При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Риторика. Основы успешной речи" на которую и рекомендуем вам подписаться.
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
Здравствуйте, уважаемые подписчики! «Теперь совсем по-настоящему запахло весной» – прозвучало дружное утреннее заключение сотрудников офиса на традиционной планёрке. Какой он, этот весенний запах? Каждый представил себе, непроизвольно сделав глубокий вдох, прищурив глаза от приятных образов, родившихся в сознании…А вот слова для описания этого чувства, этого запаха так на язык и не идут, кажется, что ни скажи – всё будет мало, всё будет не то…Об искусстве описания, чтобы оно влекло за собой представление, поговорим. В сегодняшнем выпуске
1. Теория риторики. Как рисовать в сознании слушателя точные и нужные образы В разговорах об искусстве принято уподоблять одно искусство другому: архитектура – музыка, застывшая в камне; поэт – певец; писатель – ваятель человеческих судеб. Вот и мы позволим себе сравнить оратора с художником, режиссёром, оператором. Не много ли сравнений? Не много. Когда рассказчик приходит к аудитории, он приходит к белому полотну, белому экрану в её сознании, на котором волен рисовать то, что хочет, то, чему подчинена его цель. Точность изображённого образа целиком зависит от его умений. Если сказать «река», то у каждого слушателя в воображении возникнет своя река, не похожая на реки тех, кто рядом. А если сказать «широкая река с камышовыми берегами и свинцовой, отражающей грозовое небо водой, лениво текущая в зелени полей», то аудитория представит именно вашу реку. Добавив действие, вы будете рисовать не статичный образ, а снимать интересное, захватывающее кино, акцентируя внимание на деталях, поставите в фокус камеры то, что важнее всего увидеть сейчас. Добиться того, чтобы ваши слушатели стали не только свидетелями, но и участниками ваших картин, их главными действующими лицами, помогут советы профессора Зинаиды Васильевны Савковой:
Описанная выше техника называется техникой «вИдений» – умением видеть за каждой абстрактной фразой конкретный образ, факт, передавать своё отношение, умением детализировать предмет рассказа, представлять его в малейших подробностях.
2. Личный опыт. Тренирую речь, воображение и логику Елена, Санкт-Петербург В университете у нас был предмет «музейные фонды». Мы занимались в знаменитом Пушкинском доме среди исторических интерьеров, картинных рам, разных эпох и стилей мебели. Одним из навыков, которые должны были мы приобрести по завершении изучения предмета, был навык атрибуции. Тренировались на всём: креслах, картинах, полках, подсвечниках, вазах…Например: античный глиняный сосуд с туловом яйцеобразной формы, зауженным горлом и расширяющимся венчиком и двумя вертикальными ручками. При его росписи использован краснофигурный стиль. На тулове изображена сцена беседы двух зрелых мужей и юноши о летящей стрекозе…дальше полное описание этой росписи, украшения ручек и других частей вазы, определение сохранности, то есть выявление повреждений и описание их формы. Скажем, «под ручкой на тулове имеется скол, по форме похожий на боб»…и так далее. Заканчивалось всё определением места и времени создания предмета. Сейчас, читая разные книги и рассылки о развитии речи, понимаю, что тренировали мы не только навык атрибуции, но и навык описания, развивали воображение и логику мышления. Поэтому теперь, когда учу детей говорить правильно и интересно, обязательно играю с ними в игру-описание. И сама чувствую, как моя речь наполняется всё новыми и новыми возможностями в этих тренировках.
3. Колонка Игоря Родченко. След, который оставляет образ Я заскочил в метро, быстро повернул направо и успел забежать в уходящий по синей ветке поезд. Достал наушники, оглянулся по сторонам. Напротив, прислонившись к дверям, стояла женщина неземной красоты. Именно так банально я и подумал. Её лицо обрамлял темный платок, закрывший волосы, но подчеркнувший удивительно-правильной формы овал. Шелковые брови, тонкий нос, огромные карие глаза и нежно-малиновые, чуть припухшие губы. По матовым щекам струился блеск французской пудры, а прядка волос, вырвавшаяся из-под платка, закрутилась в гордый царский вензель. Я стоял, замерев от восхищения. Ну и пусть заметит! Да она ведь чувствует, ей давно осточертели наши взгляды! Богиня смотрела в одну точку и думала о чем-то своем, непостижимом для окружающих. И вдруг она зевнула…. С хрустом, широко раскрыв свой ротик и обнажив глубокий, красный до неприличия зев. Мне показалось, что она даже рыкнула. Две минуты на эскалаторе и двести метров до кафе я нес на своем внутреннем экране это видение: миг рухнувшей красоты и превращения богини в тетю Зину – вечно зевавшую уборщицу в пионерском лагере. Пахло компотом и половой тряпкой, которой она протирала заодно и столы. Вера в богов пошатнулась.
4. Из истории красноречия. Марк Тулий Цицерон. Слова в связной речи, радующие слух и волнующие дух То, что рассказал Цицерон в трактатах об ораторском искусстве, на протяжении почти 22 веков помогало успешным ораторам быть таковыми. Черпнём и мы его опыта. «[Слова в связной речи: расположение.] Далее следует вопрос о сочетании слов, сводящийся главным образом к двум требованиям: во-первых, к правильному расположению слов, во-вторых, к некоторой размеренности и законченности речи. Расположение слов требует сочетать и складывать слова так, чтобы при встрече их друг с другом не получалось ни шероховатостей, ни зияний, а было впечатление как бы сплочённости и гладкости. <…> Оно (расположение) делает речь связной, сплочённой, гладкой, ровно текущей; и этого вы достигнете, если будете соединять окончания слов с началом следующих так, чтобы эти сочетания не сопровождались ни резкими столкновениями, ни слишком ощутительным разрывом. [Слова в связной речи: ритм.] За этой заботой следует вторая – соблюдение размеренности и законченности речи <…> Так хорошо вам знакомые древние знатоки считали, что даже в прозаической речи необходимо выдерживать почти что стих, то есть ритм; именно они требовали, чтобы в речи были остановки, во время которых можно перевести дыхание, с предшествующими им концовками, обусловленные, однако, не нашей усталостью и не отметками писца, а размеренностью слов и предложений <…> управление тоном голоса и ритмическую законченность фраз, поскольку их допускает строгость прозаической речи, они сочли возможным из поэтики перенести на красноречие. Едва ли не важнее всего при этом следующее: мы считаем промахом, если в прозе сочетание слов нечаянно образует настоящий стих, и в то же время мы хотим, чтобы это сочетание обладало таким же ритмическим заключением, закруглённостью и совершенством отделки, каким обладает стих <…> оратор же всегда так укладывает мысль в слова, что она обрамляется определённым размером, выдержанным и в то же время свободным. <…> В самом деле, слова в простой беседе и в ораторской речи – одни и те же; слова для повседневного обихода и театральной высокопарности черпаются из одного источника; но когда мы берём эти слова, первые попавшиеся, прямо из жизни, то мы формуем и лепим их по своему желанию, как мягкий воск. И от того наша речь звучит то важно, то просто, то держится некоторого среднего пути; так характер слов вторит нашей мысли, видоизменяясь и преображаясь любым образом, чтобы радовать слух и волновать дух».
5. Что почитать?
Эти книги вы можете найти на авторском сайте Игоря Родченко.
Новости компании IGRO Эксперты портала www.trainings.ru сообщили о 80% падении спроса на корпоративные программы и прогнозировали сокращение рынка наполовину уже к лету этого года. Так ли плохи наши дела? Курс «Риторика. Основы эффективной речи» — конструктор вашего обучения Особенность этого курса в том, что программа состоит из автономных тематических модулей, каждый из которых можно посетить отдельно, оплатив только это занятие. Получается что-то вроде конструктора, который можно собирать, постепенно докупая новые части. Интерес к такой форме обучения подтвердил февральский набор. Мы запустили 2 группы вместо одной, так как количество желающих пройти этот курс превысило обозначенный лимит. Набор в группы идёт постоянно, начало ближайших занятий – 19 марта.
|
В избранное | ||