Re[2]: Fw: мы зря стали страной поголовной грамотности.
Здравствуйте, Элена.
>> в данном случае, вероятней всего, это был лист job.search.blinddist
>> (Удалённая работа и незрячие)
> Нет
> Добро пожаловать в лист "Клуб любителей чтения: комментарии, аннотации,
> впечатления" http://subscribe.ru/catalog/lit.review.bookdisc/
Всегда говорила о вредности внедрения префиксов в клудж
Subject в письмах из листов ;))
>> Татьяна, не придирайтесь к каждому слову, пожалуйста. Я нигде не писала, что
>> это не шутка, потому что меня это не интересовало изначально. Мысль в любом
>> случае интересная. И иереголифы тут не при чём, в том числе в присланном
>> материале.
>> Вам разве неизвестно такое понятие, как гипербола, антиутопия?
>> Читайте между строк.
И Диана в сообщение #556 http://subscribe.ru/archive/job.lang.rus/msg/684573
и я, прочли таки _между_ строк. А так как _контекст_ чтения
у всех был разный. Как говорят в FIDO - телепатов здесь нет
- оплатите всей эхи курсы, и будем читать Ваши мысли. А
ежели денег на это у Вас пока нет - чётко формулируйте свои
мысли, как Вы сделали ниже в цитате из последнего письма:
> Меня совершенно не заботит, шутка это была или нет. Мне
> стало интересно узнать, что думают по этому поводу
> подписанные на этот лист люди. По поводу поголовной
> грамотности и её влиянии на развитие государства.
А мне вот в исходном иссе была ближе мысль про использовании
канзи наряду с кириллицей. Ибо чем дольше я интересуюсь
русской орфографией, тем больше мне нравяться иероглифы ;)
и более того, у меня сложилось мнение, что если бы сразу нас
учили запоминать написание слово как неделимый образ - глиф,
а не как отображение звуковой речи, тем больше в России было
бы людей пишущих без очевидных ошибок.
Вчера была в Гатчине и купила буклет про парк, из которого
узнала о существовании нового для себя слова в русском языке
- трИльяжный :( А на какой бумаге! буклет отпечатан!
Что же касается Вашего направления интереса, то ведь автор
грубо подтосовал факты. И в Китаи, и в Японии издревле
_уважали_ умеющих писать и читать своих сограждан. Не
_холопы_ записывали указы царей, а самые высокродные
вельможы должны были не только уметь читать/писать, но и
знать наизусть литературные произведения.
