Российская академия образования
Южное отделение

Международная славянская академия им Я. А. Коменского

Волгоградский государственный педагогический университет

Волгоградская государственная академия непрерывного постдипломного образования

Комитет по образованию администрации г. Волгограда

Информационно-технологический лицей № 8 «Олимпия» г. Волгограда

приглашают Вас принять участие в Международных педагогических чтениях

УРОК В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ, ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ, ФАКТОРЫ И УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ

Россия, Волгоград, 17-18 апреля 2008 г.

Цели педчтений:

–      анализ тенденций совершенствования урока в условиях модернизации образовательных систем;

–      презентация и обсуждение теоретических моделей  урока, проектируемых в рамках современных педагогических концепций;

–      осмысление инновационного опыта конструирования и проведения уроков различных типов и видов в современных образовательных учреждениях;

–      обсуждение историко-педагогических аспектов проблемы урока в отечественных  и зарубежных  образовательных системах;

–      определение факторов, условий, критериев и показателей эффективности уроков различных типов и видов, современного качества образовательных   результатов и реализуемой педагогической деятельности;

–      рассмотрение вариантов построения систем мониторинга и контроля качества урока, реализуемой педагогической деятельности, образовательных   результатов;

–      обсуждение методик диагностики потребностей, образовательных возможностей, гендерных особенностей обучающихся при конструировании уроков различных типов и видов.

Тематика секционных заседаний:

1. Теоретические модели урока в современных педагогических концепциях

–      понятийно-смысловой анализ категории «урок»;

–      специфика требований к качеству современного урока;

–      критерии и показатели эффективности уроков в современных условиях;

–      обсуждение взглядов и позиций  современных научных школ по проблеме урока;

–      сопоставление теоретических  моделей урока  в современных педагогических концепциях;

–      установление специфики урока в различных образовательных моделях (знаниево-предметной, личностно-развивающей, культурно-компетентностной и др.).

2. Инновационный опыт конструирования и проведения уроков в современных учреждениях образования

–      конструирование образовательных целей и результатов урока, позволяющих гармонизировать интересы обучающихся, ориентиры родителей и нормативы государственного стандарта;

–      построение системы уроков и обеспечение их связи с внеучебными занятиями;

–      разработка инновационного оценочно-диагностического инструментария и систем оценивания на уроке качества образования  в соответствии с образовательными стандартами нового поколения (компетентностного типа);

–      специфика содержания и технологий педагогической деятельности учителя на уроке;

–      технологии взаимодействия субъектов образовательного процесса на уроке;

–      особенности разработки и реализации рабочих программ учебных курсов и дисциплин.

3. Факторы и условия эффективности уроков в современных образовательных учреждениях

–      выявление показателей качества содержания урока и личностно-развивающего, культурно-компетентностного потенциала его образовательных результатов;

–      определение признаков качества реализуемой на уроке педагогической деятельности и применяемых средств обучения и воспитания;

–      предметно-развивающая среда в образовательных учреждениях  и информационно-методическое обеспечение образовательных процессов на уроках;

–      эффективное использование учебного оборудования и электронных ресурсов на уроках;

–      технологическое обеспечение различных моделей уроков.

4. Личностно-профессиональное развитие педагогов в системах непрерывного постдипломного образования

–      анализ эффективного опыта руководителей по методико-квалификационному развитию педагогов внутри учреждения;

–      государственный общеобразовательный стандарт нового поколения и самообразование современного учителя;

–      анализ новых компетенций в предмете профессионального труда учителя;

–      специфика личностно-профессиональной подготовки учителей в системах дополнительного профессионального образования.

5. Подготовка будущих учителей в системе непрерывного профессионально-педагогического образования

–      подготовка будущих педагогов к предшкольному обучению детей дошкольного возраста;

–      подготовка будущих учителей начальных классов к работе в условиях вариативности методических систем и учебно-методических комплектов;

–      потенциал педагогической практики в подготовке будущих учителей к проведению эффективных уроков;

–      освоение будущими учителями специфики предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся в учреждениях общего образования.

Оргвзнос за участие в чтениях и публикацию материалов не предусматривается. Однако оргкомитет оставляет за собой право отклонить материалы, признанные не соответствую­щими тематике чтений или неактуальными.   

Питание участников организуется в столовой лицея.

Оргкомитет педчтений не оплачивает участникам командировочные расходы, дорогу, питание или проживание.

По программе педагогических чтений предполагаются пленарные и секционные заседания, творческие мастерские, мастер-классы, педагогические видеосалоны.

План работы педагогических чтений

17 апреля

13.00 – 14.00 – регистрация участников;

14.00 –15.30 –  мастер-классы, творческие мастерские, педагогические видеосалоны;

15.30 – 16.00 – кофе-пауза;

16.00 – 17.00 – мастер-классы, творческие мастерские, педагогические видеосалоны.

18 апреля

9.00 –10.00 – регистрация участников;

10.00 – пленарное заседание;

13.00 – обед;

14.00 – секционные заседания;

16.30 – заключительное пленарное заседание, закрытие педчтений.

Публикация материалов предусматривается к началу педчтений в двух вариантах (по вы­бору автора): пленарное сообщение (4-6 стр.) или выступление на секционном заседании (3 стр.). Тезисы выступления и заявка должны быть поданы до 20.03.2008 г.

Требования к оформлению материалов

Тезисы докладов должны быть представлены в формате Microsoft Word. Рисунки должны быть представлены в отдельном файле. Размер листа: А 4. Величина полей — 2,0 см. Межстрочный интервал: одинарный. Шрифт: Times New Roman Cyr, размер — 14 пт Перед заголовком указываются инициалы и фамилия автора, город, место работы.

Заявка для участия в педчтениях представляется в печатном и электронном виде по форме:

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Ученая степень, ученое звание.

3. Должность, место работы.

4. Адрес, телефон, факс.

5. E-mail (если есть).

6. Вид участия: пленарное сообщение или выступление на секционном заседании (указать секцию).

7. Форма участия: очная или заочная.

8. Тема выступления.

Варианты доставки тезисов

1. Заявка на участие размещается на дискете 3,5” в одном файле с тезисами (название файла — фамилия автора), дублируется напечатанными материалами тезисов и от­правляется по почте: Оргкомитет педагогических чтений. Лицей №8. 400117, Россия, Волгоград, ул. 8-й Воздушной Армии, 27а.

2. Заявка на участие размещается в одном файле с тезисами и отправляется по электронной почте по адресу readings2005@mail.ru. В теме письма указать «Педчтения. Фамилия И. О. автора»

По вопросам участия в конференции обращаться

По телефону: (8442) 35-47-80; 35-47-81 — Людмила Петровна МАКАРОВА (зам. директора по научно-методической работе, зам. председателя оргкомитета).

Факс: (8442) 39-14-14.

E-mail: readings2005@mail.ru.

Адрес лицея № 8 «Олимпия»: г. Волгоград, ул. 8-й Воздушной Армии, 27а. (микрорайон «Семь ветров»)

Проезд от ж/д вокзала Волгоград-1 и автовокзала троллейбусом № 15 до остановки «28-я поли­клиника».

2. «Изба-читальня»

По теме урока предлагаю вам свою опубликованную в газете «Первое сентября» № 57/2005. 6 сент. 2005 г. статью «Человек? Мы его теряем! (Чем грозит профильное обучение)».

3. Тусовка

18–22 февраля 2008 г. я работаю председателем жюри волгоградского городского конкурса «Вожатый года».

Приглашаю на финал конкурса, который будет проходить 22 февраля 2008 г. с 12:00 до 15:00 в муниципальном учреждении культуры «Комплекс культуры и отдыха им. Ю. А. Гагарина» (г.Волгоград). Вход свободный.