НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ

Никаких конкурсов по приему детей в первый класс 
  [07.08.2003] 
 
Министерством образования РФ запрещено устраивать в школах России конкурсы по
приему в первый класс. Принимать на учебу обязаны всех детей с 6 лет 6 месяцев
до 8 лет независимо от способностей и знаний ребёнка.

Прием детей в первый класс на предстоящий учебный год осуществляется с 1 апреля.
Окончание приема не имеет четкой даты - ребенка должны принять даже после начала
учебного года. Как сообщает ИТАР-ТАСС, в Минобразования отметили, что детей из
семей беженцев принимают в школы на основании записи в паспорте родителей без
учета прописки. 
Администрация школы может отказать в приеме ребенка в первый класс только на
основании отсутствия свободных мест. В этом случае в местном органе управления
образованием родителям должны сообщить, в какую школу в микрорайоне они могут
отдать своего первоклашку. По закону, установленная норма - 25 детей в одном
классе. 

Для того, чтобы ребенка зачислили на учебу, родители должны принести медицинскую
карту малыша, справку о месте его проживания и заявление с просьбой принять его
в школу. Зачисление оформляется приказом по школе не позднее 30 августа, родителям
обязаны сообщить о приеме ребенка в первый класс до 31 августа.
 
 =====
Школы России готовятся к новому учебному году 
  [09.08.2003] 
 
За оставшееся до начала учебного года время необходимо закончить все ремонтные
работы и подготовить классы к приему детей. Учебные заведения, в которых не соблюдены
все нормы безопасности, будут закрыты. Из Мурманска репортаж Елены Извариной.


Ремонт в мурманских школах начинают с кровли. Обходится это дорого - в сумму
около миллиона рублей. Зато на много лет можно забыть о протекающих потолках
и возгорании электропроводки. Кровлю ремонтируют за счeт бюджета, всe остальное
делают силами спонсоров, родителей и самих школьников. 

На ремонт 250-ти школ Мурманской области предусмотрено всего 65 млн. рублей.
Половина этой суммы уже направлена туда, где требуются серьeзные строительные
работы. Например, в одну из школ за Полярным кругом. Еe построили 40 лет назад
по проекту для южных регионов. Строители заменили стеклянные витражи кирпичной
кладкой, утепляют полы. 

В интернатах и детских домах устанавливают противопожарную сигнализацию. Бюджетом
города такие траты не предусмотрены. Приходится брать деньги из ремонтного фонда.
Две школы в Мурманской области в этом учебном году не будут открыты. На их ремонт
так и не нашлось денег. 

В управлении образования боятся, что не успеют к началу учебного года оборудовать
школьные спортзалы. Мурманск изыскал деньги на эти цели, а из Москвы средства
так и не пришли. Зато с учебниками в этом году нет проблем. Их закупили на 20
млн. рублей. Каждый ученик получит в школьной библиотеке полный комплект. 

 
=====
Конкурс эссе "Один день из жизни учителя" 
  [08.08.2003] 
 
Дорогие друзья!

Образовательный методический проект Учитель.РУ в сотрудничестве с компанией "МедиаХауз"
объявляют конкурс эссе "Один день из жизни учителя".

Компания "МедиаХауз", которая направляет все свои силы на создание лучших обучающих
и образовательных программ, наиболее важным для себя считает сотрудничество непосредственно
с учителями, предоставляет победителям в качестве призов обучающие программы
по различным школьным предметам. Победителей конкурса ждут следующие программы.



Правила проведения конкурса:
1. Предоставляемый на конкурс материал должен быть оформлен в виде статьи в свободной
форме по теме "Один день из жизни учителя". Это может быть рассказ, литературное
эссе, заметка. В материале можно изложить не только содержание дня, но и сформулировать
проблемы, касающиеся работы в школе, образования и обучения. Главное, чтобы материал
был интересным и литературным.
Материалы принимаются по электронной почте с вложенным документом формата MS
Word или RTF. Объем не более 4-х страниц формата А4 (1,5 интервала). Документ
может содержать иллюстративный материал, но не более 2-х рисунков, которые вставляются
в текст документа и прикладываются к письму отдельно в формате gif или jpeg (не
в архиве!). Файловый объем документа не должен превышать 50 Кб, вместе с рисунками
не более 70 Кб. Материалы, которые не удовлетворяют требованиям, не принимают
участие в конкурсе без уведомления организаторов.
Помимо методического материала для участия в конкурсе необходимо заполнить небольшу
анкету, которая вписывается в тело письма (см. ниже).
Все присланные материалы публикуются в рамках нашего проекта. Организаторы конкурса
оставляют за собой право использования присланных материалов после проведения
конкурса по своему усмотрению.
Последний срок подачи конкурсных материалов - 30 сентября 2003 года.
Пять победителей конкурса, которые будут отобраны профессиональным жюри, получат
приз Конкурса - одну из компьютерных программ компании "МедиаХауз". При оценке
материалов жюри конкурса учитывает форму и полноту изложения, литературность.
Помимо основных призов, победители конкурса получат сувениры и дипломы от Федерации
Интернет Образования. 
Дополнительно к данному конкурсу объявляются Конкурс баннеров, для проведения
качественной рекламы данного конкурса в Сети и Конкурс логотипов. Победители
этих конкурсов также получат призы от компании "МедиаХауз". Размеры баннеров
468х60 (не более 14 Кб) или 100х100 (не более 10 Кб), размеры логотипа не более
150х150 (не более 15 Кб), формат gif или jpeg.




Анкета участника.
Фамилия, имя, отчество, специальность, стаж работы, разряд ЕТС.
Много ли времени занимает у Вас организация внеклассной работы со школьниками?
Являетесь ли Вы классным руководителем? В каком классе?
Применяете ли вы компьютер на уроках? Во внеклассной работе? Должны ли быть программные
разработки для внеклассной работы со школьниками? Приведите пример.
Какую программу, из представленных с списке призов конкурса, вы хотели бы получить
в качестве приза?
Материалы конкурса высылаются по адресу: essekonkurs2003@teacher.msx.ru с обязательной
пометкой "Конкурс эссе". В письме обязательно укажите точный почтовый адрес,
по которому вам будет доставлен приз. Письма без обратного адреса не рассматриваются
и не принимают участие в конкурсе. Победители конкурса, проживающие в Москве
забирают приз самостоятельно в Федерации Интернет-образования. Баннеры также
высылаются по указаному выше адресу с пометкой "Конкурс баннеров".

Организаторы конкурса не вступают в переписку, связанную с проведением конкурса.
Материалы не рецензируются. Список победителей конкурса будет опубликован в данном
разделе после подведения итогов - в середине октября 2003 года. 

Организаторы конкурса благодарят представителей компании "МедиаХауз" за возможность
проведения конкурса и предоставленные призы! 
=====
Мифы о дистанционном образовании 
  [09.08.2003] 
 
Дистанционное образование еще не успело как следует стать на ноги, а уже обросло
такими легендами и мифами, что если бы все они воспринималось всерьез, ДО следовало
бы уничтожить в зародыше и запретить употребление соответствующих слов.

Попробуем развеять самые живучие мифы о ДО:

Миф первый: Отсутствие "живого" контакта между преподавателем и учащимися снижает
качество обучения; виртуальное обучение - виртуальные знания. 

При прочих равных условиях наличие или отсутствие общения мало влияет на качество
обучения. Структура очного учебного процесса в большинстве вузов такова, что
времени именно на учебное общение крайне мало: общения на лекциях нет, на семинарах,
проводимых в традиционных формах, при написании курсовых и рефератов и при подготовке
к зачетам и экзаменам студенты также общаются немного. Кроме того, бoльшая часть
информации воспринимается человеком через зрение, а не через слух. Таким образом,
для многих студентов "общение" малозначимо. 

Насчет виртуальных знаний. По сути, знание, полученное любым путем, будет виртуальным:
информация, прежде чем стать знанием, проходит через цепь рецепторов, накладывается
на имеющие ассоциации, обрабатывается и "раскладывается" в мозге по местам. Но
между выдачей информации и ее получением всегда есть определенная дистанция –
как временнaя, так и пространственная. С этой точки зрения очный учебный процесс
мало чем отличается от дистанционного. 
Немаловажное значение имеет также мотивация учащихся. У студентов-дистанционников
она очень велика, они осознают, что в ДО результат зависит от них самих больше,
чем при очном обучении. Это отчасти компенсирует недостаток живого учебного общения.
В конце концов, дистанционный вариант получения образования, также как и заочный
или экстерновый, выбирает сам студент. 
И, наконец, в большинстве дистанционных программ есть так называемая контактная
фаза, когда студенты встречаются с преподавателями. 

Миф второй: Качество знаний, полученных при ДО, ниже, чем при очном обучении

Это в решающей степени зависит от участников образовательного процесса и качества
учебных программ. Неужели у студента, обучавшегося очно в Тьмутараканском институте
рыбно-меховой промышленности (где есть всего один профессор, и тот в виде памятника
перед входом в институт, где современный компьютер видели только на картинке),
знания будут лучше, чем у того, кто прошел дистанционную программу в Гарварде?

Другой фактор – опять же мотивация учащихся. Те, кто хочет учиться дистанционно,
уже имеют определенную базу знаний (хотя бы в области современных средств коммуникации)
и ориентированы именно на получение образования, а не корочек.

Миф третий: Учиться дистанционно намного легче и комфортнее, чем очно, что расхолаживает.
Учишься когда захочешь и сколько захочешь.

С точки зрения удобства и комфортности – да. Но вряд ли это недостаток, особенно
если сравнить с условиями, в которых проходят очные занятия во многих современных
российских вузах. 
А вот учебная дисциплина в ДО – понятие гораздо более конкретное, чем при очных
занятиях. В том числе и потому, что студент четко осознает следующее: его успехи
в большой степени зависят как раз от соблюдения учебной дисциплины. Есть достаточно
жесткий график учебной отчетности, контролей, телеконференций, общения с преподавателем
и администрацией программы. Малейшее отклонение от этого графика вызывает мгновенную
реакцию менеджера по программе, который, в зависимости от проблемы, либо применяет
санкции, либо предлагает помощь. С другой стороны, вместо 5-6 предметов в семестр
можно брать 2-3 и уже благодаря этому учиться не 4-5 лет, а 6-8, но такая "индивидуализация"
была плохой только с точки зрения плановой экономики и "разбазаривания государственных
средств".

Миф четвертый: Когда учишься дистанционно, легко писать работы и сдавать экзамены
– списал и прислал.

Этим больше страдает традиционное заочное образование (да и очное - кто из советских-российских
студентов ни разу не списывал на экзамене…) В дистанционных же курсах нет работ,
предполагающих списывание. Если же прислана работа, которая списана (это очень
легко определяется), то она не принимается. Это специально оговорено в инструкции.
При сдаче экзаменов студентам-дистанционникам нет смысла списывать, так как традиционных
билетов здесь нет. В дистанционных программах наиболее распространены тесты и
профессионально-ориентированные задачи, при решении которых учебником и дополнительными
материалами пользоваться даже рекомендуется. На тесты же, особенно итоговые,
часто предлагается отвечать в режиме реального времени, причем каждый вопрос
"висит" на экране строго определенное время. Не уложился, полез в учебник или
лекции - вопрос исчез и считается не отвеченным. А главное – зачем? Если хочешь
получить образование, а не бумажку, то, списывая, вредишь прежде всего себе.
ДО все же ориентировано на людей, желающих получить именно образование, а не
корочку. 
 
 
МНЭПУ 
============
Задайте ваш вопрос заместителю министра здравоохранения Ольге Викторовне Шараповой

  [11.08.2003] 
 
Дорогие друзья!

В рамках 4-го Всероссийского родительского Интерент собрания заместитель министра
здравоохранения Р.Ф. Ольга Викторовна Шарапова снова будет отвечать на ваши вопросы.
Видео-конференция в Интернете состоится 29 августа 2003 года с 13 до 14 часов
по Московскому времени! Вы можете уже сейчас оставлять на нашем форуме ваши вопросы.
Задать вопрос О.В.Шараповой 
 http://www.parent.fio.ru/forum.php?c=27&f=109
======
Как послушать и посмотреть ответы О.В.Шараповой 
 
Дорогие друзья!

Вы можете познакомиться с ответами Заместителя минситра здравоохранения РФ Олги
Викторовны Шараповой по адресу
http://media.net.fio.ru/pedsovet2002-11-09-2002-SharapovaOV_object_tag.htm