Не пропустите!

Предконференционные семинары в МЭСИ (21-22 мая 2007 г.)

В преддверии четвертой Международной выставки-конференции eLearnExpo Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) и журнал «e-Learning World» проводят цикл ставших уже традиционными предконференционных семинаров.

В этом году тема семинаров: «Практика внедрения систем электронного обучения и управления знаниями».

Проводить семинары будут ведущие российские специалисты в области e-learning и knowledge management. В рамках семинаров будут проводиться тренинги, мастер-классы и круглые столы.

Как обычно, представителям учебных заведений и участникам конференции eLearnExpo предоставляется скидка на участие в семинарах.

Стоимость участия в семинарах:

• Для представителей компаний и частных лиц – 9912 руб. (включая НДС).
• Для представителей учебных заведений – 4956 руб. (включая НДС).
• Для организаций, принимающих участие в конференции eLearnExpo – 7434 руб. (включая НДС).

Семинары пройдут 21 и 22 мая 2007 г. по адресу: г. Москва, ул. Нежинская, д.7

По вопросам участия в семинарах обращаться к Денису Бойцову по тел. 442-73-98 или e-mail: adv@elw.ru

Вся информация доступна на сайте www.elw.ru

ПРОГРАММА СЕМИНАРОВ

21 мая, понедельник

09.00 – 09.30

Регистрация участников

09.30 – 11.30

Построение e-Learning стратегии в организации

Ведущий: Тихомирова Елена, генеральный директор Центра eLearning

Сегодня внедрение e-Learning в организациях идет стремительными темпами. Однако важно, чтобы внедрения с самых первых дней имело системный характер, было четко спланировано и объединено со стратегическими направлениями развития организации. Данный семинар нацелен на помощь в формировании поэтапного подхода внедрения новых технологий обучения.

План семинара:

• e-Learning: новое направление развитие организации
• Объединение целей внедрения e-Learning с целями организации
• Этапы построения e-Learning стратегии
• Наиболее частые ошибки при внедрении e-Learning и как их можно избежать

11.30 – 12.00

Кофе-брейк

12.00 – 13.15

Эффективное внедрение e-Learning: шаги, подходы и примеры. Как не сделать ошибок, которые уже сделали другие.

Ведущий: Козлов Алексей, ведущий специалист НИИ Управления Знаниями, МЭСИ

1 3 . 15 – 1 4 . 3 0

Обед

1 4 .30 – 1 5 .30

Технологии Microsoft для e-Learning: Office Server 2007

Ведущий: Гуз Денис, Microsoft

15.30 – 16.30

Использование системы корпоративного дистанционного обучения для повышения эффективности компании

Ведущий: Динцис Данил, руководитель направления систем ДО и сертификации Центра компьютерного обучения "Специалист" при МГТУ им. Н.Э. Баумана

План семинара:

• Корпоративное обучение как основа развития персонала
• Возрастание роли e-Learning в корпоративном обучении
• Специализированные требования к программному обеспечению для корпоративного обучения
• Методология построения ПО корпоративного обучения
• Построение системы контроля эффективности обучения в режиме e-Learning
• Оценка соответствия результатов обучения квалификационным требованиям
• Экономическая эффективность использования систем корпоративного обучения

16.30 – 17.30

Расчет инвестиций для внедрения e-learning и расчет их возврата

Ведущий: Береснев Дмитрий, директор по маркетингу и развитию, группа компаний Competentum

22 мая, вторник

Секция «Электронное обучение»

09.00 – 09.30

Регистрация участников

09.30 – 11.00

Технологии Web 2.0 для e-Learning

Ведущий: Коновалов Павел, директор департамента развития технологий, компаний Центр eLearning

Технологии Web 2.0 изменили подход к общению, распространению информации и обмена мнениями. Мы все получили возможность быть создателями новых знаний и быть полезными для других. Повлияют ли эти новые возможности на e-Learning? Можно ли их интегрировать в учебный процесс? Ответы на эти вопросы можно будет найти на данном семинаре, в ходе которого будет проведена демонстрация возможностей технологий Web 2.0 и рассмотрены возможности их применений в e-Learning.

План семинара:

• Web 2.0
• Что такое Web 2.0?
• Принципы работы Web 2.0 ресурсов
• Инновационные технологии Web 2.0
• Социальный аспект Web 2.0 ресурсов
• Web 2.0 и e-Learning
• Новые принципы создания знаний и управления ими
• Новые возможности интеграции ресурсов

11.00 – 11.30

Кофе-брейк

11.30 – 13.15

Разработка SCORM курсов

Ведущий: Коновалов Павел, директор департамента развития технологий, компаний Центр eLearning

Цель семинара - Получение навыков разработки электронных учебных курсов в соответствие со стандартами SCORM 1.2 и SCORM 2004. Также семинар знакомит слушателей с общей информацией о стандартах и спецификациях для электронного обучения

Программа семинара

• Анализ существующих стандартов и спецификаций
• Зачем нужны стандарты?
• Кто и как разрабатывает стандарты?
• Какие типы стандартов существуют?
• SCORM
• Что такое SCORM?
• История развития SCORM
• Концептуальная модель SCORM
• Asset и SCO
• Взаимодействие между SCO и LMS
• Типы передаваемых данных
• Различия между версиями SCORM 1.2 и SCORM 2004
• Разработка SCORM курса
• Создание SCO объектов
• Настройка параметров курса (метаданные и пререквизиты)
• Создание структуры курса
• Упаковка курса в соответствие со стандартом SCORM
• Обзор авторского средства eXact Packager

13.15 – 14.30

Обед

14.30 – 16.00

Мультимедиа для e-Learning: персонаж в электронном курсе

Ведущий: Бовт Илья, директор департамента мультимедиа дизайна, компания Центр eLearning

Во время семинара будут обсуждаться вопросы, связанные с целесообразностью создания полноценного человечного персонажа в электронных учебных курсах. Особенности его проектирования и производства. С технической стороны будут описаны программные средства, при помощи которых, на наш взгляд, в лучшей степени способны реализовать запросы по производству таких персонажей.

План семинара:

• Значение наличия персонажа в курсах
• Требования к персонажам с точки зрения обучения
• Требования к персонажам с точки зрения техники отображения
• Процесс создания персонажа
• Требуемые технологии (от самых простых и дешевых до самых сложных и дорогих)

16.00 – 17.30

Использование игр в электронном обучении

Ведущий: Колоденский Андрей, директор департамента развития, компания Центр eLearning

На данном семинаре гости смогут узнать о том, почему Game-Based Learning  является наиболее эффективной формой донесения знаний до обучающихся, увидеть примеры некоторых обучающих игры, получить представление о том, на что стоит в первую очередь обращать внимание при разработке обучающей игры, а так же познакомиться с опытом разработчиков различных игр.

План семинара:

• Зачем нужны игры в обучении
• Преимущества и недостатки
• Самые частые ошибки при разработке игр
• Когда нужна игра?

22 мая, вторник

Секция «Управление знаниями»

09.00 – 09.30

Регистрация

09.30 – 11.00

Разработка и внедрение стратегии УЗ и принципов самообучающейся организации

Ведущий: Печенкин Александр, заместитель главного редактора журнала "e - Learning World"

11.00 – 11.30

Кофе-брейк

11.30 – 13.00

Планы и реальность внедрения системы УЗ

Ведущий: Бовт Виктор, директор НИИ УЗ МЭСИ

13.00 – 14.00

Обед

14.00 – 17.00

Мастер класс: Практический опыт внедрения СУЗ в компании Oracle

Ведущий: Волков Денис, компания Oracle

17.00 – 18.00

Связь УЗ и стратегии организации через BSC

Ведущий: Исаев Сергей, проректор по стратегическому планированию и НИР ЕАОИ.

Читайте в №2-3'2007 журнала "e-Learning World"

Международный форум «KM Russia - 2007»: взгляд изнутри

Ирина Павлековская
5 и 6 апреля 2007 г. в Москве, в конференц-центре Extropolis на Тверской, прошел форум «KM Russia - 2007. Управление знаниями». Организатором стала компания Global Forum (www.globalforumfactory.com) и лично ее продюсер Валентин Божиевский.

Зачем нужен атлас, или построение стратегии внедрения e-Learning в компании

Елена Тихомирова
Реальное предназначение внедрения e-Learning системы недостаточно точно определены, этапы реализации проекта могут отсутствовать вовсе. Компании и учебные заведения совершают непоследовательные, разрозненные действия, которые не приводят желаемому результату. Предпринимаются значительные усилия, но результат похож на блуждание по незнакомой стране без карты.

12-шаговая модель создания и внедрения целостной системы управления знаниями

Франческо Калабриз, Кэрол Орландо
Статья представляет собой адаптацию неопубликованных ранее разработок, описывающих шаги построения систем УЗ, появляющихся в исследованиях Тайвана, Университета Джорджа Вашингтона, IBM (Фонтейн и Лессер, 2002), SAIC и CSC.

Современные модели управления процессами дистанционного обучения

Игорь Морозов
За рубежом первые программы компьютерного обучения появились в 60-х гг. ХХ-го века, в нашей стране рынок электронного обучения перешел в стадию активного развития в последние четыре-пять лет. Но, несмотря на это, мы должны внимательно присматриваться к тем процессам, которые происходят на мировом рынке электронного обучения, чтобы эффективно развивать e-Learning в нашей стране.

И опыт, сын ошибок трудных…

Юлия Дядченко
Совершенно очевидно, что для того, чтобы обучение имело смысл, полученные знания должны быть применимы и востребованы. А возможность применения этих знаний как раз и можно охарактеризовать как умение, навык и, в конечном счете, опыт – действия, которые продуцируют новые знания.

Дидактическая подсистема e-Learning
Часть 2

Владимир Наумов
И компании, и поставщики обучающих продуктов постепенно начинают понимать, что завершается эпоха проб и ошибок, где ставка делалась исключительно на авторские методики и эксклюзивный контент, а опора была на стихийный энтузиазм отдельных инициаторов. Настает время методичной теоретической работы, направленной на изучение, разработку, внедрение и эксплуатацию дистанционного обучения персонала как объективной данности. Выносим на суд всех заинтересованных лиц нашу попытку системного описания педагогической составляющей ДО.

Доверие как ключевая ценность современной организации

Феликс Тинкчян
Если люди не доверяют своему начальству, как вам кажется, они с готовностью и энтузиазмом примут инициативу сверху по внедрению электронного обучения? Вряд ли. Именно поэтому мы решили поговорить о доверии как о ключевой ценности современной организации.

Управление изменениями

Роберт Хантер, Стивен Кларк, Мишель Шубридж
Во многих вузах основные библиотечные, информационные службы и службы поддержки обучения предоставляют услуги по электронному обучению. Согласно отчету Ассоциации информа¬ционных систем университетов и колледжей (UCISA), основные ИТ-службы предоставляют услуги интегрированной образовательной среды и орга¬низуют ее сопровождение в 85% высших учебных заведений. Это бросает серьезный стратегический вызов высшему руководству информационно-библиотечных служб.

Обновляем контент электронного курса самостоятельно

Наталья Брызгалова
Технология быстрой разработки и публикации электронных учебных курсов основывается на взаимодействии среды Flash, являющейся наиболее удобной и развитой для создания интерактивных и анимационных элементов, и языка XML, выступающего универсальным метаязыком для описания разнообразных данных.

Уютная атмосфера курса

Илья Бовт
Статья посвящена значимости создания и использования специфической атмосферы курса для качества обучения. А также звуковому сопровождению как одному из способов формирования атмосферы курса.

Обзор средств быстрой разработки мультимедийных курсов

Илья Бовт
В статье описываются возможности некоторых программных продуктов, предназначенных для шаблонной разработки мультимедийных учебных курсов.

Толковый словарь по управлению знаниями

Александр Печенкин, Ирина Павлековская, Дмитрий Разумовский, Виктор Бовт, Сергей Пронин, Денис Бойцов, Андрей Михайлюк, Екатерина Печенкина, Ирина Кузнецова, Дмитрий Завражный
Сегодня об управлении знаниями не говорит только ленивый, интерес к этой теме очень велик. Однако, несмотря на большое количество публикаций, конференции, семинаров и форумов, сегодня не существует единой общепринятой терминологии. Мы решили исправить досадное недоразумение.

Подписаться на новый номер журнала "e-Learning World" можно здесь
Подписной индекс в объединенном каталоге "Пресса России" - 87905. Подписной индекс в каталогах "Роспечать" - 83222.