Уважаемая Мария Крылова.Можно с признательностью отметить,что Вы грамотный "русист",имеете
прекрасное образование- все тайное в пропавших падежах сьановится явным,что я
не могу не заметить.
-----Original MessageFrom: Мария Крылова <krylova***@i*****.ru>
To: "job.lang.rus" <ashur***@l*****.ru> (12203433)
Date: Sat, 10 May 2008 22:17:15 +0400
Subject: Re[7]: Пропавшие из учебников падежи русского языка
>
>Доброго времени суток всем!
>Не могу не вмешаться в дискуссию о падежах. Дело в том, что она беспочвенна.
>Никто бедные падежи из учебников не убирал. Практически всё, о чём говорилось
>в первом письме Татьяны (кроме звательного падежа), - это не отдельные самостоятельные
>падежи, а значения падежей.
>
>Именительный падеж может иметь значения:
>Субъектное: Рабочие строят дом.
>Объектное (в страдательных конструкциях): Дом строится рабочими. В том
>числе значение обращения: Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок!
>Определительное (в функции сказуемого): Наша дочь - студентка.
>Назывное (в функции гл. члена назывного предложения): Вечер. Ти-шина.
>Родительный падеж имеет следующие значения:
>Субъектное: приход врача, плач ребёнка.
>Объектное: осмотр больного, чтение книги.
>Определительное: дом отца (родительный принадлежности), мебель карельской
>берёзы (родительный материала), темнота ночи, ученик средних спо-собностей (родительный
>определительный).
>Значение меры и количества: стакан сахару, килограмм апельсинов.
>Значение части (разделительное): купить хлеба, принести кефира.
>Дательный падеж может иметь значения:
>Субъектное (в безличных предложениях): Ольге нездоровится, маме не спится.
>Объектное: писать другу (дательный адресата).
>Обстоятельственное места: идти к лесу, бежать к дому.
>Определительное: памятник Пушкину.
>Винительный падеж имеет значения:
>Объектное: писать письмо, изучать литературу.
>Обстоятельственное (времени, меры, количества): не виделись год, повторить
>три раза, купить мешок картофеля, встретимся в пять часов, уехал на год (с предлогами
>- при непереходном глаголе).
>Творительный падеж многозначнее остальных:
>Инструментальное значение (значение орудия) - основное для него: рубить
>топором, писать ручкой, прижечь кислотой.
>Субъектное (в страдательных конструкциях): Дом строится рабочими.
>Объектное: наслаждаться музыкой, любоваться природой.
>Значение профессии, рода деятельности (определительное), в функ-ции
сказуемого:
>работать учителем, быть солдатом.
>Определительное: спуск террасами.
>Обстоятельственное времени: работать вечерами.
>Обстоятельственное места: идти берегом реки.
>Обстоятельственное образа и способа действия: плавать брасом, спо-рить
>басом.
>Значение совокупности, совместности: ходят парами, плавают стай-ками.
>Значение превращения: обернулся волком, стала красавицей.
>Значение сравнения: пыль стоит столбом, смотрит волком, губки бантиком.
>Значения предложного падежа (название не случайно - он употребляется только
с
>предлогами:
>Объектное (изъяснительное) - с предлогом "о": думать о друге.
>Обстоятельственное времени - с предлогом "в" и "по": произошло в 1961
>году, по приезде в город, по прибытии из командировки (официально-деловой стиль).
>Обстоятельственное образа и способа действия - с предлогом "в": быть
>в восторге.
>Обстоятельственное места - с предлогами "при", "в" и "на": находится
>при школе, лежит в шкафу, лежит на полке. С употреблением при существитель-ном
>это значение становится определительным: сад при школе, полка в шкафу. Сравните:
>жить в городе и жизнь в городе.
>Определительное - с предлогами "в" и "на": книга в кожаном пере-плёте,
>роспись по стеклу.
>
>Что касается звательного падежа, то ситуация иная. Как известно, в древнерусском
>(как и в старославянском) это был седьмой падеж со своими особыми падежными
окончаниями,
>использовавшийся для обращения. Этот падеж со временем утратился, а функцию
обращения
>в современном языке выполняет форма именительного падежа: "Оля, принеси тетрадь".
>Однако остатки звательного падежа мы видим в следующих случаях:
>В обращениях к Богу, сохранивших формы старославянского языка: Боже,
>Господи.
>В произведениях художественной литературы: "Чего тебе надобно, старче?"
>(А.С. Пушкин),
>В просторечных обращениях Тань, Вань, Наташ (нулевое окончание).
>Звательный падеж сохранился в других славянских языках, в том числе украинском:
>"Галю моя, Галю..." (из песни), мамо, диду (в речи).
>
>Согласитесь, было бы нерационально каждое из значений (а я их ещё не все перечислила)
>объявлять отдельным падежом. Нашим бедным деткам хотя бы эти выучить... При
этом
>надо отдать должное учебникам русского языка для средней школы: значения падежей
>в них отрабатываются, пусть не в параграфе, а в упражнениях.
>
>С уважением, Мария
>
>><русский язык> #694 (469) http://subscribe.ru/archive/job.lang.rus/msg/745564
>
>--
>
<русский язык> #716 (463) http://subscribe.ru/archive/job.lang.rus/msg/746383
