II. УЧАСТНИКИ - НОВИЧКИ И "СТАРИЧКИ", СЕРЬЕЗНЫЕ И СМЕШЛИВЫЕ - О ЗАДАНИЯХ, ОЩУЩЕНИЯХ И ДОСТИЖЕНИЯХ.

Разные, непохожие, но всегда удивительные дети принимают участие в эвристических олимпиадах. Об олимпиаде, заданиях, своих достижениях и ощущениях рассказывают – Новички и Бывалые, Трудолюбивые и Серьезные, Смешливые и Фантазеры...

Круглова Маша , 3Б школа №72, г. Новокузнецк, 3 этап
…Я очень люблю фантазировать, делать что-нибудь своими руками. Мне больше всего понравилось задание МЕТОД УВЕЛИЧЕНИЯ, потому что там надо много фантазировать, изобретать.

Виллер Саша, 8 Б класс, лицей, г.Мирный, 3 этап
Очень хотелось испытать себя в МЕЖДУНАРОДНОЙ олимпиаде, проверить свои знания. Ожидал я конечно заданий более относящихся к области компьютеров: тесты, вопросы. А оказались задания более творческие, не очень относящиеся к компьютерам. Вначале прочитав задания, я немного испугался, задания оказались творческими а не тестовыми. Я начал раздумываться над вопросами посмотрел на время, а уже почти половина времени прошла. Понравились все задания особенно СЮРПРИЗ потому, что оно юморное. Я считаю что у меня получились все задания нормально. Замечаний у меня нет, всё прошло отлично.

Бывалые…

Коваленков Дмитрий, 11”А”, школа 1112, город Трёхгорный: 3 этап
Я участвовал в Эвристической олимпиаде ещё в прошлом году, и мне понравилось, вот я решил попробовать свои силы снова. Мне понравилось, то, что в этом году было задание, оформить ответ в виде WEB-страницы, так как я немного знаю язык HTML, но как быть, если бы его не знал, вот это единственное что мне не понравилось, сделали бы какую-нибудь альтернативу. Лучше всего у меня получилось именно создание WEB-страницы.

Чернышков Дмитрий, 11 “Б” класс, гимназия №111, г.Уфа - 3 этап
Я решил принять участие в данном этапе олимпиады потому, что я уже участвовал в олимпиадах центра Эйдос, и больше всего из них мне понравилась олимпиада по информатике, так как я узнал на ней много нового и многому научился. Так что когда я узнал, что будет проводиться еще одна дистанционная олимпиада по информатике, я сразу решил принять в ней участие. Перед олимпиадой я полазил в PHOTOSHOPе, повторил то, что уже умею в нем делать, попытался освоить что-то новое. От этой олимпиады я ждал того, что пополню свой багаж знаний по информатике и научусь чему- то новому. В целом, мои ожидания оправдались. Больше всего мне понравилось задание ВЕБ-СТИЛЬ, потому, что, выполняя именно его, я смог научиться новым приемам работы с компьютером, чего, собственно, и ожидал от олимпиады.

Смешливые…

Миронюк Артем, 11 “Б” класс, гимназия №111, г.Уфа. - 3 этап
С давних времен на третьей по счету от Солнца планете родился хитрый народ. Но не до них было простому населению России, не до их веселых и устрашающих заданий. И напрягли свои хитроумные головы, решили создать они волшебный мир – образовательный центр “Эйдос”. И каждый, кто хоть чуть – чуть начинал любопытствовать о том, что это за чудо – царство, оно завлекало его полностью, заваливало новыми, только что выдуманными загадками.

Но где же наш главный герой? А да – вот он. Артемка – типичный представитель поколения XXI века. Любит он все новое и современное. У него супермодные кроссовки и новейшая модель компьютера. Он умеет практически все – составить программку, разобрать компьютер (правда после сборки, порой остаются лишние детали) и много – много чего другого.
Так вот, решил наш Артемка и фантазию еще развить, а тут объявление, мол: “ Самый хитрый и веселый народ научит других хитрости и веселости, да и не только!” И подпись: “ Государь великий Эйдос.”

Тут Артемка призадумался, почесал затылок, да и пошел в своих новых кроссовках туда. Вот приходит он во дворец, а дворец – то необычный – весь в треугольниках, да в формулах разных.
Любопытно ему стало, что, да, как и почему здесь всё такое странное. Вот и пошёл он прямиком к великому государю Эйдосу, да давай его вопросами заваливать. А мудрый царь ему в ответ, мол, подожди, мальчик: “ Говоришь, в технологиях силён? Так бери задания и иди делай, а потом и сам догадаешь и найдёшь ответы на вопросы!” Взял Артёмка задание, да пошёл размышлять: “ Информатика - моя стихия. Легко!” Но, прочитав задания, чуть не упал. Пришёл домой да давай думать. Прилёг, встал , походил , попрыгал , поругался , позлился , да в конце концов успокоился .

И тут ему видение привиделось. Стоит государь перед ним , Эйдос и молвит фразу такую : “ Есть волшебное слово, мальчик! Фант- а-а-а-а-зия оно зовётся!” Взялся Артёмка за голову, да решил мозги поворотить, да не по-русски, а по эйдосовски. Тут оказывается и был выход. Теперь ему казалось, что лучше олимпиады он в жизни не видел. И понравилось ему все, а где сталкивался с трудностями, преодолевал их очень весело и даже радовался, что они существуют. Многому научил его этот день и эта олимпиада. Стал он теперь не просто супер, а супер-пупер мальчиком. 

Только одно было плохо – кушать хотелось.

Фантазеры…

Жибурда Олеся, 10 “Б” класс, гимназия №111, г.Уфа. - 3 этап:
Однажды весенней ночью приснился девочке Олесе удивительный сон.
Сидит она в избушке на курьих ножках в стареньком платьишке. Тут раздается стук в дверь и заходит в избушку великий и мудрейший старец Эйдос! Посмотрел на неё взглядом хитрым и молвил слова: “Пришло твоё время, доченька. Ждёт тебя путь дорога в страну мою – “Знаний и Умений”. Но чтоб попасть ко мне, ты должна пройти три испытания, и лишь один тебе будет друг-помощник – Фантазия! Испугалась поначалу Олеся, да поразмыслив, решила: “Недаром ведь явился Эйдос, шанс даёт мне от матушки “Скуки” избавиться, уму-разуму понабраться да свой талант показать!”

И пустилась она в путь дорогу дальнюю. Много ли мало ли прошло времени, вырастает перед ней домик, а на домике надпись: “Всё сразу”. Заходит Олеся в избу и видит картину: сидит за столом современный школьник и плачет. “О чём печалишься?” - спрашивает его Олеся. “Да как же мне не плакать! Собрался в школу, а в портфель кроме двух учебников и кучи тетрадей ничего не помещается. Ни словари, ни книги любимые, ни фильмы не могу с собой взять. А ведь всё может пригодиться!” Пораздумала Олеся, пораздумала, да новую модель ММК (Мой Маленький Компьютер) придумала. Обрадовался ученик и учиться побежал, а Олеся пошла дальше, радуясь оттого, что кому-то помогла. Вот и второй домик на пути ей встретился – “Новый метод” он назывался. Прошла она внутрь, а там всемирная конференция – глобальные проблемы обсуждаются. Стояла Олеся, слушала да свою версию решения проблем предложила.

Понравилось её предложение участникам конференции, и договорились они по-олесиному сделать. А Олесю последнее препятствие ждало: “Веб-стиль” тот домик назывался! Вот где проявились все творческие способности…
Наконец и добралась Олеся до страны великого Эйдоса. Старец в тереме своём её поджидал. Похвалил Олесю за смелость и находчивость…

Тут и она проснулась! “Эх, вот бы, в самом деле, попасть в страну “Знаний и Умений”! Смотрит, а в руках у неё диплом, где золотыми буквами по белой бумаге написано: “Обладателю фантазии, художественных и аналитических способностей. Эйдос.”

Ожидающие юбилейной олимпиады…

III. КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОФИЛЬНУЮ ОЛИМПИАДУ В СВОЕЙ ШКОЛЕ - ИЗ ОПЫТА ЛОКАЛЬНЫХ КООРДИНАТОРОВ.

Вы еще сомневаетесь – хватит ли у вас умения и возможностей для организации такой олимпиады? Тогда познакомьтесь с опытом своих коллег, уже побывавших в роли локального координатора:

Ведмедь Татьяна Валентиновна, преподаватель основ компьютерной грамотности, Школа – Центр ТР и ГО, г. Алдан:

Перед олимпиадой я находилась в состоянии некоторой нервозности, так как в таком виде олимпиад еще не было. Волновалась за детей, которые решили участвовать в трех этапах, поскольку понимаю, что для них это колоссальная нагрузка, нужно суметь переключиться с одного вида деятельности на другой и постараться каким-то образом систематизировать знания из разных областей науки. Как всегда, одолевали неприятные мысли о нестабильной работе сервера провайдера. Но вот все позади, и, на мой взгляд, олимпиада удалась.

Подготовить ребят к этой олимпиаде было достаточно сложно, потому как темы заданий как всегда непредсказуемы, да еще по 3 на этап. Поэтому готовились, как могли по заданиям предыдущих олимпиад, и каждый читал то, что счел нужным.
Ребята все три дня работали в очень комфортной обстановке. Старшеклассники в компьютерном классе, младшие школьники – в зале, где можно было побегать, отдохнуть, полежать на ковре. Дружно пили чай с булочками, угощали друг друга сухариками, шоколадками, соком. Напряженности не было, особого страха – тоже.

Барыкова Наталья Алексеевна, учитель информатики, школа 112, город Трехгорный:

Вот и снова в нашу школу пришел праздник Творчества. Три дня интереснейшей работы для учащихся, и напряженнейшей работы для локального координатора. В организационном плане этом году подготовка к олимпиаде была проведена на высоком уровне. В школе заранее было вывешено красочное объявление об олимпиаде. В расписании занятий на все три дня были внесены необходимые изменения, чтобы учащиеся могли спокойно работать в компьютерных классах. Заранее познакомилась с инструкцией и требованиями по проведению олимпиады и подготовила все необходимые шаблоны, что позволило значительно сократить время при подготовке материалов для учащихся и при отправке результатов. Сейчас испытываю чувство глубокого удовлетворения: все прошло гладко, без срывов.

Как всегда, получила огромный заряд положительных эмоций от той атмосферы, которая царила в классе во время олимпиады. Было заметно, как трудно некоторым участникам давались “первые шаги” при выполнении заданий, и как потом они раскрепощались, и дальнейшее время импровизировали в творческом порыве, не замечая ничего вокруг себя, не замечая течение времени. Осталось великолепное впечатление от работы на Олимпиаде старшеклассников. Обсуждая с ними результаты деятельности, ощущала, что учащиеся, наконец-то, прочувствовали всю глубину этих кажущихся очень простых, на первый взгляд, заданий.


Локальные координаторы Макарова И.В., Васильева Е.В., Деминова И.Н., Юшина Ю.В.,  г. Москва:

Уважаемый господин Хуторской и все Ваши коллеги – координаторы Олимпиады!
Данная Олимпиада – уже четвертая Ваша в этом учебном году. Думается, что Вы можете причислить нас к когорте Ветеранов Ваших эвристических Олимпиад. Мы помним, как дети, которые сейчас входят в возрастную группу 10-11 классов, учились в начальной школе и писали сочинения на тему “Феномен”.

Конечно, организация таких Олимпиад – это Поступок и с Вашей и нашей стороны. (Желаем вам удачи в обработке результатов, не только наших, но и других!). Три дня не проводились уроки ИТ в нашей гимназии, мы, учителя информатики, пребывали в экстремальной ситуации, мотивируя наших детей на максимальное самовыражение, а потом собирали его воплощение в электронной форме, чтобы донести до Вас без потерь.

Сейчас сомнения в том, нужно ли было искать себе приключений с Олимпиадой, отпали.

Во-первых, было интересно нам. Отличные задания!
Во-вторых, мы лучше узнали наших детей. Некоторые открылись с неожиданной стороны, с которой мы вряд ли увидели бы их на обычных уроках.
В-третьих, находясь несколько дней в кабинете информатики, дети наверняка полюбят наш предмет.
Критических замечаний не будет (в этой рефлексии).
Спасибо.

Не стоит отказывать себе и своим ученикам в участии в таком потрясающем действе, как международная профильная олимпиада. Убедитесь в этом сами!

14-16 марта – X-я международная профильная олимпиада 

16 марта (3-й день) - информационно-технологический этап