НОВОУРАЛЬСК  СЕГОДНЯ

Сахарова Е. Так звучат ЗАТО [Текст] / Е. Сахарова // Нейва. - 2013. - 13 дек. (№ 101). - С. 4 : фот.*

В Новоуральске состоялся первый межрегиональный конкурс-фестиваль музыкальной и художественной миниатюры "Юные дарования "Росатома".

Степанова Е. Таланты Росатома встретились в Новоуральске [Текст] / Е. Степанова // Наша городская газета. - 2013. - 18 дек. (№ 51). - С. 5 : фот. *

В Детской школе искусств г. Новоуральска состоялся  межрегиональный конкурс-фестиваль музыкальной и художественной миниатюры "Юные дарования "Росатома".

ЕГЭ

Владимир Путин на большой пресс-конференции прокомментировал работу системы ЕГЭ в России. [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18874 (дата обращения: 24.12.2013).

Владимир Путин на большой пресс-конференции прокомментировал работу системы ЕГЭ в России. Что же касается самого единого госэкзамена, то Путин считает такую форму хорошим социальным лифтом. Он пояснил, что имеет в виду возможность поступления в ведущие вузы страны абитуриентов из регионов РФ.

Дуэль А. От видеокамер до глушилок [Текст] : как будут бороться за честный ЕГЭ-2014 / А. Дуэль // Российская газета. - 2013. - 5-11 дек. (№ 275). - С. 6.*

Особенности сдачи ЕГЭ-2014. Какие новшества ждут выпускников, их родителей и экзаменаторов.

Путину хотелось бы добавить сочинение к ЕГЭ уже в нынешнем году, но решить этот вопрос без суеты с участием специалистов [Электронный ресурc] // ЕГЭ 2013 : официал. журн. информ. портала Единого гос. экзамена и Итоговой гос. аттестации. – URL: http://www.ege.edu.ru/ru/main/news/index.php?id_4=18872 (дата обращения: 24.12.2013).

Глава государства подчеркнул, что предложение ввести сочинение в качестве экзамена вовсе не является "косметическим" изменением. "Живая работа, творческая работа молодого человека при написании сочинения - это серьезная вещь, которая призвана обогатить и сам учебный процесс, и абитуриента". Путин заметил, что ему бы очень хотелось, чтобы решение о добавлении сочинения к ЕГЭ было принято уже в этом году.

УЧИТЕЛЮ  НАЧАЛЬНОЙ  ШКОЛЫ

Воронина Е. Окружность [Текст] : 2 класс : математика / Е. Воронина // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 12-15.

Предложен урок математики во 2-м классе на тему "Окружность". Цель данного урока: сформировать представления об окружности, ее элементах, свойствах. Также познакомить детей с новым чертежным инструментом - циркулем, и научить строить окружность с помощью циркуля. Приведена игра "Круг и окружность". Презентация данного урока представлена на CD-диске.

Давыдкина Л. М. Математический тренажер [Текст] / Л. М. Давыдкина, О. А. Мокрушина // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 46-47.

Приведены математические задачи из пособия Л. М. Давыдкиной, О. А. Мокрушиной "Математический тренажер: текстовые задачи. 1 класс". Дополнительные материалы представлены на CD-диске.

Длин В. А. Методическое объединение учителей начальных классов МБОУ Гимназия "Эврика" [Текст] / В. А. Длин // Завуч начальной школы. - 2013. - № 7. - С. 5-12 : табл.

Представлена документация и план работы методического объединения учителей начальной школы.

Длин В. А. План учебно-воспитательной работы начальной школы на 2013-2014 учебный год [Текст] / В. А. Длин // Завуч начальной школы. - 2013. - № 7. - С. 13-19 : табл.

Представлен план учебно-воспитательной работы начальной школы на 2013-2014 учебный год.

Евдокимова М. Культурные растения [Текст] : 3 класс : окружающий мир / М. Евдокимова // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 20-23 : 4 фот.

Представлен урок окружающего мира "Культурные растения в жизни человека" в 3-м классе в форме игры "Что? Где? Когда?". Предложенный урок продолжает знакомство с культурными растениями и их значением в жизни человека. Учит оценивать воздействие человека на природу и воспитывает бережное отношение к природе. Презентация к уроку о подсолнечнике представлена на CD-диске.

Закирова О. СемьЯ: любовь и терпение [Текст] : 4 класс : ОРКСЭ / О. Закирова // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 24-27.

Приведен урок в 4-м классе на тему "Семья". Цель данного урока: познакомить учащихся с понятием "семья", воспитать чувство любви уважения к себе, к своей семье, способствовать сплочению семей учеников; познакомить с традицией составления родословной - генеалогического древа. В ход урока включены игровые моменты. Представлена презентация на CD-диске.

Кудейко М. Шесть шагов [Текст] : формирование адекватной самооценки учащихся на уроках изобразительного искусства и трудового обучения / М. Кудейко // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 52-57 : 11 рис.

Предложена авторская разработка безотметочного метода учета знаний, умений учащихся на уроках изобразительного искусства и трудового обучения в начальной школе.

Кузнецов А. Геральдическое путешествие [Текст] / А. Кузнецов // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 62-63 : 4 фот.

Предложено геральдическое путешествие для младших школьников по Череповцу. Приведено описание герба Череповца.

Кустова О. Олимпийское лото [Текст] / О. Кустова // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 40-44 : 8 рис., 5 табл.

Предложена игра "Олимпийское лото", которая проводится в три этапа. Каждый этап включает интеллектуальные и спортивные конкурсы.

Посицельская М. А. Материальная среда уроков математики [Текст] / М. А. Посицельская, С. Е. Посицельский // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 50-51 : 5 фот.

Рассказано о наглядных пособиях, играх и манипулятивах, которые можно использовать на уроках математики при изучении таблицы умножения.

Рябенко Е. С. Программа факультатива "Занимательная математика" [Текст] / Е. С. Рябенко, В. А. Длин, Е. Г. Гасанова // Завуч начальной школы. - 2013. - № 7. - С. 72-89 : табл.

Внеурочная деятельность, связанная с изучением математики в начальной школе.

Рябенко Е. С. Программа факультатива "Удивительный мир слов" [Текст] / Е. С. Рябенко, В. А. Длин, Е. Г. Гасанова // Завуч начальной школы. - 2013. - № 7. - С. 56-71 : табл.

Внеурочная деятельность, связанная с изучением русского языка в начальной школе.

Рябенко Е. С. Создание здоровьесберегающего пространства на уроках в начальной школе [Текст] / Е. С. Рябенко, В. А. Длин, Е. Г. Гасанова // Завуч начальной школы. - 2013. - № 7. - С. 90-127 : табл.

Представлена методика использования здоровьесберегающей технологии Владимира Филипповича Базарного в начальной школе. Даны разработки уроков.

Соколова Т. Информационная грамотность [Текст] : лекция 8. Формирование ИКТ-компетентности на основе взаимодействия младшего школьника с информационной образовательной средой / Т. Соколова // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 4-11.

Предложены методы формирования ИКТ-компетентности младших школьников на основе взаимодействия с информационной образовательной средой. Рассмотрены соотношение понятий "информационная грамотность" и "ИКТ-компетентность" в начальном общем образовании. Представлена система работы учителя по формированию ИКТ-компетентности школьника. Дополнительный материал представлен на CD-диске.

Соколова А. Слоги ударные и безударные [Текст] : 2 класс : русский язык / А. Соколова // Начальная школа. - 2013. - № 11. - С. 16-19 : 5 фот.

Приведен урок русского языка на тему "Слоги ударные и безударные. Роль ударения" во 2-м классе. В ходе урока дети учатся различать в словах ударные и безударные слоги, получают представления о смыслоразличительной роли ударения в словах, и о том, в каких условиях знак ударения в словах не ставится. Презентация к уроку представлена на CD-диске.

Филиппова Г. Г. [МБОУ Гимназия "Эврика"] [Текст] / Г. Г. Филиппова // Завуч начальной школы. - 2013. - № 7. - С. 3-4 : портр.

Представлена информация о педагогах начальных классов гимназии.

ПРОГРАММЫ

Базуева Д. Все известно наперед [Текст] / Д. Базуева, М. Дрожевская // Областная газета. - 2013. - 18 дек. (№ 626/627). - С. III.

Эксперты обсудили программу развития образования региона до 2020 года

ШКОЛЬНОМУ  ПСИХОЛОГУ

Аверина О. Три головы Змея Горыныча [Текст] : что сделать, чтобы учебный процесс был в радость / О. Аверина // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 40-42 : 3 ил.

Рассмотрены некоторые ситуации из школьной жизни.

Антонова С. Тропинка к знаниям [Текст] : урок русского языка с нейропсихологом / С. Антонова // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 38-39 : 2 ил.

Пример урока русского языка с использованием элементов нейропсихологии.

Иванова Е. Трудоустройство [Текст] : профориентационная игра для учащихся 8-11 классов / Е. Иванова // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 62-63 : 3 ил.

Игра, направленная на выработку эффективной самопрезентации.

Игнатова О. Психолого-педагогическая коррекционно-развивающая программа для старшеклассников "7 Я" [Текст] / О. Игнатова, А. Косов // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 13-16 : 3 ил.

Представлена программа, нацеленная на формирование у старшеклассников готовности к будущему компетентному отцовству и семейной жизни.

[Календарь мероприятий для школьных психологов (ноябрь-декабрь)] [Текст] // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 58-59.

Содержит информацию о планируемых на ноябрь-декабрь 2013 г. мероприятиях для школьных психологов.

Кундер Л. Удача своими руками [Текст] : тренинги личностного развития для подростков / Л. Кундер // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 19-23 : 16 ил.

Представлен тренинг, цель которого - качественные изменения в мотивационной сфере учащихся путем позитивного воздействия.

Пятаков Е. О нестандартном чтении [Текст] : книги, которые помогают в сложных педагогических ситуациях / Е. Пятаков // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 8-12 : 8 ил.

О книгах, которые реально работают в жизни при столкновениях с практическими проблемами.

Решетникова О. Как помочь проблемным детям [Текст] : интернет-ресурсы для практических психологов / О. Решетникова // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 46-48.

О различных интернет-ресурсах, которые содержат много полезной информации для практикующих психологов.

Рогова И. Образ привлекательного будущего [Текст] : деловая игра со старшеклассниками / И. Рогова // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 17-18 : 2 ил.

Деловая игра, цель которой помочь детям решать проблемные ситуации.

Семаго Н. Как помочь ребенку с аутистическими расстройствами адаптироваться к школе [Текст] : советы психолога / Н. Семаго // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 26-31 : 4 ил.

О включении детей с расстройствами аутистического спектра в образовательный процесс.

Силина О. Открывая другие миры... [Текст] : игра для младших подростков / О. Силина // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 43-45 : 3 ил.

Психологическое занятие, направленное на развитие толерантного отношения к индивидуальности другого человека, развитие собственного «Я».

Степанова М. Стать самим собой [Текст] : к проблеме поиска ориентиров для профессионального самоопределения / М. Степанова // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 4-7 : 3 ил.

О профессиональном выборе человека.

Стратилат К. Профессия души [Текст] : работа по психологическому просвещению учащихся / К. Стратилат // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 49-51 : 2 ил.

О мероприятиях для школьников, направленных на формирование адекватного представления о психологах и психологии.

Тимофеева С. Пять вечеров, или Запрещенная реальность [Текст] : тематическая встреча педагогов / С. Тимофеева, Н. Игнатенко // Школьный психолог. - 2013. - № 11. - С. 32-37 : 3 ил.

Об умении использовать психологический потенциал новогоднего праздника в личных и профессиональных целях.

УЧИТЕЛЮ  МАТЕМАТИКИ

Бояринов И. О. Вспоминаем множество точек на плоскости и... готовимся решать задачу С5 с параметром! [Текст] / И. О. Бояринов // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 3-8.

Статья напоминает, как изображение множества точек на плоскости позволяет решать разнообразные задачи с параметром. Большая часть статьи доступна девятиклассникам.

Буфеев С. В. Выраженный треугольник помогает решить уравнение [Текст] / С. В. Буфеев, И. Г. Шведова // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 8-10.

В статье рассмотрен один из приёмов решения нестандартных алгебраических уравнений. Идея метода заключена в том, что при переводе уравнения на геометрический язык появляются три точки, лежащие на одной прямой. Если затем это условие выразить другим способом, то в результате получится уравнение, равносильное данному, но более простое. Метод находит применение при решении конкурсных задач в МГУ и заданий С5 ЕГЭ.

Дворянинов С. В. Парадоксальный результат, или Где же ошибка? [Текст] / С. В. Дворянинов // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 41-42.

Рассматривается функция, похожая на логарифмическую, но таковой она никак не является.

Златопольский Д. М. Оригинальные методы перевода чисел [Текст] / Д. М. Златопольский // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 54-56.

Напоминаются "классические" методы перевода целых чисел из двоичной системы в десятичную и обратно.

Карпушина Н. М. Инструменты Леонардо [Текст] / Н. М. Карпушина // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 48-49 : ил.

По материалам книги Натальи Михайловны Карпушиной "Вне формата. Занимательная математика: наука для ума или искусство удивлять" (М.: Наука и жизнь, 2013).

Кукушкин Б. Н. Задачник "Математики для школьников" [Текст] / Б. Н. Кукушкин // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 33-36.

Задачник представляет новые задачи и решения задач, опубликованных в прошлом номере.

Лисичкин В. Т. Производная и её приложения в задачах [Текст] : часть 1 / В. Т. Лисичкин // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 11-25.

Статья посвящена пределам и непрерывности функции, производной функции. Теоретический материал сопровождается подробно разобранными типовыми задачами, расположенными в порядке возрастания сложности.

Лошкин А. А. О квадратных уравнениях с параметрами [Текст] / А. А. Лошкин, Е. А. Иванова // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 25-27.

Рассмотрены некоторые не вполне стандартные задачи для квадратных уравнений с параметрами. Коэффициенты всех квадратных уравнений в статье - это действительные числа.

Мякишев А. Г. Правильный треугольник как источник содержательных планиметрических задач [Текст] / А. Г. Мякишев // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 28-32.

В статье подробно, с достаточным количеством примеров, рассказано об одном эффективном (и эффектном!) методе решения задач, связанных с правильным треугольником. Рассматривается также и ряд смежных вопросов.

Три задачи из старинного учебника [Текст] / [пер. Севак Карапетян] // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 53.

Предлагается решить три задачи из старинного учебника арифметики, который написал армянский учёный VII века Анания Ширакаци.

Штейнгарц Л А. Задачи-головоломки с числом 2013 [Текст] / Л. Штейнгарц // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 43-47.

Предлагаются набор задачи-головоломки про число 2013. Среди задач есть простые и трудные. Эти задачи можно решать на занятиях математического кружка, в свободное время и на уроках.

Штейнгарц Л. А. Тест "Степень с натуральным показателем" [Текст] / Л. А. Штейнгарц // Математика для школьников. - 2013. - № 3. - С. 36-41.

Рассматриваемый в статье тест отличается от традиционных тестов несколькими особенностями.

УЧИТЕЛЮ  ИСТОРИИ

Лашкова О. Путешествие на фоне Арарата [Текст] : 9-11 классы / О. Лашкова // История. - 2013. - № 10. - С. 20-25 : ил.

Путешествие по историческим местам Армении. Древнеармянская культура.

Супруненко Е. Каждый - индивидуальность [Текст] / Е. Супруненко // История. - 2013. - № 10. - С. 28-29 : портр.

О выставке "Романовы: портрет династии", открывшейся в Государственном историческом музее к 400-летию Дома Романовых.

Языкова И. Византия и Древняя Русь [Текст] : 6, 10 классы / И. Языкова // История. - 2013. - № 10. - С. 10-19 : ил.

Материал для подготовки уроков по темам: "Христианские основы древнерусской культуры и искусства. Ценностные ориентации древнерусского общества. Общеевропейское значение древнерусской культуры".

УЧИТЕЛЮ  ЛИТЕРАТУРЫ

Беляева Н. В. "Искусство так рождает зеркала, чтоб каждый мог себя в них обрести..." [Текст] / Н. В. Беляева // Литература. - 2013. - № 10. - С. 28-34 : ил.

Тема зеркала в творчестве писателей и поэтов всех времен и народов.

Борщевская М. Ю. Кривое зеркало, или Что случилось с Наташей? [Текст] / М. Ю. Борщевская // Литература. - 2013. - № 10. - С. 14-17 : ил.

Углубленное, вдумчивое, комментированное чтение на уроке литературы страниц романа Л. Н. Толстого "Война и мир", посвященных истории Наташи Ростовой и Анатоля Курагина.

Волков С. Себя как в зеркале я вижу... [Текст] / С. Волков // Литература. - 2013. - № 10. - С. 3 : ил.

В мотивной структуре мировой литературы мотив зеркала - один из самых частотных.

Гельфонд М. М. Не мог он ямба от хорея... [Текст] / М. М. Гельфонд // Литература. - 2013. - № 10. - С. 42-45.

Задания для подготовки к ЕГЭ по литературе посвящены теории литературы, стихотворным размерам, тропам и фигурам речи.

Гельфонд М. М. "Он три часа по крайней мере пред зеркалами проводил...", или Зеркало и окно в романе "Евгений Онегин" [Текст] / М. М. Гельфонд // Литература. - 2013. - № 10. - С. 19-20.

Изучение романа А. С. Пушкина "Евгений Онегин" на уроках литературы. Система оптических образов романа: зеркало, окно, лорнет.

Крылова Н. Пушкин: черным по белому [Текст] / Н. Крылова // Литература. - 2013. - № 10. - С. 21-24 : ил.

Образ А. С. Пушкина в русской и афро-американской культуре.

Кучина Т. Г. Олимпиада по литературе [Текст] : комплексный анализ прозаического текста : тренировочные задания / Т. Г. Кучина // Литература. - 2013. - № 10. - С. 39-41.

Тренировочные задания для подготовки учащихся 9-11 классов к олимпиаде по литературе.

Собкин В. С. "Невозможно научить читать, не дав возможности творить" [Текст] / В. С. Собкин ; беседовал С. Волков // Литература. - 2013. - № 10. - С. 4-8 : ил.

О социологических исследованиях литературного развития школьников.

Сухих И. Н. От трагедии до беспредела. Драматические жанры [Текст] / И. Н. Сухих // Литература. - 2013. - № 10. - С. 46-49.

Фрагменты из книги И. Н. Сухих "Практическая поэтика", публикуемые в режиме препринта, посвящены драматическим жанрам литературы.

Шолпо И. Л. Читаем "Алису в Зазеркалье" [Текст] / И. Л. Шолпо // Литература. - 2013. - № 10. - С. 12-13 : ил.

Материал для урока литературы в 5 классе по сказке Л. Кэрролла "Алиса в Зазеркалье".

Шутан М. И. Магия зеркального отражения [Текст] / М. И. Шутан // Литература. - 2013. - № 10. - С. 18.

О приеме обратного отражения в романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин" на уроке литературы.

Шутан М. И. Системный подход к изучению лирики в школе [Текст] : статья 2 / М. Шутан // Литература. - 2013. - № 10. - С. 35-38 : ил.

Лирика традиционно сложна для постижения в средней школе, потому что учителю бывает трудно сформулировать сам предмет разговора. В статье предлагается система анализа лирического произведения.