Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay

Принципы айкидо в жизни

Рассылка закрыта

При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Психология для каждого" на которую и рекомендуем вам подписаться.

Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.

←   Сентябрь 2006   →
 1
 2
 3
 4
 5
 6
 7
 8
 9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Автор
Дива

Статистика

1.720 подписчиков
0 за неделю
←   Все выпуски   →

Принципы айкидо в жизни Выпуск 27


Выпуск 27

 

Добрый день, дорогие читатели!

 

Читая книгу Вероники Ивановой, о которой упоминала в прошлом выпуске, наткнулась на следующую фразу про нужные и правильные ответы: "Вопрос не существует без ответа. Никогда. Стоит родиться вопросу, и тут же – пусть даже на другом конце мира – возникает ответ. Проблема в том, что ответов всегда несколько. И еще более серьезная проблема – выбрать нужный тебе ответ. Я не оговорился: нужный, а не правильный. Потому что все ответы в какой то мере правильные. В определенный момент времени, в заданной точке пространства каждый из возможных ответов будет единственно правильным. Но вот нужно ли это вам?". Взяла себе ее на заметку.

 

Буквально через день беседовала с тренером (тему точно не помню), но закончилась наша беседа цитатой из книги: "если думаешь какое решение выбрать выбирай самое доброе".

 

А вчера при  разговоре с тренером затронули опять вопрос, какое выполнение приемов считать правильным?

 

Постараюсь передать его мысль, правда все равно получится в своей интерпретации.

 

Не существует абсолютно правильного выполнения приемов и искать его это абсурд. Что можно считать правильным выполнением? Какой критерий? Правильное  выполнение в конкретной школе - это мнение инструктора. Правильное выполнение в одной школе будет неправильным в другой. Но и в одной и той же  школе со временем оно может меняться, т.к. зависит от конкретного человека, который задает правила "игры", и может их поменять, как только например почувствует, что его по этим правилам начинают обыгрывать.

 

Помню как первый год тренировок я пыталась понять и сделать правильно, но тренер никогда не ставил такую точку, он только задавал направление движения (развития). Теперь я, основываясь на своем опыте могу сказать, что понятие о правильном выполнении и с точки зрения самого ученика разное, оно меняется в зависимости от его развития. Правильное выполнение на первой ступени, уже является неправильным на вторую. Тут действительно, лучше говорить о "нужном ответе" на данный момент времени. Как только мой мозг перестал цепляться за правильность, движения стали более раскрепощенными, наполненными, естественными. В результате положительная оценка тренера (как ориентир) и ощущение, что двигаюсь в нужном для себя направлении.

 

На первую ступень в нашей школе приемы необходимо выполнять под счет (каждый прием разбит на несколько счетов), останавливаясь и  фиксируя положение. Так выставляется форма приема, остановка в каждом счете позволяет поправиться, исправить ошибку и не переносить ее на следующий счет, увеличивая их к концу приема, как снежный ком.

 

На ступень, необходимо выполнить приемы в движении, без остановок, там, где они были раньше. Скорость может быть больше, может меньше, вплоть до бесконечно малой, но это уже не остановка как на первой ступени, а лишь пауза, переходящая в следующее движение.

 

Каждая ступень решает свои задачи, и правильное выполнение на них свое, "нужное" для решения поставленных задач.

 

А как считаете  вы, уважаемые читатели. Существуют ли абсолютно правильные ответы?. Как выбрать для себя правильное решение, но что опереться?

 

Жду ваших писем!

 

Антонова Оля.

 

Olgant81@yandex.ru

 
В избранное