Муниципальное бюджетное учреждение культуры

«Публичная библиотека»

Новоуральского городского округа

Центр детского чтения «Остров книжных сокровищ»

«ОСТРОВОК ДЕТСТВА»

аннотированный список статей из периодических изданий

для молодых родителей и воспитателей

Выпуск № 43-44.

Муниципальное бюджетное учреждение культуры

«Публичная библиотека»

Новоуральского городского округа

Центр детского чтения «Остров книжных сокровищ»

«ОСТРОВОК ДЕТСТВА»

аннотированный список статей из периодических изданий

для молодых родителей и воспитателей

Выпуск № 43-44.

РОДИТЕЛЯМ  НА  ЗАМЕТКУ

Бойко О. Ребенок все время в тревоге: что делать родителям? / О. Бойко ; текст: [подгот. А. Каменева]. – Текст : электронный // Растим детей : навигатор для современ. родителей. – URL: https://растимдетей.рф/articles/rebenok-vse-vremya-v-trevoge-cto-delat-roditelyam (дата обращения: 1.04.2025). 

Современный ритм жизни с его быстрым темпом и многозадачностью очень часто отражается не только на родителях, но и на детях. Если мама и папа начали замечать, что ребенок стал нервничать по пустякам, плохо спать, необычно реагировать на просьбы, нужно срочно принимать меры, а не списывать все на особенности возраста или характера. О том, как справляться с тревожностью у детей, рассказала Ольга Бойко, арт-терапевт, кандидат психологических наук. Также в статье вы найдете несколько полезных упражнений на расслабление.

Борисоник Е. Как привить детям заботу о старшем поколении / Е. Борисоник ; текст: [подгот. Л. Шкиль]. – Текст : электронный // Растим детей : навигатор для современ. родителей. – URL: https://растимдетей.рф/articles/kak-privit-detyam-zabotu-o-starsem-pokolenii (дата обращения: 1.04.2025).

Забота о близких людях — выдающаяся черта человека. О том, как приучить маленького ребенка заботе о бабушках и дедушках, научить ухаживать за ними, рассказывает Евгения Борисоник, старший преподаватель кафедры клинической психологии и психотерапии факультета «Консультативная и клиническая психология» МГППУ.

Медведева А. Как научить ребенка рисовать?. – Текст : электронный // 7я.ру : самый семейный сайт. – URL: https://www.7ya.ru/article/Kak-nauchit-rebenka-risovat/ (дата обращения: 1.04.2025).

Все дети рождаются художниками, но не все ими остаются. Часто это происходит потому, что в нужный момент они не получили достаточного внимания к своему таланту и поддержку в его развитии. Вот почему родителям и педагогам так важно поощрять детей с раннего возраста продолжать заниматься творчеством, даже если рисунки кажутся обычными закорючками. Художник-иллюстратор и педагог в онлайн-школе "Фоксфорд" Алина Медведева рассказывает о том, как родители могут поддержать начинания ребенка в рисовании и раскрыть его способности.

Чекмасова О. Г. Там, на неведомых дорожках... // Игра и дети. - 2024. - № 4. - С. 16-17 : 2 фот. 

В статье рассказывается о таком виде сказок, как терапевтическая сказка. В заключении статьи автор знакомит со сказкой, придуманной для девочки, страдающей бронхиальной астмой.

КОПИЛКА  ПРОФЕССИОНАЛА

Ахметянова Л. И. Применение модульной программы дополнительного образования "Основы наук" в работе с дошкольниками / Л. И. Ахметянова, Е. Б. Илюшевич, Т. А. Павлущенко // Мастер-класс методиста. Приложение к журналу "Методист". - 2024. - № 4. - С. 48-56 : 1 табл. 

В статье представлен опыт разработки и реализации в дошкольной образовательной организации рабочей модульной программы для детей трех-семи лет "Основы наук" как части дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-гуманитарной направленности.

Голубева С. В. Разнообразие литературных образов в произведениях С. В. Михалкова для старших дошкольников (из опыта работы) // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 39-47. 

О знакомстве дошкольников с творчеством детского писателя и поэта С. В. Михалкова.

Гребенщикова Т. В. Эмоциональная поддержка ребенка в деятельности как условие его эмоционального благополучия // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2024. - № 6. - С. 71-76. 

Обосновывается целесообразность эмоциональной поддержки ребенка дошкольного возраста, раскрываются способы оказания эмоциональной поддержки в деятельности.

Гуреева Е. В. Дидактические пособия в организации самостоятельной и совместной деятельности с детьми дошкольного возраста / Е. В. Гуреева, И. В. Снегирева // Образование в современной школе. - 2024. - № 7/8. - С. 27-28. 

Представлен опыт использования дидактических пособий в организации самостоятельной и совместной деятельности педагога с детьми дошкольного возраста.

Жагарина М. Тренинг с мультфильмом, чтобы педагоги научились верно реагировать на поведение трудных детей // Справочник руководителя дошкольного учреждения. - 2024. - № 10. - С. 90-95 : фот. 

Предлагается авторский сценарий тренинга для педагогов с использованием советского мультфильма "Комаров".

Зенкова А. А. Азы робототехники : метод. разработка вводного занятия по робототехнике для ст. дошк. // Игра и дети. - 2024. - № 4. - С. 2-3 : 15 фот., 1 табл.

Представлена методическая разработка вводного занятия по робототехнике, нацеленного на формирование у детей 6-7 лет интереса к азам робототехнического конструирования.

Ивлева А. Родитель хочет присутствовать на занятиях в детском саду. Вправе ли мы ему отказать? // Справочник руководителя дошкольного учреждения. - 2024. - № 10. - С. 96 : фот. 

Консультация специалиста о том, как избежать конфликта с родителями воспитанников в конкретной ситуации.

Кувшинова Н. М. Особенности сопровождения дошкольников в освоении культуры безопасности дорожного движения / Н. М. Кувшинова, С. В. Горшунова, Б. А. Чувилина, Е. А. Просенкова // Мастер-класс методиста. Приложение к журналу "Методист". - 2024. - № 4. - С. 38-46. 

В статье рассматривается опыт организации работы по формированию основ культуры безопасности дорожного движения у дошкольников. Раскрыты актуальность вопроса, особенности взаимодействия детского сада и семьи, а также представлена структурная модель организации образовательного процесса. Описаны особенности организации культурных практик в рамках социального партнерства, позволяющие решать задачи формирования у детей основ культуры поведения на дороге в качестве пешехода, пассажира, велосипедиста.

Логвинова М. А. Особенности подходов к формированию у дошкольников с ОВЗ опыта участия в общественно-полезной деятельности / М. А. Логвинова, М. Н. Кульбякина, А. В. Переверзева // Образование в современной школе. - 2024. - № 7/8. - С. 31-32. 

Рассматривается проблема формирования основ социальной активности у старших дошкольников с ОВЗ (ЗПР) в процессе реализации социально-ориентированных проектов, как привлекательной и полезной основы для формирования у детей положительных поступков и гуманного отношения к миру, в целях приобретения детьми действенности знаний о жизненных ценностях, о своих возможностях в игровой, трудовой, досуговой сферах общения и их умения применять имеющуюся информацию о себе, людях, обществе в совместной общественно-полезной деятельности.

Минакова О. Н. Дидактические игры для старших дошкольников / О. Н. Минакова, Л. В. Орленко // Образование в современной школе. - 2024. - № 7/8. - С. 26-27. 

Дидактические игры — это игры с правилами, которые способствуют обучению и развитию детей в разных образовательных областях. Они привлекают детей возможностью проявить активность, сообразительность, творчество и достичь результата. Представлена методика проведения игры по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Пантелеева Н. Г. Профессиональная подготовка студентов высшего образования в рамках художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 81-95. 

В статье представлен опыт профессиональной подготовки будущих педагогов в области художественно-эстетического воспитания и развития дошкольников.

Панькин А. В. Педагогический проект вечеров настольных игр для детей и их родителей "Игры поколений" / А. В. Панькин, Ю. В. Брянцева, И. В. Бурлакова, Е. Н. Юрчишина // Игра и дети. - 2024. - № 4. - С. 4-6 : 1 фот., 1 табл.

Представлен педагогический проект вечеров настольных игр для детей и их родителей "Игры поколений". Цель проекта - организация открытого семейного игрового фестиваля "Игры поколений" как итоговой площадки для осуществления семейственной преемственности по трансляции опыта позитивных игровых практик.

Папова Т. Работа с трудными детьми и воспитателями // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 1. 

В номере собраны материалы для работы с запросами воспитателей о трудных детях - воспитанниках, которые не слушаются, нарушают дисциплину и не реагируют на замечания.

Потапова Е. Р. Онтогенез развития эмоционального интереса у детей дошкольного возраста // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 16-21. 

В статье описываются понятие и признаки проявления эмоционального интереса у детей дошкольного возраста.

Реализация задач по физическому развитию детей раннего возраста в ДОО с учетом эффективных практик / Г. В. Ильина, Ж. В. Горбунова, Ю. А. Полякова, И. В. Позелова // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 4-14. 

В статье предложено планирование образовательной области "Физическое развитие" с детьми раннего возраста на примере маршрутной игры "Туристическая тропинка".

Семенова Т. А. Обеспечение практической направленности подготовки студентов в рамках физического воспитания дошкольников // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 72-80. 

Автор статьи делится опытом организации и проведения практических занятий по дисциплине "Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста".

Снегирева И. В. Математические ладошки // Образование в современной школе. - 2024. - № 7/8. - С. 28. 

Знакомить детей с числами первого десятка в игровой форме, с понятием "больше", "меньше", прививать интерес к математике посредством дидактической игры.

Спиридонова Д. Р. Клуб как одна из форм работы с родителями по приобщению дошкольников к национальной культуре / Д. Р. Спиридонова, Г. Р. Мингазова // Мастер-класс методиста. Приложение к журналу "Методист". - 2024. - № 5. - С. 42-47.

В статье рассматривается одно из приоритетных направлений работы детского сада с родителями: психолого-педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности взрослых в освоении ребенком своей национальной культуры, духовности своего народа, познании его истории и традиций. Представлен опыт решения данной задачи в рамках клуба "Нечкэбил", организованного детским садом. В клубе вместе с родителями решаются вопросы национального и семейного воспитания, организуются традиционные народные праздники и обрядовые мероприятия, проводятся мастер-классы, приобщающие детей и родителей к национальным обычаям, обрядам и традициям.

Файзуллаева Е. Д. Подготовка будущих воспитательниц к работе с детьми раннего возраста: практико-ориентированный подход // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 96-110. 

В статье раскрывается работа будущих педагогов дошкольного образования с детьми раннего возраста.

Фурцева Л. В. Опытно-экспериментальная деятельность как средство экологического воспитания дошкольников // Игра и дети. - 2024. - № 4. - С. 10-12 : 4 фот.

В статье рассказывается об опытно-экспериментальной деятельности как средстве экологического воспитания дошкольников. Представлен цикл занятий "Волшебница-вода".

Чунаева С. Ю. Занимательное оборудование // Образование в современной школе. - 2024. - № 7/8. - С. 25-26. 

Автор делится идеями изготовления и использования нестандартного оборудования для занятий с детьми дошкольного возраста по обучению плаванию.

Чушкина А. А. Формирование позитивных представлений о семейных ценностях у детей дошкольного возраста / А. А. Чушкина, О. В. Горбунова // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 9. - С. 30-33. 

Описана система педагогической работы дошкольного образовательного учреждения по формированию у детей старшего дошкольного возраста предпосылок социально-ценностного отношения к семье как первоосновы принадлежности к народу, Отечеству.

Шакирова Е. В. Восприятие дошкольниками художественной литературы: работа над ошибками, или Как "сшить" занятие на конкурс // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 62-72. 

Статья посвящена характерным особенностям организации занятий по восприятию дошкольниками произведений художественной литературы.

Сценарии, конспекты занятий, игры

Интерактивные игры Клауса Фопеля // Игра и дети. - 2024. - № 4. - С. 30-32. 

В статье рассказывается о применении интерактивных игр Клауса Фопеля в работе с дошкольниками. Представлены игры на установление контакта и игры для групповой сплоченности.

Коликова С. Ю. Конспект прогулки "Осенняя мозаика" // Игра и дети. - 2024. - № 4. - С. 13-15 : 3 фот., ил.

Представлен конспект занятия-прогулки "Осенняя мозаика". Цели и задачи занятия: развитие общей и мелкой моторики, учить видеть красоту осеннего пейзажа, воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней, закрепить знания признаков осени, развивать быстроту реакции, координацию движений, воображение, ловкость.

Маслий С. Ю. Выпускной праздник в подготовительной к школе группе "Приключения в Тридевятом царстве" / С. Ю. Маслий, Л. К. Петрова, Т. Н. Коськина // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 48-54. 

Сценарий выпускного праздника в детском саду на основе мультфильма "Вовка в Тридевятом царстве".

Осень в России. Праздник для детей подготовительной к школе группы / С. Ю. Маслий, И. А. Гордиенко, Ю. Ю. Демина, И. В. Михальчук // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 55-60. 

Сценарий осеннего праздника в детском саду.

Перминова Е. А. Прогулки в сентябре для старшей группы // Игра и дети. - 2024. - № 4. - С. 26-29. 

В статье представлены различные дидактические и подвижные игры для старших дошкольников, которые можно организовать с детьми в сентябре во время прогулок.

Тимошенко Н. А. Экологическое образование и воспитание дошкольников: практики, связанные с осознанностью поведения и действий воспитанников // Детский сад от А до Я. - 2024. - № 4. - С. 30-38. 

Представлены примеры сценариев занятий по экологическому воспитанию и образованию дошкольников.

ПЕДАГОГУ-ПСИХОЛОГУ

Архипова А. Как составить индивидуальный образовательный маршрут: рекомендации и образец // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 12-20. 

Представлен алгоритм, как педагогу-психологу по запросу родителей или воспитателей составить индивидуальный образовательный маршрут. На примере работы с ребенком с признаками девиантного поведения разобран каждый этап работы с маршрутом и составлен образец с выводами и рекомендациями специалистов.

Балабанова Е. Практикум "Тренируемся играя", чтобы настроить педагогов на работу после лета / Е. Балабанова, О. Мануйлова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 54-57. 

Представлены рекомендации для практикума с педагогами. В практикум включили авторский метод работы с нейропсихологическими упражнениям.

Внедрение песочной терапии в режимные моменты ДОУ как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста / Э. К. Галиуллина, Г. Р. Набиуллина, А. А. Асадуллина [и др.] // Образование в современной школе. - 2024. - № 7/8. - С. 22-25. 

Песочная терапия — это эффективное средство психологической диагностики и коррекции сложных психоэмоциональных нарушений. Рассмотрены различные виды занятий с песком как средство всестороннего развития детей дошкольного возраста.

Жагарина М. Тренинг с мультфильмом, чтобы педагоги научились верно реагировать на поведение трудных детей // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 72-80. 

В статье — рекомендации и сценарий, чтобы организовать по авторскому методу кинотренинг с педагогами.

Ильясова О. Семинар-практикум по сенсомоторной интеграции для родителей и детей с ЗПР и ТНР средних и старших групп // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 48-52. 

Представлен конспект совместного занятия для детей с ОВЗ и нормой развития и их родителей.

Корнеева С. Как по повседневному поведению ребенка определить нарушения сенсорной интеграции. Семинар для педагогов // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 58-70. 

Семинар поможет педагогам вести занятие и сохранять спокойствие в шумной группе, научиться видеть и корректировать причины "непослушания" детей.

Кремлякова А. Конспект занятия "Ежик и Зайчонок", чтобы дети перестали бояться прививок и врачей // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 42-47. 

Представлен конспект занятия с авторской терапевтической сказкой по мотивам сказки И. В. Чичинова, чтобы воспитанники подготовительных групп перестали бояться уколов.

Малахова Е. Индивидуальное занятие "Осень" с элементами экспериментирования для детей с РАС // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 30-33. 

Представлен сценарий занятия по формированию представления ребенка об окружающем мире и преодолению неприязни при работе с жидкостью.

Сорокоумова И. Программа "Азбука общения". Конспекты 5-6 занятий // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 34-41. 

Представлены следующие два конспекта занятий по апробированной программе для детей 5-7 лет на основе работ О. В. Хухлаевой "Тропинка к своему Я" и Г. А. Широковой "Школа общения для дошкольников". Воспитанники научатся договариваться, принимать мнение другого.

Якель В. Памятка, как действовать при детской истерике, и другие инструменты в циклограмме на сентябрь // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 9. - С. 21-28. 

В циклограмме на сентябрь подготовлена шпаргалка с конспектом и картотека упражнений, чтобы помочь педагогам настроиться на новый учебный год.

МУЗЫКАЛЬНОМУ  РУКОВОДИТЕЛЮ

Авершина Ю. Г. Развитие речи детей посредством фольклора // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 14-15 : фот.

Дошкольный возраст является наиболее плодотворным для развития речевой деятельности и формирования культуры речи. Автор делится опытом работы в этом направлении.

Аветян Э. З. Театр тантамаресок для малышей // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 8-10 : фот. 

Автор знакомит с различными видами тантамаресок, а также предлагает сценарий осеннего досуга с их использованием.

Будникова М. Е. Танцевально-игровое творчество как средство развития способностей детей старшего дошкольного возраста / М. Е. Будникова, И. Н. Кулик // Образование в современной школе. - 2024. - № 7/8. - С. 29. 

Музыка представляет собой наиболее эффективное средство воспитания детей. Она помогает полнее раскрыть способности ребенка, развить его слух и чувство ритма. В сфере музыкально-ритмической деятельности приобщение детей к музыке происходит посредством интересных и доступных упражнений, музыкальных игр, танцев, хороводов, которые помогают ребенку лучше почувствовать и полюбить музыку, проникнуться ее настроением, понять характер произведения, его форму и выразительные средства. Занятия музыкой и движением в группе учат детей сотрудничеству, общению и уважению к другим. Это помогает формировать навыки работы в команде, развивает эмоциональное интеллектуальное взаимодействие, имеет положительное влияние на физическое здоровье детей, помогает им укреплять мышцы, развивать гибкость, пластику и улучшить координацию движений. Такие занятия являются важной частью комплексного развития детей.

Буренина А. И. Дорогие коллеги! // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 2-3.

Рассматриваются проблемы инновационной деятельности детских садов, работающих над темой "Воспитание дошкольников на основе российских ценностей в музыкально-театрализованной деятельности".

Васильева Н. Л. Война грибов и ягод // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 16.

Сценарий театрализованной авторской сказки к осеннему утреннику для старших дошкольников.

Данилова А. В. Три дорожки в музыкальную страну / А. В. Данилова, Е. А. Леонтьева // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 29. 

Инсценировка о музыкальных профессиях для старших дошкольников.

Дарвина Л. А. Беззаботные зайчата / Л. А. Дарвина, И. Р. Епанешникова // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 8-9. 

Сценарий осенней сказки для дошкольников средней возрастной группы.

Егорова В. В. Волшебная корзина Зина // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 5-6.

Сценарий осеннего праздника для младших дошкольников. Включены игры, знакомящие детей с первыми признаками наступающей осени.

Иванова А. В. Капризы осени // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 9-13. - Прил.

Сценарий осеннего музыкального праздника для старших дошкольников с авторским музыкальным приложением.

Иовлева И. А. Как дети горошину искали : развлечение для детей 3-4 лет // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 16-17 : ил.

Сценарий развлечения в детском саду для младших дошкольников по воспитанию интереса к русскому народному творчеству.

Кузнецова Л. В. Букет хорошего настроения : праздник, посвящен. Международ. дню музыки // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 28-30 : фот.

Представлен сценарий праздника в детском саду, посвященного Международному дню музыки, для детей старшего дошкольного возраста.

Куликова И. Г. Проект "Осенняя ярмарка" / И. Г. Куликова, Л. А. Зобнина // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 11-13 : фот. 

Авторами представлен проект "Осенняя ярмарка", целью которого является приобщение дошкольников к народным праздникам. В процессе проектной деятельности проводилась комплексная работа по ознакомлению детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, дети знакомились с профессиями народных мастеров-ремесленников, народными музыкальными инструментами, ярмарочными песнями, танцами, играми, торговлей на ярмарках. Итоговым мероприятием проекта послужило проведение самого праздника - ярмарки с играми, забавами, развлечениями и ярмарочной торговлей. Участие в ярмарке дало возможность дошкольникам на практике прикоснуться к традициям русского народа и сформировать у них предпосылки к рыночным отношениям.

Малахова С. Г. Оформление спектакля "Муха-Цокотуха" / С. Г. Малахова, Н. Ф. Гудовская, К. В. Шипицина // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 35-37 : фот.

В статье описано оформление спектакля "Муха-Цокотуха" по сказке Корнея Чуковского, поставленного в детском саду. Авторы статьи делятся идеями. В данном случае пространство музыкального зала было поделено на зоны, которые оформлялись в соответствии с происходящими в спектакле действиями.

Мануилова Т. А. Вот и осень к нам пришла / Т. А. Мануилова, Н. А. Богданова, О. В. Артамонова // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 30-33. 

Методическая разработка логопедического досуга с элементами логоритмики в средней возрастной группе компенсирующей направленности с применением модели совместной деятельности учителя-логопеда, музыкального руководителя и воспитателя.

Мугунова Т. В. Русь родная песнями богата : развлечение для детей ст. дошк. возраста // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 18-20 : фот. 

Сценарий развлечения в детском саду по приобщению детей старшего дошкольного возраста к истокам народного творчества через русскую народную песню.

Олифирова Л. А. Вокальные игры-диалоги : предсольфеджио для дошк. // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 2-4 : фот. - Имеется нот. материал. 

Вокальные игры-диалоги - один из инструментов для первоначального знакомства детей с элементами сольфеджио. Ярко окрашенная эмоциональная деятельность приносит им радость и дает возможность в игровой форме познакомится с нотами, усвоить знания об интервалах и интонации в музыке. Вокально-речевые упражнения, предложенные автором, помогут дошкольникам освоить азы нотной грамоты и подготовят их к дальнейшему обучению в музыкальных школах.

Павлова Е. В. С природой будем мы дружить! : эколог. развлечение для детей ст. дошк. возраста // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 21-24 : фот. - Имеется нот. материал.

Сценарий экологического развлечения в детском саду для детей старшего дошкольного возраста по формированию у них представлений о правильном поведении на природе. В приложении – песня "Как прекрасна ты, Земля! ", музыка и слова Екатерины Павловой.

Светлова Ю. Е. Приключения осени // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 6-7. 

Сценарий осеннего праздника для младших дошкольников.

Соляник Ю. Н. Сказка про Кота Ученого : театрализ. представление для детей ст. дошк. возраста // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 25-27 : фот.

Сценарий театрализованного представления в детском саду для детей старшего дошкольного возраста по мотивам русских народных сказок.

Столярова В. В. Творчеству - да! : минутки музык. творчества в рамках интегрирован. познават.-игровой деятельности // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 5-7 : фот. 

Основная составляющая успеха работы с малышами - увлекательная познавательно-игровая деятельность. Автор предлагает комбинированные развивающие игры и упражнения, построенные по буквам алфавита.

Чиркова Е. А. Путешествие в страну чудес : театрализ. представление по мотивам сказки "Алиса в стране чудес" Л. Кэрролла / Е. А. Чиркова, Н. А. Инподистова // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 31-34 : фот.

Сценарий театрализованного представления в детском саду по мотивам сказки "Приключения Алисы в Стране чудес" Льюиса Кэрролла для детей старшего дошкольного возраста. Мероприятие проходило в рамках реализации проекта "Классическая музыка в детском саду". Целью данного проекта является создание у детей мотивации заниматься музыкой, приобщение к музыкальной классике, способствующее их музыкальному и общекультурному развитию.

Чурикова И. Л. Красноярск культурный - дошкольникам // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 54-56 : фот. 

Культурные объекты и достопримечательности города Красноярска очень разнообразны и заслуживают особого внимания. Автор предлагает познакомиться с некоторыми из них.

Песни для детей

Герасимова Т. А. Сентябрь / муз. Т. А. Герасимова ; сл. З. Петрова // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 52-53. - Имеется нот. материал.

Песня о сентябре, о начале нового учебного года.

Забутов Ю. Ждем гостей / муз. Ю. Забутова ; сл. Е. Барканова, Ю. Забутов // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 26-27.

Слова и ноты песни для дошкольников.

Иванова А. В. В моем городе осень / муз. и сл. А. В. Иванова // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 24-25.

Напечатаны слова и ноты песни для детей дошкольного возраста.

Иванова А. В. Лето, ты не уходи! / муз. и сл. А. В. Иванова // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 20-21.

Напечатаны слова и ноты песни.

Иванова А. В. Это осень / муз. и сл. А. В. Иванова // Музыкальная палитра. - 2024. - № 5. - С. 21-23.

Музыка, слова и ноты песни про осень.

Комаров А. Нет почетнее призванья / муз. А. Комарова ; сл. Н. Ипатова // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 41-43. - Имеется нот. материал.

Музыка и слова песни ко Дню работников дошкольного образования.

Кривова Т. Кто тебя придумал? / муз. и сл. Т. Кривова // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 48-49. - Имеется нот. материал. 

Песня об осени.

Пугачева Э. Любимой маме / муз. и сл. Э. Пугачева // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 50-51. - Имеется нот. материал. 

Песня о маме для детей подготовительной к школе группы.

Роот З. Музыкальная шкатулка / муз. и сл. З. Роот // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 47. - Имеется нот. материал.

Песня для детей о музыкальной шкатулке.

Филиппенко А. На мосточке / муз. А. Филиппенко ; сл. Бойко // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 39-40. - Имеется нот. материал.

Слова и ноты детской песни о том, как козлик прогнал волка с мостика и помог ребятам перейти по нему на другую сторону реки.

Филиппенко А. Птичка маленькая / муз. А. Филиппенко ; сл. Е. Макшанцева // Музыкальный руководитель. - 2024. - № 7. - С. 38. - Имеется нот. материал.

Слова и ноты детской песни о маленькой птичке.

ОЧ.УМЕЛЫЕ  РУЧКИ

Алексеева Г. А. Ловец снов : подвеска / Г. А. Алексеева, О. А. Пурас // Радуга идей. - 2024. - № 7 (154) (июль). - С. 4-6 : фот.

Мастер-класс по изготовлению амулета, оберегающего сон человека (c 6 лет, помощь взрослого).

Ананьева С. В. Пластилиновая дачка // Радуга идей. - 2024. - № 7 (154) (июль). - С. 28-29 : фот.

Мастер-класс по изготовлению поделки из спичечных коробок (c 5 лет, помощь взрослого).

Демент В. Н. Бабочка : интерьер. украшение // Радуга идей. - 2024. - № 7 (154) (июль). - С. 7 : фот. 

Мастер-класс по изготовлению поделки в витражной технике (c 7 лет, помощь взрослого).

Демент В. Н. Лоскутная бабочка : брошь // Радуга идей. - 2024. - № 7 (154) (июль). - С. 8-9 : фот.

Мастер-класс по изготовлению поделки в технике пэчворк-оригами (c 6 лет, помощь взрослого).

Метлюгова О. В. Кувшин по мотивам хохломы // Радуга идей. - 2024. - № 7 (154) (июль). - С. 16-17 : фот.

Мастер-класс по изготовлению поделки с хохломской росписью (c 6 лет, помощь взрослого).

Стаканчик для канцелярии // Классный журнал. - 2024. - № 9. - С. 16 : ил., фот.* 

Мастер-класс по созданию органайзера.

Составитель: Кабанова А. А.  

Наш адрес:

624130, Свердловская область, г. Новоуральск, ул. Фрунзе, 13

МБУК «Публичная библиотека» Новоуральского городского округа

Центр детского чтения «Остров книжных сокровищ»

телефон: (34370) 9-05-75

e-mail: oiopbngo@yandex.ru 

Web-сайт:  https://www.bibliongo.ru/