Отправляет email-рассылки с помощью сервиса Sendsay
  Все выпуски  

Подъем словарного запаса - английский язык.



ПОДЪЕМ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК


Система IDEOlect  - радикальное пополнение словарного запаса!
- новые встроенные словарные курсы
- эффективная система упражнений
- вы просто запоминаете слова, фразы и предложения

СКАЧАТЬ


Phrase Builder
учитесь самостоятельно строить распространенные английские предложения

The Second Variety
ВТОРАЯ МОДЕЛЬ


При проблемах с транскрипцией Вам необходимо установить специальный шрифт PhoneticTM. Бесплатно скачать и установить шрифт можно отсюда.

Публикация обучающих уроков проводится на основе рассказа американского писателя-фантаста
Ф.Дика "Вторая модель".

Содержание предыдущих текстов рассказа:

Действие происходит в будущем, во время войны между Америкой и Россией. Сначала Россия выигрывала войну, пока американцы не изобрели специальных роботов-убийц, которых они называют когтями "claws".  Русские начали сдавать позиции, и однажды американское командование получило от русских приглашение к переговорам. Один из американских полевых командиров по имени Хендрикс (Hendricks) берет на себя смелость и отправляется в штаб русских. Вид опустошенной местности навевает на него грустные мысли: он вспоминает о том, как началась война и как появлялись "когти" (claws).  Вдруг позади него показалось движение. Незнакомый мальчик. Хендрикс изучающе смотрит на него, пытаясь определить его возраст и понять, откуда тот появился.  Мальчик выглядит очень немощным и больным. Мальчик хочет, чтобы Хендрикс взял его вместе с собой, но тот считает, что это очень опасно для них обоих. Двое людей, идущих вместе, - это отличная мишень для "когтей". Хендриксу жалко мальчика, и сначала он предлагает взять его на обратном пути. Но кто знает, каким путем Хендрикс будет возвращаться? В итоге они продолжают путь вместе. По дороге они разговаривают, и Хендрикс узнает, что родители мальчика погибли при взрыве шесть лет назад.  После этого он некоторое время находился с людьми, но те уехали, и Дэвид (имя мальчика) с тех пор скитается один. Пока они идут вместе, они разговаривают. Хендрикс интересуется, как мальчику удалось заметить его. Тот отвечает, что он вообще-то хотел что-нибудь найти съестное, например, крысу или суслика. Эти слова вызывают у Хендрикса отвращение. Через некоторое время путники устраиваются на привал. Хендрикс предлагает своему юному спутнику мясо с хлебом, но тот отказывается. Это удивительно. Завершив привал, они двигаются дальше и подходят вплотную к позициям врага. Хендрикса охватывает страх. Он осторожно продвигается вперед, в любой момент ожидая непредвиденного удара. Вдруг на вершине одного из холмов появляются русские солдаты, которые открывают огонь. Хендрикс ранен. Дэвид разнесен в клочья. К Хендриксу подходят русские. Выясняется страшная тайна погибшего Дэвида. Оказывается, Дэвид был роботом, который следил за Хендриксом. Русские, убив Дэвида, спасли жизнь майору. Все вместе они спускаются в подземный бункер. Между ними происходит разговор, и Хендрикс узнает шокирующую тайну. За жалкими и убогими существами скрываются смертоносные роботы. Роботы делятся на несколько моделей, каждая из которых имеет свою форму. Последняя модель (Модель 3) является самой опасной. Это - маленький мальчик с плюшевым медвежонком. Жалкий вид мальчика, трепетно прижимающего к груди свою игрушку,  вызывал жалость у солдат. Им хотелось накормить и защитить их, поэтому они брали к себе этих детей. И потом узнавали жестокую правду. 
Итак, вясняется, что существует три модели роботов-убийц. Первая - Раненый Солдат, третья - несчастный мальчик Дэвид. Но какая вторая?
Урывшиеся в погребе русские солдаты рассказывают о том, как им удалось спастись. В разговоре рождается идея о том, что созданные для войны роботы обрели способность эволюционировать. Они перестали зависеть от своих создателей, которых они начали уничтожать.

t
Lesson 42

Part 1

1.познакомьтесь со следующими словами

belt [belt] пояс
blow [blqu] дуть
careful ['keqful] осторожный
damp [dxmp] влажный
faint [feInt] легкий
happen ['hxpqn] случиться, произойти 
hesitate ['hezIteIt] колебаться
hum [hAm] гудет, жужжать
lift [lIft] поднять
mike [maIk] микрофон
operate ['PpqreIt] управлять
press against [pres q'genst] прижать к
pull [pul] тянуть
raise up [reIz Ap] поднимать
slowly ['slqulI] медленно
suppose [sq'pquz] предполагать
transmitter [trxnz'mItq] передатчик
 

2. прочтите предложения с параллельным переводом, указанным в скобках

We're careful (мы осторожны). How else (как же еще) can you operate (вы можете управлять) your transmitter (вашим передатчиком)?” Hendricks lifted (Хендрикс поднял) the small belt transmitter (маленький передатчик на поясе) slowly (медленно). He pressed it (он прижал его) against his ear (к уху). The metal was cold and damp (металл был холодный и влажный). He blew against the mike (он подул на микрофон), raising up the short antenna (поднимая антенну). A faint hum (слабое жужжание) sounded in his ear (загудело в ухе). That's true, I suppose (это верно, я полагаю).” But he still hesitated (но он все еще колебался).
We'll pull you under (мы затянем тебя вниз) if anything happens (если что-то произойдет),” Klaus said (сказал Клаус).
“Thanks (спасибо).” Hendricks waited a moment (Хендрикс выждал минуту), resting the transmitter (опуская передатчик) against his shoulder (на плечо). “Interesting, isn't it (интересно, неправда ли)?”
“What (что)?”

3. Прочтите отрывок без перевода.

“We're careful. How else can you operate your transmitter?” Hendricks lifted the small belt transmitter slowly. He pressed it against his ear. The metal was cold and damp. He blew against the mike, raising up the short antenna. A faint hum sounded in his ear. “That's true, I suppose.” But he still hesitated.
“We'll pull you under if anything happens,” Klaus said.
“Thanks.” Hendricks waited a moment, resting the transmitter against his shoulder. “Interesting, isn't it?”
“What?”




ПРОДОЛЖЕНИЕ УРОКА (часть 2, 3 и 4) здесь


Добро пожаловать на БЛОГ Алексея Ермакова, посвященный методике эффективного изучения иностранных языков. Читайте и принимайте участие в обсуждениях.

Предыдущие уроки

Lesson 1
Lesson 2
Lesson 3
Lesson 4
Lesson 5
Lesson 6
Lesson 7
Lesson 8
Lesson 9
Lesson 10
Lesson 11
Lesson 12
Lesson 13
Lesson 14
Lesson 15
Lesson 16
Lesson 17
Lesson 18
Lesson 19
Lesson 20
Lesson 21
Lesson 22
Lesson 23
Lesson 24
Lesson 25
Lesson 26
Lesson 27
Lesson 28
Lesson 29
Lesson 30
Lesson 31
Lesson 32
Lesson 33
Lesson 34
Lesson 35
Lesson 36
Lesson 37
Lesson 38
Lesson 39
Lesson 40
Lesson 41



В избранное