Рассылка закрыта
При закрытии подписчики были переданы в рассылку "Английский от Смирнова" на которую и рекомендуем вам подписаться.
Вы можете найти рассылки сходной тематики в Каталоге рассылок.
Осталось уже меньше 12 месяцев!
| Осталось уже меньше 12 месяцев! | Saturday Lesson 49 Hi! 31 декабря 2009 года мы все должны уметь правильно ( правильно грамматически и с правильным произношением) говорить, переводить, читать, писать, понимать и даже думать - и все это на английском! Моя мать действительно была логопедом. А теперь "логопедом" предстоит стать мне - нам нужно настоящее произношение в английском. Как этого добиться я еще не знаю, но когда цель есть - начинается поиск средств. Итак - произношение. Аудирование у нас будет идти параллельно. Вам ведь не очень нравиться, когда диктор телевидения, например, шепелявит, представьте, если бы он вообще не выговаривал букву "Р". Помните - "Вы где живете?" - "Я живу на Кой-кого". Пока вы думаете - преподаватель ли я, придумавший забавный способ войти в доверие к своим ученикам, или же на самом деле ваш коллега, я расскажу одну важную (для вашей дальнейшей судьбы - чрезвычайно важную!) историю. С легкой руки декана переводческого факультета нижегородского иняза я несколько лет был секретарем ученого совета факультета. Так вот, на очередном расширенном заседании членов Совета факультета выступали приглашенные зав. кафедрой и профессор кафедры Русского языка и иняза. 1. С них был
"спрос" - почему студенты переводческого факультета написали
проверочные диктанты по русскому языку столь ужасно, что можно было
подумать, что проверяющие имели дело не с лингвистическим университетом, а Бог
знает с чем. 2. На что отвечающие (зав. и профессор) отвечали примерно так (я могу чуть ошибаться, вдруг я все-таки экономист с прошлым физика электронщика :) - Научить писать диктанты без ошибок - это не проблема, мы можем этого добиться в кратчайшие сроки. Но через короткое время все вернется на круги своя. Чтобы научить русской грамоте, нужно много большее - постигнуть культуру русского языка. Это требует других часов и другой системы подготовки, то, чего мы не имеем в своем распоряжении, если с нас будете продолжать спрашивать грамотность диктантов. "Переводчики", не услышав своих оппонентов, повторили другими словами то, что написано у меня в пункте 1. А в ответ, как вы догадались, услышали от представителей кафедры русского языка (через короткое время кафедра русского языка была преобразована в филологический факультет - а об этом факультете вы можете прочитать мою статью - Феномен филологического факультета) услышали иными фразами то, что у меня в пункте 2. Я понял, что стороны говорят на разных языках. Стороны не понимали друг друга, причем кафедра русского языка понимала что ей говорят, а вот переводчики (хотя я был представителей факультета переводческого, но в тот момент я не был на стороне тех, кто кричал "наших бьют" :)) не понимали, не слышали, вероятно потому, что не пытались услышать. Недавно я приобрел книгу Татьяны Камяновой "Успешный английский. Системный подход к изучению английского языка.", где она говорит примерно тоже, что и я (пусть как дилетант) по поводу - системы изучения иностранных языков в обычных общеобразовательных школах и обычных вузах, по поводу успеха спецшкол и инязов, а также по поводу некоторых (большей части) неуспешных курсов обучения носителей языка, а также курсов интенсива (правда интенсив у нее - в несколько иной интерпретации - "коммуникативные технологии"). Методика, разработанная Камяновой, позволяет реально всего за год приобрести глубокие знания в любом иностранном языке, при этом ее подход очень похож на то, что в свое время я услышал от преподавателей русского языка, выступавших на переводческом факультете нижегородского иняза. Наша задача - реализовать в нашем 1000-м учебном коллективе эту задачу. А пока, первое задание "по фонетике": - начнем с алфавита: 1. Напишите алфавит - как вы его помните. 2. Вызубрите алфавит - уже по справочнику (скажем учебнику или словарю) 3. Напишите, как помните, транскрипцию всех букв английского алфавита. 4. Исправьте по пособию (словарю или учебнику) свои ошибки в изображении транскрипции. Я проделаю тоже самое. А в следующую субботу мы начнем тренинги по фонетике, будем убирать у всех учащихся "шепелявость и картавость". А я начну добывать учебник Т.Камяновой Практический курс английского языка. Нам помогает Грамматика АЯ М.А.Беляевой, 1962 С уважением,
|
| В избранное | ||
