Так же, как и детские стишки, сказки способствуют умственному, эмоциональному и
физическому развитию детишек, учат их общаться со сверстниками, выражать свои
мысли, чувства и эмоции.
Для разыгрывания лучше всего подходят народные сказки, в которых главными
героями являются животные. Волшебные сказки со множеством второстепенных героев
(добрыми и злыми феями, эльфами, огнедышащими драконами и так далее) будет
сложнее разыграть.
Итак, предлагаю начать со старой доброй сказки о трех поросятах.
ТРИ ПОРОСЕНКА
Возраст: от 3 до 7 лет (требуется помощь взрослого)
Взрослому понадобится:
- Прочитать сказку
- Подготовить «реквизит»: соломинки, деревянные палочки, кирпичи (то есть
пластмассовые соломинки для коктейля, карандаши, прямоугольные кубики)
- Сделать костюмы (по желанию)
- Найти трех-четырех маленьких непосед
Порядок работы (для взрослого)
1. Расскажите или прочитайте малышу сказку. Если вы решили рассказывать,
создайте в комнате таинственную атмосферу: задерните шторы, зажгите свечу или
фонарик под потолком.
В такой обстановке фантазия ребенка уже не будет ограничиваться картинками в
книжке, а он сможет дать простор воображению. Если вы читаете сказку вслух,
измените первоначальный текст: опустите некоторые части, добавьте новые. Заметив
это, малыш может возразить, что вы все перепутали. Ответьте, что эта сказка
очень старая и люди, рассказывая ее друг другу, каждый раз добавляют что-нибудь
свое, поэтому есть несколько вариантов.
2. Обозначьте ленточным корректором на полу или на ковре место, где будет
разворачиваться действие сказки.
3. Покажите, где будет строить домик первый поросенок, где второй, третий, где
будет ждать волк.
4. Спросите детишек, кем они хотят быть. Если все они выбрали одну и ту же роль,
скажите: «Мы можем разыграть сказку несколько раз, чтобы вы все по очереди
побывали волком (или поросенком). Так что сейчас выберите другую роль». Если
малыш не может решить, кем он хочет быть, помогите сделать выбор. Скажите так:
«Давай ты будешь поросенком, который построил домик из прутиков». Можно
предложить детишкам играть вдвоем одну роль.
Полезные советы для взрослых
Разыгрывая сказки с малышами, будьте готовы к любым изменениям и сюрпризам:
кто-то перепутал или забыл слова, начал говорить не вовремя, вдруг решил, что он
все-таки хочет быть не поросенком, а волком, и так далее. Одним словом, хочешь
инсценировать сказку с малышами — будь готов ко всему!
Детишки очень любят, когда взрослые играют вместе с ними, так что время от
времени можете тоже выходить на сцену.
Некоторым малышам очень нравится быть авторами.
Можно превратить празднование дня рождения малыша в своеобразный домашний
спектакль.
Для «инсценировки» лучше всего подойдут коротенькие рассказы и сказки с
небольшим количеством героев, простыми диалогами, повторяющимися фразами: «Бременские
музыканты», «Репка», «Курочка-ряба», «Колобок», «Маша и медведи» («Три
медведя»), «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят», музыкальная сказка С.
Прокофьева «Петя и волк».
Есть сказки, которые совершенно не подходят для постановки, так как они слишком
длинные, в них чересчур много персонажей, нужны специальные приготовления. Чтобы
не повторять чужих ошибок и не испортить вечер себе и детям, лучше не
разыгрывайте такие сказки, как «Золушка» Ш. Перро; «Гензель и Гретель», «Рапунцель»,
«Белоснежка и семь гномов» братьев Гримм; «Волшебник Изумрудного города» Ф.
Баума.
ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ
Эта сказка хорошо знакома и взрослым и детям.
Возраст: от 3 до 7 лет (требуется помощь взрослого)
Взрослому понадобится
Найти трех-четырех или больше детишек
Прочитать сказку
Смастерить домик для козлят: можно накрыть высокий стол длинной скатертью, чтобы
малыши могли под ним спрятаться
Расставить вокруг стола горшки с комнатными растениями, которые будет кушать
«мама-коза»
Порядок работы (для взрослого)
1. Расскажите или прочтите малышам сказку «Волк и семеро козлят».
2. Покажите детишкам «домик», в котором должны сидеть «козлята», «луг», где
будет пастись «мама-коза», «лес», откуда придет «волк».
3. Пусть ребята решат, кем они хотят быть («козленком», «мамой-козой» или
«волком»), и займут свои места.
4. Начните сказку так: «Жила-была мама-коза с козлятками...»
5. Сыграв сказку до конца, пусть маленькие актеры похлопают в ладоши, поменяются
ролями и повторят инсценировку снова.
Полезные советы для взрослых
Рассказывая эту сказку впервые, скажите нарочно, что у мамы-козы были одни
только доченьки. Если мальчишки не захотят играть «козочек», возразите так: «Что
плохого, если ты побудешь "козочкой"? Девочкам гораздо чаще приходится играть
"мальчишечьи" роли: "козликов", "поросяток".
Можно поменять в сказке главных персонажей на динозавров: пусть козлятки станут
травоядными динозаврами (стегозаврами или бронтозаврами), а волк — хищником
(тираннозавром).
Эту сказку можно также инсценировать с шестью малышами: трое козлят сидят в
домике, мама - коза пасется, два волка приходят из лесу. Если детишек больше,
постановка быстро превращается в балаган.
Если выдалась свободная минутка, предложите малышу разыграть коротенькие сценки:
«в магазине», «в школе» или «в садике». Таким образом ребенок сможет «примерить»
на себя роль взрослого, а также получить важные навыки поведения и общения.
Очень интересно наблюдать за детишками, когда они играют взрослых. Предложите
малышу на время поменяться с вами ролями: вы станьте «ребенком», а ребенок пусть
будет «мамой» или «папой».
Сыграв вместе с вами несколько раз ту или иную сценку, малыш может легко
повторить ее с другом.
В ОБУВНОМ МАГАЗИНЕ
Возраст: от 3 до 6 лет (требуется помощь взрослого)
Нам понадобится:
Две-три пары туфель или ботинок
Рожок для обуви
Коробки из-под обуви, крем для обуви, новые шнурки (по желанию)
Порядок работы
1. Сначала решите, кто будет покупателем, а кто - продавцом.
2. Покупатель говорит: «Мне нужны коричневые ботинки».
3. Продавец показывает товар: «Посмотрите, какие красивые ботинки. Хотите их
примерить?»
4. После этого покупатель примеряет ботинки, выбирает пару подходящего размера,
покупает.
5. Можно расширить сценку: «купить» и втянуть в ботинки новые шнурки, почистить
ботинки.
6. Теперь поменяйтесь ролями.
Полезные советы для взрослых
Игры, в которых детишки «понарошку» становятся родителями, учителями,
продавцами, докторами, очень поучительны. Играя реальных людей, повторяя их
слова и движения, дети учатся правильно выражать мысли и чувства, а также вести
себя в обществе.
Менее поучительны и полезны игры, в которых малыши изображают супергероев
комиксов, мультфильмов или кино. Характеры таких героев часто односторонние и
ограниченные: например, только добрые или злые, сильные или слабые. Поэтому,
подражая таким героям, дети ограничивают также и свой внутренний, эмоциональный
мир.
Если у вас нет подходящих предметов для сценки, можно обойтись и без них.
Главное — фантазировать, а не привязываться к тому, что вокруг.
В ПАРИКМАХЕРСКОЙ
Красивые прически нравятся и девочкам и мальчикам.
Возраст: от 3 лет и старше (требуется помощь взрослого)
Нам понадобится
Гребешок
Щетка для волос
Стул
Зеркало
Пластмассовый стаканчик с водой
Непромокаемая накидка или большое полотенце
Бигуди, шпильки и резинки для волос, ленты (по желанию)
Порядок работы
1. Сначала решите, кто будет парикмахером, а кто — посетителем.
2. Посетитель говорит: «Сделайте мне, пожалуйста, новую прическу».
3. Парикмахер предлагает: «Садитесь в это кресло».
4. Парикмахер оборачивает вокруг шеи посетителя накидку или полотенце, смачивает
водой гребешок и щетку для волос, а потом причесывает посетителя по-новому.
5. Посетитель и парикмахер болтают о погоде, о семьях, о наступающих праздниках,
о школе или садике, обмениваются новостями.
6. После этого посетитель и парикмахер меняются ролями.
ЧЕМ БЫ ЗАНЯТЬСЯ ВЕЧЕРОМ ДОМА
Полезные советы для взрослых
Бывает, что детишки боятся идти в парикмахерскую. Разыгрывание сценки (то есть
моделирование потенциально опасной ситуации) поможет ребенку побороть страх.
Этот прием часто применяется в психологии для снятия напряжения.
Некоторые малыши не хотят стричься, и все тут! Тем и замечательна эта игра: вы
можете незаметно подстричь ребенка, пока он увлечен разыгрыванием сценки.
В ШКОЛЕ
Возраст: от 6 лет и старше (требуется помощь взрослого)
Нам понадобится
Доска, мел, тряпочка
Столы и стулья (по желанию)
Порядок работы
1. Решите, кто будет учителем, а кто — учеником (или ученицей).
2. Учитель начинает урок: «Тема нашего занятия — домашние животные» (средства
передвижения, арифметические действия, столицы государств, склонение
существительных и так далее).
3. Ученик перечисляет на доске названия всех домашних животных, которые может
вспомнить, решает пример или пишет ответ на вопрос, заданный учителем.
4. Учитель исправляет ошибки и комментирует работу ученика.
5. После этого учитель и ученик меняются ролями.
Тема рассылки:
ДОМАШНИЙ ТЕАТР:
1. РАЗЫГРЫВАЕМ СКАЗКИ
2. РАЗЫГРЫВАЕМ СЦЕНКИ ИЗ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
