Продолжение публикации НЛП в Футболе. Начало в предыдущих рассылках и на сайте Института НЛП
... Это не только про Футбол ...
Лучший тот, у кого шире зона уверенности
Райло:
В гольфе и теннисе хорошо известна боязнь ударить по шару/мячу.
Когдасоревнованиеприближаетсяккульминации,многиеигрокибоятся
нанести удар из-за опасения "испортить" этот удар. Иногда у них наблюдается синдром "резиновой руки", когда рука слабеет
и не слушается хозяина, или "судороги", когда не получается плавное завершение движения при ударе. Удар заканчивается спазмами, с очевидными последствиями.
Снова хочу повторить, что сказал раньше: для победы нужна смелость проиграть.
Игрок с самой широкой зоной уверенности в критической ситуации будет лучшим. Сегодня проблема не в отсутствии амбиций, а скорее в сопутствующем
высоком уровне беспокойства. Нет смысла изо всех сил стремиться куда-то одной ногой, когда другой ногой Вы изо всех сил упираетесь.
КАКОЕ У ВАС ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О САМОМ СЕБЕ?
Есть особый тип блокировки - она же и преимущество - в той роли, которую мы играем в футболе, в различных других играх и, если уж на то пошло, в самой жизни.
Наша роль влияет на наше положение
В любой социальной ситуации мы участвуем в своего рода театре со своими неписанными правилами. Часто мы даже не отдаем себе в этом отчета, а просто принимаем это как данное.
Мыневыбираемролей,которыемыиграем.Конечно,мыпытаемся, сознательно и подсознательно, создать себе роль, которая нам нравится,
но другие тоже дают нам роли.Посторонняя оценка и то, что ожидается от нас другими, оказывают сильнейшее социальное воздействие на нас, что становится очевидным, когда мы пытаемся изменить свою роль.
Часто длядругихлюдейтруднопринятьтакиеизменения. И длянас психологически
трудно изменить нашу роль. С другой стороны, роль которую мы играем, чрезвычайно важна для путей достижения успеха.
Райло:
Я верю в правило: "Трудно сыграть лучше, чем требует наша роль". Яне говорю, что невозможно - просто трудно.
Вот пример из совершенно другой области - школы.Школьница показывала очень посредственные знания по математике - без очевидной причины. Тогда учитель дал всему классу контрольную работу,
а после ее выполнения выбросил все тетради в урну, никому об этом не сказав ни слова. Затем он вернулся в класс и объявил, что эта посредственная
девочка получила наивысшую оценку.
Почти немедленно ее роль в классе изменилась, к ней стали обращаться с большим уважением до тех пор, пока она сама не поверила в то, что она должна играть другую роль на занятиях по математике. В результате
ее оценки повысились.
Когда я работал с Ингрид Кристиансен, бегуньей на длинные дистанции, установившей три мировых рекорда в 1986 году (на 5000 м, 10000 м, и в марафоне) ее главной соперницей была тоже норвежка - Грете Вайтц. Она
была лучшей в мире и девять раз побеждала в Нью-Йоркском марафоне. Проблема с Ингрид состояла в том, что она определила свою роль по отношению
к Грете Вайтц. Ингрид считала себя бегуньей номер два, а Грете - номер один.
В рамках психологического тренинга я попросил Ингрид мысленно представить себе картину, в которой она была лидером в марафоне, впереди Грете.
Черезнесколькоминут Ингрид сказала,чтоона простоне всостоянии вообразить такую ситуацию.
В ее картине Грете была номер один, а она номер два. Когда я попросил ее представить мысленно себя второй, а Грете первой, это
далось ей без усилий. "Эта мысленная картинка мне представляется тественной и правильной", сказала Ингрид.
Эрикссон:
То же самое у меня было в Лацио. Клуб сам отвел для себя роль в классе ниже, чем класс великих итальянских команд, таких как Милан, Ювентус и другие. Поэтому для нас было важно изменить писхологическое
представление о нашей роли, иначе трудно было бы достичь по-настоящему крупных успехов.
Роль победителя и роль неудачника
Райло:
Изменения роли, как в случае Лацио, можно добиться относительно малыми усилиями, хотя и это требует времени. Происходит то, что игрок, команда или клуб получают неприметные сигналы,
которые "говорят" им о том, какая роль им уготована. Если у нас уже есть роль, то мы с большей готовностью замечаем те сигналы, которые более соответствуют данной роли, в отличие от тех, что не соответствуют. Таким образом, можно укладывать все в рамки "роли победителя" или "роли неудачника".
Влияние тренера здесь очень важно; он может при этом выступать в качестве программатора игроков. Если тренер относится к игроку или к команде как к неудачникам, то они часто и оказываются
в этой роли; справедливо и обратное. Дальновидный тренер поможет спортсменам выработать положительную роль, расскажет им, каким образом они могут достичь роли победителя и избежать представления себя в роли неудачника, как в хорошие, так и в плохие времена. Это происходит через тесное общение между тренером, игроком и клубом. Тренер должен создавать атмосферу доверия во всем окружении и демонтрировать свою готовность к изменениям.
Заключение: Если другие считают нас победителями, то и нам легче победить. Как только мы это поймем, у нас появится еще одно оружие. Как только мы поймем, что мы легко поддаемся
даже воздействию мнения других людей, то задача изменения самих себя, а позднее нашей роли, не покажется столь уж сложной.
Заданные роли и психологические барьеры всякого рода явно мешают нам реализовать наши возможности. Интересно, однако, что всё можно обратить в положительную энергию, и это воодушевляет.