Не общество для инвалидов, а инвалиды для общества!
Привет.
Всё так Александр, но речь шла о конкретной специальности.
Если бы речь шла о массаже, например, тогда следует советовать те
учреждения, в которых специально набирают группы для незрячих. В этих
группах программа другая. Хоть и проходят основы сестринского дела, но
ставить инъекции вас не заставят. Это так к примеру.
С программированием ситуация другая.
И опять таки, какие приоритеты.
Получить образование или диплом.
К примеру, в нашей области получить диплом окончив социальный институт, не
представляет особого труда.
А вот образование с дипломом не всем дали.
Да и такое бывает. Там где ВОС всякое может быть.
Если Аня хочет овладеть программированием, то для этого можно и не выходить
из дома.
Другое дело, зачем это ей надо.
Из Верхней Пышмы очень много закончили УрГУ, но мало кто работал по
профессии. У всех свои истории.
Но, скажу по себе. Ничуть не жалею.
Сейчас диктует рынок, а не столь желания получить определённую профессию.
Пока писал, вспомнил про Костю Лапшина.
Вам к нему Аня.
| | > Не общество для инвалидов, а инвалиды для общества!
>
> Здравствуйте, друзья!
> Цитата:
> "p.s. если это возможно, скажите пожалуйста, где можно получить
> профильное образование,
> где тотальников берут."
> кц
> *
> Берут, по сути, в любом вузе,
> только лучше трезво подходить к выбору обучения, специальности и будущего
> трудоустройства.
> Чтобы стать программистом, можно поступать на мехматы разных |
университетов.
| | > Хорошая поддержка незрячих в Нижнем Новгороде, Ярославле.
> Там незрячие создали центры, в которых и осуществляется многое для
> облегчения адаптации.
> Цитата:
> "Не ищите учреждение для убогих.
> Ищите возможность учиться на равных.
> В Свердловской области раньше таких проблем не было. Уверен, что если вы
> захотите и у вас есть способности, то всё остальное решаемо."
> кц
> *
> Комент.
> Категорично и, по большому счёту, верно.
> Но не у всех имеются суперспособности и супервозможности.
> Важно решать проблемы в комплексе и отталкиваться от конечной цели, а не |
от
| | > тупого битья в стену головой.
> 1. Цель
> : зарабатывать на жизнь или получать моральное удовлетворение от успехов в
> сфере программирования.
> 2. оцениваем начальные наши данные: образование, спецподготовка,
> практический опыт, наличие помощников, владение тифлосредствами,
> компьютером, умением вести переговоры, имеющиеся связи и т.п.
> 3. Выбор оптимального варианта обучения с последующим трудоустройством.
> 4. Поэтапный план вхождения в сферу программирования.
> Анне, на мой взгляд, следует лучше познакомиться с озвученной
> специальностью, может быть тогда романтика улетучиться и появится желание
> строить будущее на уже открытых талантах и способностях.
>
> А что касается "учреждений для убогих", они нужны, хотя бы для адаптации и
> грамотном выявлении своих возможностей.
> На тему "равных и наравне" сильно не надо увлекаться,
> быстро гордыню пообламают на любой стадии обучения и трудовой |
деятельности.
| | > К примеру, программист -тотальник будет всегда проигрывать способным
> зрячим и в скорости выполнения задания и в визуальной оценке своих |
творений.
| | > Однако, можно найти свою нишу, согласно своей "убогости", то есть
> ограничению по зрению.
> Ростовчане могут обсудить эту проблему почти в каждую пятницу в тесном
> кругу единомышленников за чашкой чая, звоните, приходите.
> п.с.
> Слово "убогость" лучше не употреблять в отношении ограничения здоровья.
> Убогость же подхода к обучению имеется почти всегда,
> поэтому большинство выпускников вузов не работают по специальности.
> Естественно, может здесь возникнуть сразу вопрос : "Может не нужны |
спецшколы
| | > для слепых и как им быть дальше?"
> Вот в этом вопросе , на мой взгляд, была проявлена убогость подхода
> незрячих вместе с одним из депутатов, когда столичную спецшколу перевели |
на
| | > баланс соцзащиты.
> Важно, что получается на выходе, а не амбиции "трусливых коммунистов".
> На мой взгляд, все спецшколы должны постепенно или сразу перестроиться в
> центры поддержки инклюзивного образования, раз уже взят курс.
> Но таких центров должно быть больше и они должны поддерживать более |
широкий
| | > диапозон потребностей незрячих дошкольников, школьников, студентов,
> работающих, отдыхающих, самосовершенствующихся.
> Ни один незрячий любого возраста не должен оставаться без поддержки, если
> имеется на то его желание.
> С уважением, Александр из Ростова.
>
> *
>
> Поделитесь со знакомыми адресом для подписки на Гласность:
> psychology.oglaska-sub@subscribe.ru
>
> *
> Это сообщение доставлено 376 подписчикам.
>
> Наши сайты:
> *
> www.vosoborec.livejournal.com/
> *
> www.invvos.blogspot.com/
> *
> http://sinoptik50.livejournal.com/1015.html
> *
> www.inv-revda.narod.ru
> *
> http://subscribe.ru/catalog/culture.news.drugvos
> *
> http://agentkomar007.blogspot.ru/
> *
> www.vos-revda.narod.ru
> |
--
С уважением Геннадий.
http://invvos.blogspot.ru/
*
Поделитесь со знакомыми адресом для подписки на Гласность:
psychology.oglaska-sub@subscribe.ru
*
Это сообщение доставлено 376 подписчикам.
Наши сайты:
*
www.vosoborec.livejournal.com/
*
www.invvos.blogspot.com/
*
http://sinoptik50.livejournal.com/1015.html
*
www.inv-revda.narod.ru
*
http://subscribe.ru/catalog/culture.news.drugvos
*
http://agentkomar007.blogspot.ru/
*
www.vos-revda.narod.ru
