| ← Июнь 2014 → | ||||||
За последние 60 дней ни разу не выходила
Сайт рассылки:
http://gorodkommunar.ru
Открыта:
23-12-2012
Статистика
0 за неделю
Город Коммунар Юные ткачи из Войсковиц выбрали профессию
Выпускников класса ковроткачества Детской школы искусств п. Войсковицы в родных стенах будут помнить долго. Все восемь учеников решили поступать в Санкт-Петербургское Реставрационное училище. Из детских школ искусств Ленинградской области ковроткачеству учат только в Войсковицах. Дети здесь занимаются по авторской программе Екатерины Милушкиной, с ориентацией на высокие образцы шпалерного ткачества. С их гобеленами в последние годы можно было познакомиться на выставках в гатчинских библиотеках, на областных конкурсах детского творчества, где они постоянно занимали призовые места. В класс ковроткачества школы искусств принимают детей после десяти лет и туда приходят учиться не только девочки, но и мальчики. Ведь известно, что ковроткачество было изначально мужской профессией. К примеру, император Петр I завез в Россию французских ткачей, чтобы обучить этому ремеслу русских мужиков. Самое трудное время,- говорят педагоги,- первый год учебы. Помимо обучения основным приёмам соединения утков, детям необходимо учиться живописи и рисунку. - Если рисунок не освоят,- уверяет преподаватель Ольга Костаринова,- то в дальнейшем не смогут делать эскизы и увеличивать их. Поэтому в первое время на занятия приходят с родителями. Всем очень нравятся готовые работы. Ой, как красиво!- говорят, а там 15 видов ткачества. Основу, которая сначала всего два сантиметра, набирают рукой, продевая уток. В тетради рисуют схемы всех упражнений. Полгода ткут 15 схем ковроткачества. Следующие полгода учёбы осваивают композицию, в которой круг, треугольник, квадрат. Её дети придумывают сами. Они уже усвоили первые приемы ковроткачества. С этого времени ребята сами оформляют свои работы: пришивают петельки, чтобы гобелен смотрелся с двух сторон, украшают бахромой. Ежегодно в мае все классы делают эскиз на новый учебный год, чтобы в сентябре сделать картон, подобрать пряжу, и спокойно ткать. Основу гобелена делают из хлопчатобумажных ниток, а прядут из акриловой пряжи, в ней больше цветовых оттенков. Конечно для такой работы нужен усидчивый характер, но у педагогов класса ковроткачества к каждому ребенку индивидуальный подход.
Когда у ученика получается выткать рисунок, у него появляется живой интерес к делу. На пятом году обучения у детей разыгрывается фантазия и просыпается азарт. В это время они получают задание создать автопортрет. - Вначале возникает испуг,- делится Ольга Валерьевна,- как соткать лицо? Это не трудно, успокаиваю я, главное придумать фон горы, городской пейзаж, ночной город. Сначала нужно соткать часть фона. Затем ткать половину лица, а зеркальным повторением приемов – получится вторая половина лица. Можно сказать, что первые три года дети изучают каноны ткачества, а оставшиеся два года раскрепощаются и фантазируют. На шестом году обучения, который считается годом пред профессиональной подготовки, ребята ткут уже копию шпалеры или фрагмент живописной работы. В декоративно- плоскостном языке гобелена выполняют цветочно-растительные мотивы орнамента. Ткут многочасовые работы. У тех ребят, которые решили после Детской школы искусств поступать в Реставрационное училище, похоже, откроется перспектива получить востребованную профессию. За 2,5 года обучения в училище они пройдут практику во многих музеях Санкт-Петербурга и наберутся опыта. В дальнейшем повысить квалификацию и стать настоящим профессионалом можно будет на курсах художественного отделения в Педагогическом университете им. Герцена. Зинаида Скорнякова |
| В избранное | ||
