Урок 2, Шаг 1. Введение

10.04.2005. Урок 2, шаг 1.

Тема: Введение

Маг

Самый первый вопрос, с которым люди приходят в магию, о том, существует ли она на самом деле. Если да, то, что это такое.

Неизбежная тема первой лекции - разговор о древних цивилизациях, предшествовавших нашей. Если ученик хорошо усваивает эту тему - вопрос о сущности магии отпадает сам по себе. Мы будем говорить об этом столько, сколько тебе понадобится для того, чтобы понять, какое место магия занимает в жизни человека. И совершим для этого столько шагов, сколько потребуется.

Предположим, нам предшествовала цивилизация магов. Она вроде бы создала биосферу вместе с людьми, а потом начала уступать им Землю. Их собственные тела вырождались, их души стали воплощаться в людях. Постепенно магия стала сходить на нет. Мы тогда - и есть продукт магии, как говорил дон Хуан "мы - магические существа, магия у нас в кончиках пальцев". Но маги-творцы не дублировали в нас своих свойств - им это не было нужно. И вот мы страстно интересуемся магией, древними знаниями, но обнаруживаем лишь жалкие остатки. Мы взаимодействуем с магическими законами, но не способны увидеть их действие со стороны... потому что живем внутри них. Если вспомнить легенды о богах, покинувших Землю, об атлантах - мораль окажется очевидной. Они владели большими силами, но уничтожили себя по неосторожности, из-за безответственности. Они как бы отрицали магическую сущность разума, создавая свою искусственную энергоинформационную среду, и утверждали этическую сущность разума в людях, своих созданиях. Мы поначалу были слишком молоды, чтобы ценить знания предшественников, саму память о них. Вот и остались без достоверных сведений. Теперь мы отрицаем этическую сущность разума, насаждая рациональную. И создаем техногенную энергоинформационную среду. Вообрази, что однажды мы начнем переносить свои разумы в машины (как маги воплощали свои души в людях), биологическая среда обитания полностью уступит место электростанциям, заводам, трубопроводам и асфальту. Машинам она станет не нужна, машины могут обойтись неорганическими веществами. Данные о создателях могут быть утрачены с течением времени. Лишь кое-где, в страшной глухомани, на совершенно бесполезных землях сохранятся приспособившиеся к изменениям лишайники. И будут вызывать изумление машин, станут считаться необъяснимым феноменом (как Бермудский треугольник для нас). А сами машины начнут спорить, что за сведения о Великом Электротоке дошли до них из древности. Вроде бы он дает жизнь всем им, вроде бы он... Бог. А кто-нибудь из роботов вдруг заявит - мы электрические существа. Электричество у нас в кончиках манипуляторов.

У.: Да уж. Заставляет задуматься...

М.: А потом оглядятся машинки по сторонам и скажут: страхотища... Трубы, ржавчина, дым, смог... И станут создавать свою энергоинформационную среду, утверждая в ней эстетизм, как основу разума.

Ты, кстати, застал те времена, когда везде преподавали Марксистско-Ленинскую философию?

У.: Бог миловал :)

М.: Законы диалектики (законы развития) входили в обязательное образование для всех. Был там и такой закон - "отрицание отрицания". Это я и пытаюсь тебе объяснить - каждая последующая ЭИ-среда появляется как отрицание предыдущей и является, по сути, отрицанием отрицания. В целом то, что я тебе обрисовала - модель "горизонтальной" эволюции. Именно с нее начинается обучение магии. Нужно сказать себе: "я, как и все, нахожусь в движении (как велосипед, который падает, если не едет), я, как все, - очередное звено в этой цепи". И надо задать себе вопрос: "а куда я движусь"? И, что гораздо сложнее, ответить себе на этот вопрос...

Этим мы и займемся. Магические традиции предлагают обсудить своих предшественников, чтобы лучше понять себя. Но... если я сейчас начну тебе рассказывать про атлантов, например, то столкнусь со скептическим отношением. Может, для тебя лично мой авторитет достаточно велик, чтобы преодолеть этот скептицизм. Хотя, я бы не поручилась... Но для подавляющего большинства людей я необходимым авторитетом не обладаю. И все обучение на этом и закончится. "На этом" - это такие вопросы:

• Чем докажешь?
• Чем этот рассказ отличается от романа-фэнтази, кроме того, что в нем меньше литературных достоинств?
• С чего ты вообще все это взяла?
• Как это можно "пощупать"?
• Хоть что-нибудь из этого подтверждается данными археологов или других серьезных исследователей?
• Как отличить метафоры от рассказов о реальных событиях?
• И что, кто-нибудь в это верит на полном серьёзе?
• Как я могу это использовать практически?

И так далее... Дополнишь список этих вопросов?

У.: Ой, ты придумала столько вопросов, что моё воображение пасует. Тем более, что скептицизма я у себя на нахожу.

М.: Сегодняшнее задание: ты программист, попробуй взять вопросы предыдущего урока и ответить на них... за свой компьютер или какую-то отдельную программу. Прояви смекалку! Вопросы, конечно, нужно немного переделать. О! Протестируй-ка мне Windows XP! Только коротко и так, чтобы я поняла.

1. Какие сведения об ОС сотрудники Microsoft corp. готовы сообщить кому угодно?
2. Какие сведения об ОС сотрудники Microsoft corp. хотели бы сохранить в тайне?
3. Что они торопятся продемонстрировать в первую очередь, чтобы заинтересовать людей в приобретении ПО?
4. Какой информацией об ОС люди интересуются в первую очередь (какие вопросы задают)?
5. Какой образ продукта (рекламный имидж) стараются поддерживать производители Windows XP?
6. Какое мнение о Windows XP сложилось у пользователей?
7. Что сотрудники Microsoft corp. хотят, чтобы люди чувствовали при работе с Windows XP?
8. Какие чувства при работе с Windows XP выражают пользователи?

Я почти вижу, как ты цинично ухмыльнулся... Ох уж эта "мудрая политика Microsoft"! Это еще цветочки... Ягодки будут, когда расшифровать результаты этого теста попробуешь. Вот тогда цинично ухмыляться буду я.

У.: Я уже ёрзаю от нетерпения...

М.: Для тех читателей рассылки, кто специального образования в этой области не имеет, задание немного другое. Попробуйте вообразить, что ответил бы на эти вопросы о себе кто-нибудь из близких, хорошо знакомых вам людей. Лучше выбрать для этого родственника, кого-то, с кем вы общаетесь очень тесно. О ком вы уже знаете, что он скрывает, а что выставляет на показ. Кем хочет выглядеть, и кем выглядит...

Мозаика.

В.: Какие сведения о себе лично я готов сообщить кому угодно?

> Вопрос немножко странный. С какой стати я стану кому угодно сообщать о себе какие-то сведения?...

М.: Но какие-то вещи о себе рассказывать легко и просто? Не так?

В.: Какие сведения о себе лично я хотел бы сохранить в тайне?

> Вопрос симметричный - от кого? У меня разные отношения с разными людьми...

М.: Обязательно есть вещи, о которых не скажут НИКОМУ.

В.: Что о себе я тороплюсь продемонстрировать в первую очередь, чтобы заинтересовать людей в общении со мной?

> ... - я совсем не стремлюсь заинтересовать кого попало в общении со мной. Зачем мне это?

М.: Если стараешься заинтересовать, то обязательно что-то для этого делаешь. Что?

В.: Какой информацией обо мне люди интересуются в первую очередь (какие вопросы задают)?

> Опять же полная ситуативность. Сотрудник ГАИ задает одни вопросы, коллеги - другие...

М.: У меня, например, ВСЕ спрашивают, почему я не замужем. Буквально все. И знакомые, и коллеги, и начальство, и работодатели... Меня это даже развлекает, они - как сговорились... Естественно, тут речь не идет о случайных встречах (как с ГАИшником), когда первая - она же и последняя встреча... Должно быть общение, чтобы люди как-то начали проявлять любопытство...

В.: Какой образ себя (имидж) я стараюсь поддерживать?

> Да никакой... Самое лучшее - естественность...

М.: Оk. Имидж - естественный человек.

В.: Какие чувства при встрече со мной они выражают?

> Так ведь это опять зависит полностью от ситуации - с кем встречаюсь, по какому вопросу, какова предыстория наших отношений...

М.: Речь идет о первой и самой естественной реакции... Увидев Вас на улице, что делает Ваш знакомый? Улыбается? Или становится страшно серьезным? Кидается на встречу или машет рукой "иди сюда"? Такая вот первая реакция редко связана с сознательной деятельностью.

А, вообще, если не знаете, как ответить - пишите "затрудняюсь с ответом".

Трибуна.

В этом выпуске на Трибуну выхожу я, Ученик. Я хочу рассказать вам о своих целях и сделать объявление.

Когда-то давно, в младые годы, я определил для себя Цель в духовном самосовершенствовании, в развитии экстрасенсорных, магических качеств. Шло время, я читал различные книги, что-то пробовал, что-то пропускал, кидался из одной крайности в другую. И всё чаще стал задумываться о том, а какова же Цель моей Цели? То есть для чего мне эти качества? Спустя какое-то время нарисовался ответ - познать Истину (или тот её отблеск, который я смогу воспринять). То есть понять, зачем был создан этот мир, для чего живут в нём люди, ради чего здесь оказался я, что будет потом, и ещё потом, и, само собой, как всё это взаимосвязано...

Долгое время я занимался этими изысканиями практически в одиночку, с переменным успехом, и мог лишь надеяться, что Цель моя будет достигнута. Но не так давно судьба свела меня с Магом, и эти надежды стали реальностью. Реальностью, в которой я открываю для себя новый Мир - и он гораздо интереснее того, в котором я жил до сих пор. Реальностью, в которой я обретаю Свободу - свободу выбора, свободу от навязываемых обществом ограничений, страхов и стереотипов.

А теперь объявление: открылся сайт рассылки - http://www.chronicles.ru. На сайте будут доступны все выпуски и некоторые дополнительные материалы. Кроме того, со дня на день заработает форум, на котором вы сможете пообщаться с нами и друг с другом.

Нам важно услышать ваши мнения. Не стесняйтесь, пишите письма! Вы можете побеседовать лично с Магом - teacher@chronicles.ru, со мной (Учеником) - pupil@chronicles.ru или написать письмо нам обоим - magic@chronicles.ru.

Примечание: ваши письма могут быть опубликованы в рассылке полностью или частично, с указанием имени и адреса электронной почты. Если вы не желаете этого - сообщите об этом явно в письме.