[свободная трибуна] Учителя вызывают Минобрнауки к доске
Учителя вызывают Минобрнауки к доске
Словесники выступили против
проекта изменений образовательных стандартов.
https://news.mail.ru/society/32886407/
Скандал вокруг изменения содержания школьного образования получил развитие:
в понедельник учительское сообщество подвергло Минобрнауки резкой критике за
намерение
радикально изменить федеральные образовательные стандарты. В частности,
учителя утверждают, что изменения школьной программы не обсуждались с ними,
а утверждение
стандартов <превратит преподавание в профанацию>. Представители Минобрнауки
заявили, что изменения прошли общественное обсуждение, поддерживаются
Российской
академией наук и самими педагогами, но в последний момент
перенесли заседание совета,
https://news.mail.ru/society/32888488/
на котором должно было состояться утверждение изменений. Как выяснил <Ъ>,
также внезапно из состава совета были исключены некоторые члены, ранее
критиковавшие
проект.
Минобрнауки в последний момент объявило о переносе заседания совета по
федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), на котором в
понедельник
должен был рассматриваться проект масштабных изменений содержания всей
школьной программы. Решение о переносе принято <по просьбе отдельных членов
совета,
которые хотят лучше подготовиться к заседанию>, заявили в ведомстве. За
несколько часов до этого профессиональное объединение педагогов-словесников
<Гильдия
словесников> опубликовало открытое
письмо,
https://slovesnik.org/novosti/otkrytoe-pismo-uchitelej-literatury-metodistov-vuzovskikh-prepodavatelej.html
в котором утверждалось, что подготовленный к обсуждению документ <составлен
непрофессионально, не опирается на мнения учительского сообщества, содержит
множество внутренних противоречий, подрывает авторитет российского
образования и грубо нарушает права детей>.
В Минобрнауки с претензиями не согласились, там уверяют, что предложенные
изменения необходимы, чтобы создать <единое образовательное пространство> в
России,
которое позволит <учащимся беспрепятственно продолжать свое обучение на
любом этапе в любой школе любого региона>.
<Проект ФГОС - результат работы большого числа специалистов, педагогов,
включая экспертные группы Российской академии образования и Московского
педагогического
госуниверситета>, - заявили в ведомстве, напомнив, что проект прошел
экспертизу Российской академии наук и общественное обсуждение: <Получены
содержательные
замечания, главным из которых стало предложение по конкретизации содержания
образовательных программ>. Проект изменений был также одобрен экспертами на
заседании
федерального учебно-методического объединения по общему образованию, заявили
в Минобрнауки.
блочная цитата
Это неправда: общественную экспертизу проходила версия проекта изменений,
которая существенно отличается от документа, который предполагалось
рассматривать
в понедельник.
Антон Скулачев
Учитель литературы московской гимназии 1514, член <Гильдии словесников>
конец блочной цитаты
По словам Антона Скулачева, первоначальная версия документа была
представлена на общественное обсуждение в июле 2017 года и <получила более
200 отрицательных
отзывов и около 45 - положительных>. Значительная часть замечаний касалась
регламентации содержания уроков в каждом классе и списка обязательных к
изучению
253 текстов, уточнил господин Скулачев: <Во-первых, это будет означать, что
будет создан единый учебник для всех школ и регионов, что убьет все
творческие
задумки учителей. Во-вторых, физически невозможно изучить (именно изучить, а
не прочитать) 253 текста: видимо, авторов стандартов удовлетворит просто
зазубривание
клишированной интерпретации текста и заучивание некоторых фраз из него>.
Эксперт считает, что принятие изменений в стандарте нарушит права
школьников,
которые уже начали учиться по действующим ФГОСам, не требующим изучения
конкретных произведений в каждом классе: <В 11-м классе с них спросят то,
чего
они знать не должны>.
Предложенные нововведения не требуют от школьников знания 253 произведений,
говорит зампред федерального учебно-методического объединения по общему
образованию
Виктор Басюк: <ФГОС не регламентирует, что все произведения должны быть
изучены до последней буквы, - главное воспитать понимание основных линий,
что достигается
благодаря профессионализму конкретного педагога>.
По его словам, в документ включены основные элементы предметного содержания,
которые позволят создать единую рамку для всей страны: действующий стандарт,
считает господин Басюк, <не содержит конкретных требований, поэтому иногда
учителям сложно выстроить учебную программу>.
Господин Басюк заявил <Ъ>, что не получал негативных отзывов о предлагаемых
изменениях от других предметных ассоциаций. Но критика в адрес разработчиков
неоднократно высказывалась, напомнил <Ъ> директор Федерального института
развития образования Александр Асмолов, который сам входил до недавнего
времени
в состав совета Минобрнауки по ФГОС. <15 марта я был исключен из состава
совета, о чем мне даже никто не сообщил, я случайно узнал об этом сегодня>,
-
рассказал он <Ъ>. <Мы видим разработку стандартов абсолютно без понимания
реалий сегодняшнего дня. Мир стремительно меняется, сегодня нужно учить
детей
решать задачи в условиях неопределенности, когда нет единственного верного
ответа, а мы видим возвращение к идеям "юрского периода", типам задач из XIX
века, когда все дано>, - настаивает господин Асмолов. По его словам,
стандарты, действующие в начальной школе, <ориентированы именно на задания с
элементом
неопределенности>, и они принесли <потрясающие результаты>: речь, в
частности, идет о первом месте российских четвероклассников в международном
исследовании
читательской грамотности PIRLS-2016. <Какое может быть основание разрушать
стандарты, которые приносят такие результаты? - удивляется Александр
Асмолов.-
Только желание вернуть прошлое, не видя будущего>.
По данным <Ъ>, заседание по утверждению изменений в федеральных
образовательных стандартах перенесено на 23 марта.
Анна Макеева, Александр Черных
Источник:
https://news.mail.ru/society/32896180/?frommail=1
С уважением, Эдуард Фурников
