Чистый Мир - альтернативный Путь

Проблемы смысла

Смысл жизни человеческой, чтобы передать то, что имеешь. Это главный, остальные
моментные. Если человек передает, он в
цепи, значит живет не зря, служит эволюции вида. Конечно речь о духовном содержании,
не деньги ж передавать. Знания тоже
передавать не нужно, довольно механических посредников. Только дух. Этот никакой
формальной и механической передаче не
подлежит. Процесс передачи несложен, его нужно только иметь, он же сам найдет
кому и сколько положено отойти. При этом, как
и знание, не уменьшается в размерах, даже растет с передачей, совершенно неизвестным
науке образом. Но это детали, не
утерять бы за ними смысла.
Вопрос в том, что следует делать человеку, имеющему что передать. Стандартное
решение - стать учителем. Современная школа
- это сумасшедший дом, где все озабочены искусственно нагруженными на них формальными
обязанностями, пишут какие-то планы,
проводят мероприятия, подтверждают разряды... Формальности задушили учителя.
Конечно можно и в этих неблагоприятных
условиях быть хорошим учителем, но форма тяготит безмерно, стоит ли результат,
чтобы ее тащить?  Тут еще другой момент.
Невозможно ничего передать насильно, тому, кто имеет свое, или даже не имеет,
но желает взять совсем другое. Школьные
оболтусы в абсолютном своем большинстве ничего брать не намерены. Они здесь не
виноваты, не виноваты учителя, не виноваты
родители, таково время, таковы внешние обстоятельства. Хороший учитель не сможет
здесь ничего передать, зря потратит силы и
время. Не место ему в школе.
В науке и на производстве еще хуже. Но где? Я в идеале представляю такой небольшой
монастырь или просто общину где-нибудь
в горах, куда приходят желающие нечто получить, они по крайней мере способны
взять. Тоже не все, иные хотят взять то, чего
не дают, а что дают не устраивает, но они по крайней мере идут чтобы взять, трудятся,
ноги передвигают, значит потребность
имеют. Дух не есть знание, он основа для любого знания, без которой даже естественно-научное
бесполезно, что уже говорить о
мистическом. Ученики просто будут жить рядом с учителями, их ничему не будут
учить, они будут рубить дрова, таскать воду, в
общем прислуживать учителю, только для того, чтобы жить рядом, иногда услышать
их мнение о жизни, увидеть внешние
проявления их внутренней жизни. Год, два, пять, всю жизнь, сроков нет. Избранным
будут даваться мистические знания… По
существу не важно, что и сколько ты получил, важно передать далее то, что взял
по мере своей способности вместить.
Поглядим теперь на этот исторический идеал в контексте имеющихся на сегодня обстоятельств.
Чтобы люди шли в такие общины,
необходимы определенные условия, в частности доминирующая в обществе идея высшего
начала, передаваемого там, куда следует
идти. Без этой идеи общины лишаются корней своего существования в обществе. Не
только люди туда не пойдут, но сами общины
нежизнеспособны, либо превратятся в потребительский кооператив, подобно современным
монастырям. А идеи нет, это реальный
факт. И смысла в жизни имеющих что передать тоже выходит - нет…
Имеется, правда, другой смысл. Идея безусловно необходима для движения, значит
ее нужно родить. Конечно ничего невозможно
родить вопреки положению общественной эволюции, и если люди должны пройти через
смерть идеи высшего начала, через  это
следует пройти. Но только пройти, чего ж на этом стоять. Идея умерла, значит
ее нужно родить. Не возродить ту, которая
умерла, мертвого не воскресить, родить новую идею. Она даст людям смысл жизни,
положит начало нового этапа человеческой
эволюции.
Но что значит родить? Глупо сочинять новые лозунги, от них без того оскомина.
Формы приходят потом, когда идея уже живет и
владеет душами, тогда и подбираются наиболее удачные формы. Время оформления
будет позже, сегодня надо родить… Бесформенная
идея абстрактна, это даже не идея еще, только направление мысли, чувства, устремление
души. Только ощущение, что есть это
самое, никому еще неведомое высшее начало, оно живет, в нем основание и смысл
человеческого бытия, в нем фундамент для
продолжения человеческой эволюции. Все, что необходимо сегодня от мыслящего человека,
жить этим ощущением, переживать.
Ничего делать не нужно, да и невозможно сегодня ничего сделать, но переживать
можно и нужно. Смысл жизни сегодня состоит
наверное в этом самом переживании, это время беременности человечества, по крайней
мере лучших его представителей. Трудно
прогнозировать сроки такого масштаба, у кого есть необходимый для этого опыт?
Можно утверждать лишь, что роды состоятся. На
этот раз будет девочка. Будущая матерь мира небесного, красота, спасающая земной
мир.
Можно коснуться и объединения… Единство рождает гигантов, стоит ли пренебрегать
великой силой. Однако и здесь следует
реально смотреть на мир. Объединение возможно на основе идеи, она вяжет души
в одно существо, ничто другое не вяжет. Даже
шумящий рынок, и тот объединен идеей, вскормленной на корысти, толпа, разносящая
стадион, и она объединена идеей, стоящей
на общей страсти. Идеи разные, далеко не все великие и прекрасные, мелких и безобразных
значительно больше. Перед эволюцией
все равны, все работают на нее, только что с различным материалом работают. И
уж коли колесо эволюции перекатывается через
мертвую точку, умрут все идеи. Мелкие и безобразные несколько позже, но и они
умрут. Да видно уже, что умирают. Все менее
люди заинтересованы в совместном труде, в едином начале. Мы придем наконец к
абсолютной индивидуализации бытия, и только
когда придем, тогда только начнется движение объединения. Люди не властны над
такими большими процессами, их следует
наблюдать и правильно на них реагировать.
Сегодня не время объединяться. При всех к тому стараниях можно создать труп,
мертвую пустую форму, стоит ли она наших
стараний. Остается только смотреть на мир и переживать. Страдание тоже труд,
его следует нести достойно.

Игорь, г.Тула

Сайт газеты "Чистый Мир"