».
Вдруг девочка увидела, что Петька взял листок и написал: «Спасибо, что выручила». А потом девочка ясно услышала.
«У нас важный матч в субботу, а отец бы меня не пустил из-за двойки. Ты меня спасла!»
Действие препарата длилось всего 10 минут, но за это время Аня и Петя многое узнали друг о друге. Девочка узнала, что Петька часто тайно провожает ее домой и издалека следит, чтобы ее никто не обидел по дороге. Петька узнал, что Аня три раза приходила на хоккей, чтобы болеть за его команду. А еще, что у него симпатичные глаза, нос и особенно вихры. Узнав это, Петька пригладил
торчащие в разные стороны волосы.
«Я думал, ты меня презираешь за лохматость. Ты сама всегда такая аккуратная, и косы у тебя роскошные», - подумал Петька.
Анечка отрицательно замотала головой и без слов ответила: «Ты хороший и добрый».
Через день учительница английского языка объявила: «Лучший рассказ написал Петя, а говорил, что не может писать по-английски».
- Да, это! Это Аня.., - замялся Петька.
- Замечательно, друзья и должны помогать друг другу, - заметила учительница.
Вопросы и задания:
· Почему сначала Аня думала, что Петя ее презирает?
Две страны
М. Скребцова
Мальчишки – странная страна,Всегда чумазая она,
Всегда в карманах – сор и хлам,
Язык всегда покажут нам.
Толкнут, щипнут исподтишка,
Посмотрят важно, свысока.
Страна дразнил и забияк,
Толканий, ссор, обид и драк.
Страна девчонок – это рай,
Спокойный, добрый, светлый край.
В нем все сияет чистотой,
Духами пахнет, красотой.
У нас по плану все и в срок,
Всегда мы выучим урок,
Мы на занятиях не спим,
И никому не нагрубим.
Мальчишкам только в мяч гонять,
Их не засадишь почитать,
Лишь о компьютерной игре
Они болтают во дворе
Девчонки любят танцевать,
Пекут, умеют вышивать,
У нас расписан каждый час
Жизнь интереснее у нас.
Но без мальчишек скучно жить,
Они умеют рассмешить.
Умеют вежливыми стать,
Когда у нас хотят списать.
Они нас могут защитить,
За это можно их простить.
Они записки нам несут,
Гулять по вечерам зовут.
Мальчишки – важная страна,
Нам все-таки нужна она,
С ней жить намного веселей,
Мы привлекательнее в ней.
Вопросы и задания:
Из книги Ступени мудрости (50 уроков о добрых качествах)
В каждом уроке широкий спектр историй, сказок, игр, вопросов и заданий, направленных на творческое проживание темы детьми. Особое внимание в книге отводится формированию в детях навыков изложения своих мыслей в творческой форме.
3 переиздание, отредактированное и дополненное. В книге появилось: 15 новых сказок, 53 новых стихотворения, новые игры и задания.
М: Амрита-Русь. Твердый переплет. 384 с.
|
| В избранное | ||
